2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 第1框 生命可以永恒嗎導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

《2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 第1框 生命可以永恒嗎導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 第1框 生命可以永恒嗎導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 第1框 生命可以永恒嗎導(dǎo)學(xué)案 新人教版 教師復(fù)備欄或 學(xué)生筆記欄 課題：生命可以永恒嗎 課型：新授課 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng).熱愛(ài)生命、珍視生命的情感，認(rèn)清自己的責(zé)任和使命，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。 2.能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識(shí)生命的短暫性和接續(xù)性，學(xué)會(huì)從容面對(duì)生命，擔(dān)當(dāng)一份使命。 3.知識(shí)目標(biāo)：了解生命的短暫性和生命的接續(xù)性。 重點(diǎn) 生命有接續(xù)。 難點(diǎn) 如何正確對(duì)待生命。 【自主學(xué)習(xí)】(安靜、快速、準(zhǔn)確) 一、生命有時(shí)盡 1.生命的特點(diǎn) ⑴生命　　　　　　　　。在地球上，千姿百態(tài)的生命競(jìng)相展現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的　　　　　。每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的　偶然性　中產(chǎn)生的，在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。 ⑵生命是　　　　　　　。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。 ⑶生命是　　　　　　　。生命的時(shí)光一去不復(fù)返。 ⑷生命也是　　　　　　　。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫。 2.了解生命發(fā)展的自然規(guī)律，感激生命、熱愛(ài)生命。 我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的 　 。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們　　　　　生命的　獲得　。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的　感動(dòng)　，從容面對(duì)生命的　不可預(yù)知　，更加　　　　　　生命。 二、生命有接續(xù) 1.個(gè)體生命是人類生命（物質(zhì)生命或身體生命）的接續(xù)。 　　在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的　　　　生命　實(shí)現(xiàn)了人類生命的 　 。 2. “生命的接續(xù)”的意義。 　　⑴生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“ 　　 ”的生命，還是“ ”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地　　　　　　和 　　　　　自己的生命。⑵在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的　　　　　　也不斷積累和豐富。因此，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是 的生命，還包括 　　 的生命、 上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在 　　　　上接續(xù)祖先的生命，也在　　　　　上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。 【合作探究】（質(zhì)疑、傾聽(tīng)、解答） 知識(shí)模塊一　生命有時(shí)盡 探究一：教材P88運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) (1) 說(shuō)說(shuō)你所知道的“最長(zhǎng)的生命”。 (2)我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)？ 探究二：教材P89探究與分享 (1) 在上面的生命故事中，兩個(gè)女孩表達(dá)了哪些共同的感受？ (2) 她們的分享使你對(duì)自己的生命有了哪些新的認(rèn)識(shí)？ 探究三：教材P91上面的探究與分享 (1) “每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的回答是什么？ (2) 孔子說(shuō)：“未知生，焉知死？”你同意這種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 知識(shí)模塊二　生命有接續(xù) 探究四：教材P91和P92“探究與分享” ⑴閱讀教材P91“探究與分享”，說(shuō)說(shuō)你的出生給你的家庭帶來(lái)了什么？ ⑵從教材P92“探究與分享”下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？ 【隨堂檢測(cè)】（獨(dú)立認(rèn)真完成） 1．下列關(guān)于生命的說(shuō)法，正確的有 (　 　) ?、偕谴笞匀坏钠孥E?、趥€(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的　 　③每個(gè)人的生命都來(lái)之不易?、苌鼘儆谖覀冏约旱男疫\(yùn) 　A．①②③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①②③④ 2．“人生天地間，若白駒過(guò)隙，忽然而已?！边@句話告訴我們 (　 　) 　①個(gè)人的生命很短暫　　?、谌松虝?，要及時(shí)行樂(lè)　 　③我們應(yīng)珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓人生有意義　　?、苋嘶钪珱](méi)意思 　A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④ 3．關(guān)于死亡，說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (　 　) 　A．死亡是我們難以抗拒的自然規(guī)律　　B．死亡是人生不可避免的歸宿 　C．人早晚要死，人生毫無(wú)意義　　　　D．向死而生，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知 4．生命對(duì)于我們而言，包括 (　 　) 　①身體上的生命?、谏鐣?huì)關(guān)系中的生命?、劬裥拍钌系纳、芪粗纳? 　A.①②③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①②④ 【課后反思】本節(jié)課你有哪些收獲，還有哪些困惑？