2019-2020年九年級物理上冊 12.1 動能 勢能 機械能導學案2 蘇科版.doc

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2019-2020年九年級物理上冊 12.1 動能 勢能 機械能導學案2 蘇科版 【學習目標】 1．通過觀察和實驗，讓學生認識并理解動能和勢能的轉(zhuǎn)化過程； 2．使學生能解釋一些有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單的物理現(xiàn)象； 3．通過觀察和實驗，培養(yǎng)學生在實驗中認真觀察、勤于思考的習慣。 【學習過程】 一、回顧能、動能、重力勢能、彈性勢能的概念以及決定動能、重力勢能、彈性勢能的大小與那些因素有關(guān)；物體的勢能分為彈性勢能和重力勢能。 二、概念：動能與勢能的統(tǒng)稱為機械能 三、動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化 演示1：出示單擺（觀察并分析，當小球從A釋放向O—B點運動過程中的速度及高度變化） 并思考小球運動過程中動能和勢能大變化情況； 由A→O 動能變 、勢能變 ；則重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 由O→B 動能變 、勢能變 ；則動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 當達到A、B兩點時，小球的__________能最大；________能為零； 當小球在O點時，小球的__________能最大；_______能最小。 演示2： 滾擺 1．介紹實驗裝置滾擺，實驗中觀察什么？ （下落和上升過程中，速度大小的變化與高度的關(guān)系） 2．演示實驗。 （1）下降時，觀察下降速度和高度的變化，說說運動中動能和勢能的變化。 （2）上升時，觀察上升速度和高度的變化，說說運動中動能和勢能的變化。 3．根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，分析這一現(xiàn)象，說明了什么問題？ 4．概括得出結(jié)論：動能和重力勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化。 5．發(fā)現(xiàn)問題： （1）滾擺（或單擺）在運動過程中為什么每次上升比前一次的高度低？ （2）如果不計摩擦和空氣阻力，則又將如何？ 四、另例：如圖12—3所示，一個運動的小球撞擊彈簧將彈簧壓縮而發(fā)生形變的過程中， 球動能　　　彈簧彈性勢能　　（填“增大”或“減小”） 說明： 球的動能　　　為彈簧的彈性勢能 小球由C到D最終狀態(tài)將 然后小球又由D到C過程中， 圖12—3 彈簧彈性勢能 球動能 （填“增大”或“減小”） 說明：彈簧的彈性勢能 為球的動能 五、概括得出結(jié)論：動能和彈性勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化。 分析討論下列物體中動能、勢能、機械能的變化情況 （1）勻速行駛上坡的汽車； （2）自由下落的粉筆； （3）豎直上拋的乒乓球。 參看書P35 圖片 （分析各過程中能量轉(zhuǎn)化） （1）過山車； （2）撐桿跳運動員。 （3）皮球落地又彈起 【當堂反饋】 1.手表內(nèi)旋緊的發(fā)條具有 能，手表走動時 能逐步轉(zhuǎn)化為 能． 2．氣球在勻速上升的過程中，它的動能 ，重力勢能 ，機械能 (選填“增大”“減小”或“不變”)． 3．運輸機一邊在空中水平勻速飛行，一邊往地面投放救災(zāi)物資，在這個過程中，飛機的動能 ，飛機的重力勢能 (選填“增大”“減小”或“不變”)． 4.人騎自行車下坡的過程中，若不踩腳踏板，不計任何摩擦阻力，則它們的（ ） A.勢能逐漸增大，動能逐漸減小，機械能的總量保持不變 B.勢能逐漸減小，動能逐漸增大，機械能的總量保持不變 C.機械能的總量逐漸增大 D.機械能的總量逐漸減小 5．一輛勻速行駛的灑水車正在給水平路面灑水，下列說法中正確的是（ ） A. 動能不變，重力勢能保持不變 B. 動能不變，重力勢能減小 C. 動能減小，重力勢能保持不變 D. 動能減小，重力勢能減小 6．一輛汽車勻速沿斜坡開上坡頂，則汽車( )． A．勢能增加，動能減小，機械能不變 B．勢能增加，動能增大，機械能增大 C．勢能增加，動能不變，機械能增大 D．勢能減小，動能不變，機械能減小 7．跳傘運動員隨降落傘在空中勻速下降，那么他的 ( ) A．動能不變 B．重力勢能不變 B．機械能不變 D．機械能增加 8．如圖12—4所示，單擺在豎直平面內(nèi)左右擺動，滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復運動，請回答： (1)這兩個實驗可以說明的同一個物理問題是： _______； (2)在單擺左右擺動和滾擺上下往復運動的過程中，你將會看到它們上升的高度逐漸降低，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因 圖12—4 是：____ _______。