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1、章末復習訓練教科版1聲音的產生與傳播(1)一切發(fā)聲的物體都在_。振動的物體叫_。(2)聲音的傳播需要_，_不能傳聲。(3)一般情況下，v固v液v氣，聲音在15 空氣中的傳播速度約為_m/s。振動聲源介質真空3402樂音的三個特征(1)樂音是物體做_時發(fā)出的聲音。(2)音調：聲音的高低。音調跟發(fā)聲體_有關，_越高，音調越_。物體在1 s內振動的次數(shù)叫_，物體振動越快，頻率越_。(3)響度：聲音的_。響度跟發(fā)聲體的_和距發(fā)聲體距離的_有關。振幅越大，響度越_。(4)音色：聲音的_，由物體的材料和形狀決定。人們根據(jù)_能夠辨別樂器或區(qū)分不同的人。規(guī)則振動振動頻率頻率高頻率高大小振幅遠近大特色音色3噪聲
2、的危害和控制(1)從物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做_的振動發(fā)出的聲音；從環(huán)境保護角度看，噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。(2)人們用_來劃分聲音等級；聽覺下限為_dB；為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過_dB。(3)減弱噪聲的方法：_、_、_。即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。雜亂無章分貝(dB)050消聲隔聲吸聲4聲與現(xiàn)代科技(1)回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被_回來而形成的。(2)超聲波的頻率_，用來打碎結石、清洗鐘表等精密儀器；超聲波基本沿_傳播，常用來回聲定位。(3)次聲波傳播時能量損失_，傳得很遠；火山噴發(fā)、龍卷風
3、、雷暴、泥石流等自然災害，在發(fā)生前一般會產生_波。(4)超聲清洗及超聲碎石是利用聲能傳遞_的性質工作的，而回聲定位則利用了聲能傳遞_的性質。反射高直線小次聲能量信息一、選擇題1端午節(jié)舉行龍舟賽時，運動員喊著號子、和著鼓點、有節(jié)奏地同時劃槳。下列有關現(xiàn)象說法不正確的是( )A鼓聲是通過空氣傳到岸上觀眾耳朵中的B鼓聲是由鼓槌振動產生的C運動員打鼓用的力越大，鼓聲響度越大D岸上觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號子聲的B2在經(jīng)典詠流傳節(jié)目中，歌手龔琳娜用編鐘伴奏演繹了一首上下求索，獲得現(xiàn)場嘉賓的一致好評。從“聲音的特性”看，不同樂器演奏同一支曲子的主要區(qū)別在于( )A音調 B音色 C響度 D聲速B3如圖所示
4、，敲鼓時用力越大，聽到的鼓聲越響。此現(xiàn)象表明影響聲音響度的因素是聲源( )A振動的幅度 B組成的材料C振動的快慢 D自身的結構A4(達州中考)下列關于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是( )A聲波能夠傳遞信息和能量B“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的響度識別的C聲音的傳播速度是340 m/sD人們能聽見地震時產生的次聲波A5關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是( )A用聽診器檢查身體是利用了超聲波B只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音C街道上安裝噪聲監(jiān)測儀可減弱噪聲D聲音在介質中是以聲波的形式傳播D6(達州模擬)如圖所示是敲擊音叉時示波器在相同時間內截取的兩列聲波圖，下列說法正確的是( )A甲的音調比乙的音調低B甲的音量
5、比乙的音量小C甲的音調比乙的音調高D甲的音量比乙的音量大D7(原創(chuàng)題)空心玻璃棉作為一種新型的吸聲建筑材料得到廣泛使用，利用其控制噪聲屬于( )A在聲源處控制噪聲B在傳播過程中控制噪聲C在人耳處控制噪聲D無法判斷B8下列事例中利用聲傳遞能量的是( )A通過聲學儀器接收到的次聲波判斷地震的方位B利用超聲導盲儀探測前進道路上的障礙物C利用超聲波粉碎人體內的結石D利用超聲波給金屬工件探傷C9(綿陽中考)物理課上，老師用力吹一根較長的塑料吸管的同時，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示。同學們聽到的聲音( )A音調不變B音調變了C是老師的聲帶振動產生的D后排同學聽到的與前排同學聽到的相同B10美國搖
6、滾歌手兼歌唱教練杰米溫德拉在湖南岳陽大展“獅吼功”，用100分貝以上的詠嘆調接連震破三個高腳玻璃杯，并被主辦方授予“世界吼王”稱號。下列有關他“吼”出的聲音的說法正確的是( )A聲音傳遞了能量B聲音只在玻璃杯中傳播C聲音是玻璃杯振動產生的D聲音的分貝數(shù)越高其頻率越大A11關于圖中的現(xiàn)象，下列分析正確的是( )A拉小提琴時，手在不同位置按弦，是為了改變響度B抽出罩內空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，說明發(fā)聲體在振動C道路兩旁設置隔音墻，是為了防止道路上的汽車發(fā)出噪聲D發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動D二、填空題12歌手汪峰和周杰倫分別演唱歌曲外面的世界，盲人聽眾之所以能區(qū)分演唱者，主
7、要是因為他們發(fā)出聲音的_不同，兩名歌手發(fā)出的聲音都是由聲帶的_產生的。音色振動13石琴是中國古老的打擊樂器之一，它由長短、大小、厚薄不同的許多條音壁石組成，如圖所示。當演奏者用相同力度敲擊不同的音壁石時，發(fā)出的_不同。14在蜿蜒的鐵路線上，“鐵軌醫(yī)生”正在手持探傷儀給鐵軌做“B超”，這是利用聲可以傳遞_，探傷儀發(fā)出的超聲波不能被人耳聽見，原因是超聲波的_太高。音調信息頻率15從物理學角度分析，成語“掩耳盜鈴”中盜賊所犯的錯誤是：既沒阻止聲音的_，又沒有阻止聲音的_。已知人耳區(qū)分兩次聲音的時間間隔為0.1 s以上，現(xiàn)有一根長為17 m的鐵管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端，讓另外一個人敲擊一下鐵管的
8、另一端，則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要_s，你會聽到_次敲打的聲音。(已知聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s，在鐵中傳播速度為5200 m/s)。產生傳播0.051三、實驗探究題16在探究聲音的特性時，進行如下實驗：(1)如圖甲、乙所示，先撥動張緊的細橡皮筋，再撥動張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點，記錄如表：序號橡皮筋長短橡皮筋粗細振動快慢聲音甲相同細快尖銳乙相同粗慢低沉(2)如圖丙所示，兩次敲打音叉，觀察泡沫塑料球被彈起，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較??；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)塑料球被彈起高度較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者大多了。分析上述實驗，回答下列問題：實驗(1)主要研究聲音的_與發(fā)聲物體的頻率是否有關；實驗(2)主要研究聲音的_與發(fā)聲體振動的幅度是否有關。音調高低響度大小
2018秋教科版八年級物理上冊課件：第三章 章末復習訓練
