2019年高考語文一輪復(fù)習分類匯編 D單元 詞語、熟語專練（含9月試題） .doc

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2019年高考語文一輪復(fù)習分類匯編 D單元 詞語、熟語專練（含9月試題） 【語文卷xx屆貴州省貴陽市高三8月摸底考試（xx08）】D013．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分） （1）本屆巴西世界杯，東道主“五星”巴西隊 ，以1：7慘敗于德國隊，遭受歷史上最屈辱的重創(chuàng)。 （2）天災(zāi)人禍已然讓人痛心，而隨后一些不良媒體或別有用心之人制造出 的謠言，更是讓人憤怒。 （3）陶潛提出讀書要“不求甚解”，是否意味著讀書就不需要 呢？我想二者并不對立，都是讀書之法。 A．不負眾望 聳人聽聞 咬文嚼字 B．不孚眾望 駭人聽聞 咬文嚼字 C．不負眾望 駭人聽聞 字斟句酌 D．不孚眾望 聳人聽聞 字斟句酌 【知識點】本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案解析】D 解析：“不負眾望”的意思是“負，辜負；眾，眾人；望：期望。不辜負大家的期望”。 “不孚眾望”的意思是“不能使大家信服”。 “聳人聽聞”的意思是“聳，驚動?？浯蠡蚰笤焓聦?，使人聽了感到驚異或震動”。 “駭人聽聞”的意思是“駭，震驚。使人聽了非常吃驚、害怕”。 “咬文嚼字”的意思是“形容過分地斟酌字句，多指死扣字眼而不注意精神實質(zhì)，也可用在講話時過分推敲字句以炫耀自己，略帶貶義”。 “字斟句酌”的意思是“斟、酌，反復(fù)考慮。指寫文章或說話時慎重細致，一字一句地推敲琢磨。多半用來稱贊人講話或?qū)懳恼?，在語言上認真推敲，也可用于讀文章時對語言的仔細品味”。 【思路點撥】解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。 【語文卷xx屆湖北省武漢市部分學校新高三起點調(diào)研考試（xx09）WORD版】D03.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ①放眼望去，那些鳥兒在高處 著，最后都飛向了遠方，徒留下 天空中 淡淡的藍色，還有秋后田野的空曠和寂寥。 ②安靜地打開書本，你有可能與仰慕已久的古圣先賢或當代精英 ，同時，進入安靜閱讀的境界也是 人生經(jīng)驗和閱讀 滋養(yǎng)的有效途徑。 A. 盤繞 一抹 殊途同歸 汲取 B. 盤繞 一絲 不期而遇 獲取 C. 盤桓 一抹 不期而遇 汲取 D. 盤桓 一絲 殊途同歸 獲取 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案解析】C 解析：盤桓：逗留，徘徊；盤繞：圍繞在別的東西上面。一抹：多用于形容云霞、陽光等；一絲：形容極小或很小。不期而遇：沒有約定而意外相遇；殊途同歸：比喻采用不同的方法、途徑而得到相同的結(jié)果。汲?。何〗?jīng)驗、營養(yǎng)；獲取：取得，獵取。 【思路點撥】完成本題需要辨析詞語的確切含義。有些詞語看起來意思比較接近，但其所表達的內(nèi)容常有細微的差別，因此一定要理解詞語的確切含義，比較其異同，這是解答此類試題的關(guān)鍵。如“盤桓” 逗留，徘徊；“盤繞” 圍繞在別的東西上面。 【語文卷xx屆浙江省紹興一中高三上學期回頭考試（xx09）】D03.下列各句中，加點成語使用正確的一句是 （ ） A． 山西煤老板們擁有巨大的財富，其中很多人開豪車，住豪宅，一飯千金，卻很少把錢用于公共事業(yè)。 B． 據(jù)專家測算，在首都市內(nèi)的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當其沖，竟占了污染總量的45%。 C． 這位明星曾帶給觀眾很多歡樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓。 D． 《舌尖上的中國》是國內(nèi)首次使用高清設(shè)備拍攝的美食紀錄片，片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的文理構(gòu)造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。 【知識點】本題考查考生正確使用成語能力，能力層次為D級 （表達應(yīng)用）。 【答案和解析】答案：C 解析： A 一飯千金：比喻受人點滴恩，必以厚報。屬于望文生義，可用“一擲千金”。B首當其沖：首先受到某種勢力的攻擊或遭受到某種災(zāi)難。C 不足為訓：不值得作為效仿的準則。D煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。不能用來形容觀眾的審美感受。 【思路點撥】做好這類題需要注意以下幾點：①逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；②注意成語潛在的感情色彩；③要注意成語的使用范圍和搭配對象；④弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。 【語文卷xx屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學等）高三上學期期初聯(lián)考（xx08）】D03．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（ ） A．去洞頭只有一條靈霓海堤，整條公路幾乎和海岸線持平，在海岸線馳騁是種新鮮的體驗，不僅不會使視線受限，反而讓人有種被海水包圍的奇妙感覺。 B．游走在彌漫著古樸氣息的巷弄中，西塘的古鎮(zhèn)情懷總會在某個角落噴薄而出，恍如屋檐下幾綹若隱若現(xiàn)的陽光那般醉人。 C．俗話說：兵馬未動，糧草先行。剛進入4G時代，搶占市場的“搏殺”已見端倪，幾大運營商爭相推出各種優(yōu)惠套餐，在價格上做足了文章。 D．城市高樓林立，霓虹閃爍，而被遺忘的鄉(xiāng)村人煙越來越少。曾經(jīng)阡陌相連，雞犬相聞，現(xiàn)在卻是墻倒屋塌，十室九空，荒草與沙土掩蓋了鄉(xiāng)村曾有的熱鬧與繁盛。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案解析】答案：A 解析：B“噴薄”，形容事物出現(xiàn)時氣勢壯盛，與句意不符；C“兵馬未動，糧草先行” 是指出兵之前，先準備好糧食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好準備工作，但這一準備工作僅限于后勤工作，不包括“搶占市場”等先鋒工作；D“十室九空” 形容因災(zāi)荒,戰(zhàn)亂和橫征暴斂使人民貧困、破產(chǎn)或流亡的悲慘景象。 【思路點撥】解答此類題要注意：①審明題意。看清選擇正確的一項，還是錯誤的一項；理解句意，辨明褒貶和語體色彩。②準確理解成語（熟語）的含義。要辨明成語的感情（褒貶）色彩、語體色彩、語義輕重、范圍大小、搭配習慣、敬稱、謙稱等，不能望文生義。③分析邏輯關(guān)系。從修飾與被修飾的關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。 【語文卷xx屆浙江省臺州中學高三上學期第一次統(tǒng)練（xx09）】D03.下列句子中，加點的詞語使用正確的一項是 A．聽了編纂《這才是中國最好的語文書》的葉開的講話后，與會代表先是報以熱烈的掌聲，既而暗暗佩服他的勇氣與才情。 B.盡管我與他們中的大部分人都不認識，但他們在電話中一聽我的來意，幾乎都是一口答應(yīng)讓采訪，其當仁不讓之情溢于言表。 C. 現(xiàn)在很多商品廣告吹得比什么都響，但商品本身卻不過如此，多少有“掛羊頭，賣狗肉”之嫌。 D. 一直被視為奪冠熱門的韓磊不孚眾望，在《我是歌手》總決賽中，不僅以第一名的成績挺入最后一輪，更以高人氣無懸念當選“歌王”。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案解析】答案：C 解析：A“既而”應(yīng)換作“繼而”，“既而”強調(diào)的是前后兩件事發(fā)生的時間相隔不久，不般單用，且用在全句或下半句的頭上。而“繼而”強調(diào)的是“接著”，也就是強調(diào)接下來的情況、動作和前面的情況、動作的先后關(guān)系和承接性。常與“始而”、“先是”搭配。B “當仁不讓”泛指遇到應(yīng)該做的事，就要積極主動的去做，不應(yīng)推諉。語境中同意接受采訪，并非積極主動地做什么事。D “不負眾望”就改為“不負眾望”?！皰煅蝾^，賣狗肉”是指以好的名義做幌子，實際上名不副實或做壞事。 【思路點撥】詞語辨析題的解題技巧①搞清成語含義，切莫“望文生義”。有的成語僅從字面上看與整個句子意思相一致，但仔細一分析卻與全句意思風馬牛不相及。②看感情色彩是否恰當，有些成語具有較強的感情色彩，或褒或貶，界限分明。若辨別不清，很容易用錯。③看詞義輕重是否得當。④看成語是否“—語多用”。有些成語意思較多，如只知其一，不知其余，就會在使用中出錯。⑤看成語的形容對象是否正確合理。某些成語只適用于描述特定的人或事．如果不了解其特定的適用對象，就會出現(xiàn)錯誤。⑥看語體色彩是否合乎語境。⑦看成語與其它成分搭配是否恰當。成語在語言運用之中，相當于一個詞，因而就有一個和其他詞浯的搭配問題，不能互相矛盾，也不能重復(fù)。⑧看成語是否符合使用習慣。有的成語在實際運用當中，有其使用習慣，比如常用于否定句或疑問句中。 【語文卷xx屆浙江省“溫州八?！备呷敌Ｂ?lián)考（xx08）】D03．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是 A. 中國社會保障研究中心主任褚福靈表示，逐漸延長退休年齡是必然趨勢。但對不同的勞動者，應(yīng)該有不同的政策，不同崗位區(qū)別對待，不能一刀切。 B.不管我國目前面臨的海洋權(quán)益斗爭形勢十分嚴峻，但我們要堅信，隨著綜合國力進一步提升，我國同周邊國家海洋權(quán)益爭議問題會得到圓滿解決。 C.整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關(guān)作風的變化一定都會有口皆碑。 D.在電腦、手機的沖擊下，漢字書寫面臨著日漸式微的窘境，不少人動筆寫字的興趣不再濃厚，他們的漢字書寫能力正在下降，“提筆忘字”成了他們真實的書寫狀態(tài)。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案解析】答案：D 解析： A項中的“逐漸”應(yīng)換成“逐步”；B項中的“不管”應(yīng)該換成“盡管”；C項中“有口皆碑”。碑:紀功碑?！八腥说淖於际腔畹募o功碑。比喻對突出的好人好事一致頌揚”。“機關(guān)作風的變化”顯然達不到“建碑”來“歌功頌德”的程度，況且這件事情尚未實現(xiàn)，也不是已經(jīng)被普遍肯定的事情，所以就不能用“有口皆碑”?？筛挠谩坝心抗捕谩?。 【思路點撥】成語辨析題的解題技巧①搞清成語含義，切莫“望文生義”。有的成語僅從字面上看與整個句子意思相一致，但仔細一分析卻與全句意思風馬牛不相及。②看感情色彩是否恰當，有些成語具有較強的感情色彩，或褒或貶，界限分明。若辨別不清，很容易用錯。③看詞義輕重是否得當。④看成語是否“—語多用”。有些成語意思較多，如只知其一，不知其余，就會在使用中出錯。⑤看成語的形容對象是否正確合理。某些成語只適用于描述特定的人或事．如果不了解其特定的適用對象，就會出現(xiàn)錯誤。⑥看語體色彩是否合乎語境。⑦看成語與其它成分搭配是否恰當。成語在語言運用之中，相當于一個詞，因而就有一個和其他詞浯的搭配問題，不能互相矛盾，也不能重復(fù)。⑧看成語是否符合使用習慣。有的成語在實際運用當中，有其使用習慣，比如常用于否定句或疑問句中。 【語文卷xx屆河南省頂級名校高三入學定位考試（xx08）】D012．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分） A．在這次畢業(yè)十年班級聚會上，大家歡聚一堂，談笑自若，憶及上高中時的點點滴滴，往事便一一呈現(xiàn)在腦海中，清晰如昨。 B．李密在《陳情表》中聲情并茂地向晉武帝訴說了自己進退兩難的苦衷和想要奉養(yǎng)祖母的私情，并最終靠誠摯的孝心打動了晉武帝。 C．禮讓也要有一定的限度，人家大老遠從老家趕來為你帶來點土特產(chǎn)，只是來看看你，又沒有別的意思，你再不收下就有點卻之不恭了。 D．服務(wù)他人、服務(wù)社會不怕做的事小，長期堅持，就會集腋成裘，用“微志愿”推動“微文明”，進而匯聚“大文明”，這便是我們青年志愿者應(yīng)有的理念。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案解析】D 解析：A項，“談笑自若”，的意思是“形容在意外情況下非常鎮(zhèn)靜，談笑如?！?。B項，“聲情并茂”的意思是“一般用于演講或演唱時，指聲音和表情的變化達到很高的水平”。C項，“卻之不恭”的意思是“指接受饋贈或邀請時，如果拒絕會顯得不恭敬，是自己說的客套話”。 【思路點撥】完成本題需根據(jù)語境和詞義來分析。本題做題要特別注意題干，要求選出“使用恰當?shù)囊豁棥?。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。 【語文卷xx屆河南省天一大聯(lián)考（開封高級中學等）高三階段測試（一）（xx09）】D013.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分） ①有關(guān)專家建議，除經(jīng)常通風外，定期對空調(diào)散熱片和濾網(wǎng)進行清洗已是 。 ②這些 的事情還沒有得到解決，你讓我怎么能夠安心睡覺呢？ ③他時刻關(guān)注天氣情況，希望來場臺風，而臺風帶來的降水能解決漂流缺水的 。 A. 迫在眉睫 當務(wù)之急 燃眉之急 B. 當務(wù)之急 迫在眉睫 燃眉之急 C.當務(wù)之急 燃眉之急 迫在眉睫 D. 燃眉之急 迫在眉睫 當務(wù)之急 【知識點】本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案和解析】答案：B 解析：“當務(wù)之急”是指當前應(yīng)該做的事情中最急需辦的事；“迫在眉睫”形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。 【思路點撥】第一，在意義上，成語是一個不可分割的整體，表示一個確定的意思。有些考生以今訓古，出現(xiàn)成語誤用中最常見的錯誤——望文生義。第二，每個成語都有確定的適用對象，若擴大或縮小其范圍，或者對形似的成語不注意其細微的差異，都很可能導(dǎo)致張冠李戴的錯誤。第三，成語大都帶有一定的感情色彩，或褒或貶，或愛或憎。使用成語要審慎區(qū)別褒貶，否則會導(dǎo)致褒貶不當?shù)腻e誤。第四，成語在具體的語境中，與限制性、修飾性詞的意思矛盾或重復(fù)或不能搭配，如果不能注意，會導(dǎo)致搭配不當?shù)腻e誤。第五，中國是一個禮儀之國，古人在講話時有謙敬之別，成語帶有濃厚的古代文化印跡，如果我們在使用時不加注意，就會造成謙敬的錯位，給對方留下不好的印象。第六，有不少成語在字形、讀音上十分相似，在詞義上也有相近之處，稍不留意就會誤用，出現(xiàn)形近意混的錯誤。第七，有些考生使用成語時往往注意不到成語本身意義和句子意思的關(guān)系，以至成語本身含義和句子語意重復(fù)，出現(xiàn)語意重復(fù)的毛病。第八，有些成語的使用有其固定語境或固定句式，只能使用于肯定句或否定句中。如果違背了它們慣常的使用習慣，也會造成誤用，出現(xiàn)違背常理的錯誤。 【語文卷xx屆河北省衡水中學高三年級小一調(diào)考試（xx09）】D01．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?( ) (3分) A.xx年2月初，中原大地迎來馬年的第一場雪，洋洋灑灑的雪花漫天飛舞，給山河、原野披上了銀裝，讓空氣變得濕潤清新。 B．在參拜靖國神社的問題上，安倍政府不僅不進行深刻反思，還一意孤行，以鄰為壑，不斷指責周邊國家，為自己的行為涂脂抹粉。 C．她與女兒的關(guān)系本來還算密切，但近來發(fā)現(xiàn)女兒與她的交談越來越少，每到周末女兒才例行公事般給她打一個不冷不熱的電話。 D．這把吉他是我最要好的朋友出國前存在我這里的，本來說存一年，結(jié)果朋友一直沒回來，這吉他到現(xiàn)在已經(jīng)由我敝帚自珍了十年。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案解析】答案：C 解析：例行公事：按照慣例處理的公事，多指只重形式，不講實效的工作。 A項，洋洋灑灑：形容文章的篇幅很長或談話連綿不斷。也形容才思充沛，寫起來很暢快；B項，以鄰為壑：拿鄰國當做大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人；D項，比喻東西不好，自己卻很珍惜。 【思路點撥】完成本題需要辨析詞語的確切含義。有些詞語看起來意思比較接近，但其所表達的內(nèi)容常有細微的差別，因此一定要理解詞語的確切含義，比較其異同，這是解答此類試題的關(guān)鍵。如“盤桓” 逗留，徘徊；“盤繞” 圍繞在別的東西上面。 【語文卷xx屆河北省唐山市高三9月模擬考試（xx09）】D013．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是( )（3分） ①英拉是泰國第一位女總理，她穿上高跟鞋身高超過1． 70米，顯得身材高挑，在泰國女性中稱得上_______。 ②元明清書法家的書法都很有法度和功力，技法嫻熟，流利美觀，但就是缺少一種力量、缺少一種______的精神氣象。 ③英國大英博物館收藏有數(shù)量極豐的各類中國文物精品，其中有上千件中國古代青銅器，________之作至少百件。 A．卓爾不群 鶴立雞群 出類拔萃 B．出類拔萃 鶴立雞群 卓爾不群 C．鶴立雞群 卓爾不群 出類拔萃 D．鶴立雞群 出類拔萃 卓爾不群 【知識點】本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案解析】C 解析：鶴立雞群：比喻人的儀表才能超群脫凡。卓爾不群：側(cè)重指人的才華。多用于書面。出類拔萃：超出同類。 【思路點撥】解答成語題，一要審明題意，看清是選擇正確的一項，還是錯誤的一項；理解語義辨明褒貶和語體色彩。二要準確理解成語的含義，要辨明成語的感情色彩、語體色彩、語義輕重、搭配習慣、敬稱、謙稱等，不能望文生義。三要分析邏輯關(guān)系，從修飾和被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。 【語文卷xx屆江西省師大附中等五校高三第一次聯(lián)考（xx08）】D03.下列各句中，劃橫線的成語使用正確的一項是（ ） A.當李逵不分青紅皂白地將板斧砍向已經(jīng)歸順的扈成，將扈太公一家斬盡殺絕后，別說讀者，就連宋江等人都看不下去，大家都認為這個人胸無城府。 B.景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。漫步山道，常常會有一種如墮五里霧中的感覺。 C.每天從開市到收市,他的目光就一直盯著這只走勢不瘟不火的股票,一遍一遍地推算自己的判斷究竟有多少分把握。 D.近日有評論指出，特權(quán)階層上下其手，已經(jīng)嚴重危害到高考招生的公信度，必須引起相關(guān)部門的足夠重視。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案解析】答案：D 解析： D項，“上下其手”比喻玩弄手段，暗中作弊。A項，“胸無城府”指為人坦率，褒義詞，不合語境。B項，“如墮五里霧中”指好像掉在很大的煙霧里，形容模模糊糊，摸不著頭腦或認不清方向。不能用于云霧本身。C項，“不瘟不火”，戲劇表演既不沉悶也不過火。不能形容股票走勢或商品銷售形勢。 【思路點撥】做好這類題需要注意以下幾點：①逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；②注意成語潛在的感情色彩；③要注意成語的使用范圍和搭配對象；④弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。 【語文卷xx屆江西省南昌二中高三上學期第一次考試（xx08）】D03.下列句中加點熟語使用正確的一句是： A．大家已經(jīng)提出了很好的意見，我再補充幾點，算是拋磚引玉吧。 B．改革換來了經(jīng)濟的飛速發(fā)展，卻讓環(huán)境付出了慘重的代價。如果有一天，人們司空見慣了綿延不散的霧霾，那我們還如何走出這令人窒息的污染圍城？ C．在陜西謝朝平事件、江西宜黃血拆事件中，微博狙擊潛規(guī)則的表現(xiàn)可圈可點，對事件最終走向良性解決，幾乎起到了決定性的作用。 D．一位參加過高考閱卷的老師說：“閱卷時所看到的許多考生作文至今記憶猶新。有的感情真摯，觀點深刻；有的字字珠璣，滿口余香；有的卻不忍卒讀，難以入目?！? 【知識點】本題考查考生正確使用詞語、成語（熟語）的能力，能力層次為E。 【答案解析】答案：C 解析：C“可圈可點”是指文章精彩，值得加以圈點，形容出色，精彩，值得稱道。A“拋磚引玉” 比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、或熟的意見或作品，常用作謙詞。根據(jù)句中意思“大家已經(jīng)提出了很好的意見”可見前后矛盾。B“司空見慣”不能帶賓語。 D“不忍卒讀”意思是不忍心讀完，常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人，不合語境。 【思路點撥】解答此類題要注意準確理解成語（熟語）的含義。要辨明成語的感情（褒貶）色彩、語體色彩、語義輕重、范圍大小、搭配習慣、敬稱、謙稱等，不能望文生義。 【語文卷xx屆江蘇省揚州中學高三8月開學考試（xx08）】D02．在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是( )(3分) 由于感到美國對中國崛起面臨 的問題，日本借釣魚島問題試圖修憲，行使所謂“集體自衛(wèi)權(quán)”，組建“釣魚島專屬部隊”……種種跡象表明，日本軍國主義已有 之勢。中國人民對日本的挑釁行徑保持警惕是 的。 A. 鞭長莫及 死灰復(fù)燃無可非議 B. 望塵莫及東山再起無可非議 C. 鞭長莫及 死灰復(fù)燃無可厚非 D. 望塵莫及東山再起無可厚非 【知識點】本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案解析】A 解析：鞭長莫及：原來是指鞭子雖然長，但不應(yīng)打在馬肚子上，后來借指力量達不到。望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠遠落后。死灰復(fù)燃：比喻失勢的人重新得勢。也比喻已經(jīng)停止活動的事物重新活動起來。現(xiàn)常比喻已經(jīng)消失了的惡勢力又重新活動起來。含貶義。東山再起：指退隱后再度出任要職。也比喻失勢后重新恢復(fù)。無可非議：沒有什么可以指責的。表示做得妥當。無可厚非：表示雖有缺點，但是可以原諒，不可以過分指責。 【思路點撥】第一，在意義上，成語是一個不可分割的整體，表示一個確定的意思。有些考生以今訓古，出現(xiàn)成語誤用中最常見的錯誤——望文生義。第二，每個成語都有確定的適用對象，若擴大或縮小其范圍，或者對形似的成語不注意其細微的差異，都很可能導(dǎo)致張冠李戴的錯誤。第三，成語大都帶有一定的感情色彩，或褒或貶，或愛或憎。使用成語要審慎區(qū)別褒貶，否則會導(dǎo)致褒貶不當?shù)腻e誤。第四，成語在具體的語境中，與限制性、修飾性詞的意思矛盾或重復(fù)或不能搭配，如果不能注意，會導(dǎo)致搭配不當?shù)腻e誤。第五，中國是一個禮儀之國，古人在講話時有謙敬之別，成語帶有濃厚的古代文化印跡，如果我們在使用時不加注意，就會造成謙敬的錯位，給對方留下不好的印象。第六，有不少成語在字形、讀音上十分相似，在詞義上也有相近之處，稍不留意就會誤用，出現(xiàn)形近意混的錯誤。第七，有些考生使用成語時往往注意不到成語本身意義和句子意思的關(guān)系，以至成語本身含義和句子語意重復(fù)，出現(xiàn)語意重復(fù)的毛病。第八，有些成語的使用有其固定語境或固定句式，只能使用于肯定句或否定句中。如果違背了它們慣常的使用習慣，也會造成誤用，出現(xiàn)違背常理的錯誤。 【語文卷xx屆廣西桂林十八中高三上學期第一次月考（xx09）】D013、下列句子中，加點的成語使用正確的一項是 （ ） A．兩只海豚在上海的崇明島擱淺了，令人驚奇的是，在救助的過程中，它們始終不即不離，就如同一對患難與共的夫妻。 B.日前，中國開通了4G服務(wù)，馬云等人紛紛抱怨其資費太貴，網(wǎng)友則認為4G應(yīng)該有新的資費體系，而中國移動卻堅持認為，其資費設(shè)置合理，對此，我莫衷一是。 C．雖然蘇軾一直被卷入政治漩渦中，但他光風霽月，超脫于蠅營狗茍的政治斗爭之外，純?nèi)槐磉_心之所感，將得失置之度外。 D．《舌尖上的中國》是國內(nèi)首次使用高清設(shè)備拍攝的美食類記錄片，片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理結(jié)構(gòu)，帶給觀眾煥然一新的審美感受。 【知識點】本題考查考生正確使用成語能力，能力層次為D級 （表達應(yīng)用）。 【答案解析】答案：C． 解析：光風霽月：形容清新明凈的氣候和景象。也用于比喻襟懷坦白、心胸開闊的高尚品德。A．（錯，不即不離，既不親近也不疏遠）B.錯，不能得出一致的結(jié)論，主語應(yīng)是多個人。D．煥然一新：指改變陳舊的面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象，可做謂語，賓語，不能做定語。 【思路點撥】做好這類題需要注意以下幾點：①逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；②注意成語潛在的感情色彩；③要注意成語的使用范圍和搭配對象；④弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。 【語文卷xx屆廣西桂林中學高三8月月考（xx08）】D014.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵? ）（3分） A．xx年初，一場罕見的雨雪冰凍災(zāi)害襲擊了我國南方大部分地區(qū)。中央軍委臨危授命，人民解放軍和武警部隊全力以赴，投入抗災(zāi)救災(zāi)戰(zhàn)斗，譜寫了聽黨指揮、服務(wù)人民、英勇善戰(zhàn)的新篇章。 B. 這兩家公司的地位和實力不相上下，在商界形成鼎足而立之勢。 C. 這場球賽競爭激烈，雙方久戰(zhàn)不下，終場握手言和，締結(jié)城下之盟。 D.當年他獨創(chuàng)深圳，身無長物，是憑借過人的毅力和吃苦耐勞的精神才創(chuàng)下這份家業(yè)。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案和解析】答案：D 解析：A臨危授命：指在危亡關(guān)頭勇于獻出生命。該句望文生義，將其理解成“在危亡關(guān)頭下達命令”。 B鼎足而立：比喻三方面分立對峙的局面，不符合語境。 C城下之盟：被迫簽訂屈辱性條約。 D 身無長物：形容很窮。 【思路點撥】做好這類題需要注意以下幾點：①逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；②注意成語潛在的感情色彩；③要注意成語的使用范圍和搭配對象；④弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。 【語文卷xx屆廣東省湛江市第一中學高三8月月考（xx08）】D02.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検? 在這個功利泛濫而詩意乏善可陳的年代，詩性教育能走多遠？詩性怎樣才能與教育相得益彰？這些問題都值得我們思考。先行者實已不易：可能的踐行者更加任重道遠。然而，我們也看到不少教育工作者在詩意地耕耘，任勞任怨，讓我們看到曙光。 A．乏善可陳 B．相得益彰 C．任重道遠 D．任勞任怨 【知識點】本題考查考生正確使用成語能力，能力層次為D級 （表達應(yīng)用）。 【答案解析】答案：A 解析：乏善可陳：表示一件事物沒有什么優(yōu)點可以提出來稱道，用此成語，表示不太滿意，而這里指的是數(shù)量的缺少。想得益彰：互相配合和補充更能顯出長處、發(fā)揮作用;任重道遠：擔子重，路途遠。比喻肩負需經(jīng)歷長期奮斗的重任；任勞任怨：工作不辭勞苦，不拍受埋怨。 【思路點撥】做好這類題需要注意以下幾點：①逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；②注意成語潛在的感情色彩；③要注意成語的使用范圍和搭配對象；④弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。 【語文卷xx屆廣東省廣州市第六中學高三上學期第一次質(zhì)量檢測（xx09）】D02．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検? 時至今日，仍難掩戾氣，連恩青內(nèi)心積蓄著何等極端的負面情緒，其“殺醫(yī)邏輯”背后是何等嚴重的病態(tài)人格。更可怕的是，他在營造一種正義幻覺，把自己打扮成除暴安良、癉惡彰善的“英雄”。在自以為是的錯覺支配下，他接受采訪時始終安之若素，不時伴以夸張的肢體動作和怪異的冷笑。 A.戾氣B.癉惡彰善C.自以為是D.安之若素 【知識點】本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案解析】D 解析：A項，“戾氣”的意思是“指暴戾之氣，即一種殘忍，凡事要做得狠，偏向走極端的一種心理或風氣”。B項，“癉惡彰善”的意思是“癉，憎恨；彰，表揚。憎恨惡的，表揚善的”。C項，“自以為是”的意思是“總以為自己是對的。形容主觀，不虛心?！盌項，“安之若素”的意思是“安，安然，坦然；之，代詞，指人或物；素，平常。安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適”。連恩青接受采訪時并非安之若素，“不時伴以夸張的肢體動作和怪異的冷笑”可證，應(yīng)用“桀驁狂悖”。 【思路點撥】詞語選用的四個注意點：①分析詞語的含義。有些詞語看起來意思比較接近，但其所表達的內(nèi)容常有細微的差別，因此一定要理解詞語的確切含義，比較其異同，這是解答此類試題的關(guān)鍵。②體會詞義的輕重。有些近義詞表達的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。③明察適用的對象和范圍。有些詞語在使用對象和范圍上有一定的區(qū)別，結(jié)合適用對象也能加以分辨。④體會詞語的色彩。有些詞語，因感情色彩、語體色彩不同，在使用時也要注意區(qū)別。 【語文卷xx屆廣東省廣州市海珠區(qū)高三摸底考試（xx08）】D02. 下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検? 上了小島，穿行于島上古老的市集。這里售賣當?shù)氐暮．a(chǎn)以及各式日用所需，攤位上的貨物在陽光下泛著五光十色，無論是擺攤的大娘，還是購物的食客，每個人的臉上都是簡單而豐盛的快樂。島上的居民仿佛是生活的哲學家，工作時神情認真，用餐時一臉喜悅，與世間萬物和平相處，心無旁騖地度過每分每秒。對于習慣了車水馬龍的都市人而言，這一片土地有著難以名狀的奇異之美。 A．五光十色 B．心無旁騖 C．車水馬龍 D．難以名狀 【知識點】本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案解析】A 解析：五光十色的意思為形容色澤鮮艷，品種繁多。并非指“光”與“色”，因此不能與“泛著”搭配。心無旁騖的意思為注意力集中在一件事上，心中沒有其它的想法（追求）。車水馬龍的意思為形容車馬來往的繁榮景象。難以名狀的意思為無法形容，很難描述。 【思路點撥】把握成語意義的方法：①了解成語的特點，把握基本義。有的成語中保留了古漢語詞語的意思或用古漢語語法結(jié)構(gòu)。如不了解，就可能望文生義。如第1題A項“不刊之論”：“刊”，消除，修改。如果把“刊”理解為“刊登”或“刊載”，那么把這個成語解釋為不能刊登的言論，意思就完全相反了。②注意成語的出處，把握特殊義。有些成語，來自詩文典故，具有特殊的含義，要力求掌握這種意思，以免自我理解，望文生義。如第1題B項中，“芝蘭玉樹”，出自《晉書謝安傳》：“譬如芝蘭玉樹，欲使其生于階庭耳。”“芝蘭玉樹”：后指有出息的子弟，而不是語境中“亭亭玉立的樹”。③體察使用的語境，把握比喻義。有些成語，在使用過程中，出現(xiàn)了比喻義，而其原意就不再使用了，使用成語，也要理解這類詞語中產(chǎn)生的比喻義。如第2題中，“江河日下”，原意是“江河的水一天天地向下游流”，后“比喻情況一天天地壞下去”?，F(xiàn)在這個成語就不再有“江河的水一天天向下游流”這個意思了，只表示“情況一天比一天壞”。 【語文卷xx屆安徽省示范高中高三第一次聯(lián)考試題（xx09）】D017.下列各項中，加點詞語運用正確的一項是（3分） A.首都的藝術(shù)工作者不遠千里，來到這海拔5000米以上的哨所，為邊防戰(zhàn)士們做了一場美輪美奐的藝術(shù)表演。 B.全國的道德教育專家齊聚六朝古都南京，就當前的青少年道德教育問題各抒己見，見仁見智，進行充分討論。 C.文學工作者應(yīng)該深入社會，深入民間，觀察生活，體驗生活，有了生活積淀，才能寫出有聲有色的優(yōu)秀作品。 D.為了學生的心理健康，張老師可謂處心積慮，他深入每個學生的家庭了解情況，每天都抽出時間和學生談心。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案和解析】答案：B 解析：對同一個問題各人有各人不同的見解。本處適用語境正確。A項，形容建筑物的高大華美，用錯了對象。C項，形容表現(xiàn)得十分生動，一般用于對活動的描述，用錯對象，應(yīng)用“有血有肉”。D項，是貶義詞，應(yīng)用“殫精竭慮”。 【思路點撥】成語辨析題的解題技巧①搞清成語含義，切莫“望文生義”。有的成語僅從字面上看與整個句子意思相一致，但仔細一分析卻與全句意思風馬牛不相及。②看感情色彩是否恰當，有些成語具有較強的感情色彩，或褒或貶，界限分明。若辨別不清，很容易用錯。③看詞義輕重是否得當。④看成語是否“—語多用”。有些成語意思較多，如只知其一，不知其余，就會在使用中出錯。⑤看成語的形容對象是否正確合理。某些成語只適用于描述特定的人或事．如果不了解其特定的適用對象，就會出現(xiàn)錯誤。⑥看語體色彩是否合乎語境。⑦看成語與其它成分搭配是否恰當。成語在語言運用之中，相當于一個詞，因而就有一個和其他詞浯的搭配問題，不能互相矛盾，也不能重復(fù)。⑧看成語是否符合使用習慣。有的成語在實際運用當中，有其使用習慣，比如常用于否定句或疑問句中。 【語文卷xx屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考試卷（xx08）】D0 I0 18．有生命的詞語應(yīng)該反映時代氣息，隨著時代發(fā)展不斷豐富詞義和色彩。“奇葩”就是這樣一個雅俗共賞、含義豐富、褒貶兼?zhèn)洌瑯O富生命力的詞語。請分別指出下列句子中“奇葩”一詞的含義。（6分） （1） 林書豪是第一個在僅僅一周時間內(nèi)就達到這個高度的NBA運動員，堪稱奇葩。 （2）有的老師不許學生課堂上插嘴，同學們也大都認為課堂上隨意插嘴的人是奇葩。 （3）綜觀這些奇葩校規(guī)，其特點荒唐可笑，簡單粗暴。盡管用心良苦，但收效甚微。 【知識點】本題考查考生理解詞語和語言表達準確的能力，能力層次為E級。 【答案解析】（1）奇跡，含贊許、贊賞的意味；（2）另類，含諷刺、調(diào)侃意味；（3）離奇出格，含批評、否定意味。 解析：詞語的理解一定要結(jié)合語境。（1）要突出“僅僅一周時間內(nèi)就達到這個高度”；（2）要注意“大都認為”；（3）要結(jié)合“荒唐可笑，簡單粗暴”理解。 【思路點撥】首先，結(jié)合平時積累，把握詞語的本意；第二，結(jié)合語境合理解釋由詞語的隱身義和比喻義等；第三，把解釋義代入語句，驗證準確與否。 【語文卷xx屆安徽省六校教育研究會高三第一次聯(lián)考試卷（xx08）】D016．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?分 ） A．面對五十年一遇的大水，廣東省領(lǐng)導(dǎo)充分認識到，只有在災(zāi)難來臨時未雨綢繆，才不會在災(zāi)難出現(xiàn)后手忙腳亂。 B．在克里米亞宣布正式加入俄羅斯聯(lián)邦后，普京總統(tǒng)發(fā)表特別講話，強調(diào)目前的當務(wù)之急是維護當?shù)氐姆€(wěn)定局面。 C．每當夜幕降臨，漫步西子湖畔，燈紅酒綠，笙簫繁奏；游人如織，絡(luò)繹不絕：真是“上有天堂，下有蘇杭” ！ D．因?qū)艋冒愕默F(xiàn)實主義與民間傳說、歷史和當代很好地融合，莫言被授予諾貝爾文學獎，其成就讓世人望其項背。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案解析】C 解析：A．“未雨綢繆”，比喻事先做好準備工作，預(yù)防不必要的事發(fā)生。不用于事情發(fā)生之時。B．“目前的當務(wù)之急”，語意重復(fù)；C．燈紅酒綠，形容尋歡作樂的腐化生活，也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華熱鬧的景象。這里用第二層意思。D．望其項背，能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。常用于否定語境中。望文生義，應(yīng)改為“望塵莫及”， 望見前面騎馬的人走過揚起的塵土而不能趕上。比喻遠遠落在后面。 【思路點撥】完成該類題，做好以下幾步：①反復(fù)閱讀語境，明確句意(誰，什么，是褒是貶，要突出什么)和熟語意義；②憑語感，篩選出易分辨的選項；③運用多種方法仔細辨析熟語運用是否正確；④依據(jù)題意選出答案。 【語文卷xx屆寧夏銀川一中高三上學期第一次月考（xx08）】D013．下列各句中，加點的成語使用最恰當?shù)囊豁検牵?分） A．某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼之欲出，可能會成為當?shù)貓髽I(yè)的一種發(fā)展趨勢。 B．中國古典家具曾經(jīng)非常受消費者青睞，后很長一段時間市場上卻沒有了蹤影，而在全球推崇古風氣盛行的今天，它又漸入佳境了。 C．近年禽流感在國內(nèi)時有發(fā)生，危害極大，各級政府必須篳路藍縷，積極作好預(yù)防，以免給人民的生命財產(chǎn)帶損失。 D．正是這些變通的勞動者，憑借著理想與信念，胼手胝足，夙興夜寐，創(chuàng)造了一個個奇跡。 【知識點】本題考查考生正確使用成語能力，能力層次為D級 （表達應(yīng)用）。 【答案解析】答案：D 解析： A項 呼之欲出：指畫得十分逼真，一叫就會出似的。也泛指文學作品對人的描寫十分生動。形容對象錯了。B項 漸入佳境：指狀況漸好或興趣逐漸濃厚。主體應(yīng)是人，但句子語境為家具。形容對象錯了。C項“篳路藍縷”形容創(chuàng)業(yè)地艱難，句中誤把它當成了事先做好準備，應(yīng)改為“未雨綢繆”。 D項中的“胼手胝足”是形容經(jīng)常地辛勤勞動，運用正確。 【思路點撥】做好這類題需要注意以下幾點：①逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；②注意成語潛在的感情色彩；③要注意成語的使用范圍和搭配對象；④弄清所用的成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。 【語文卷xx屆天津一中高三上學期零月月考（xx09）】D018.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵? ） A真是好事多磨，經(jīng)歷了許多挫折，他的公司終于正式成立了，他也可以安之若素了。 B.幾年不見，沒想到祖父已經(jīng)耳聾眼花，老氣橫秋，連走路也要人攙扶了。 C.這個人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他聞過則喜，不然，他會跟你翻臉。 D.有的部門或是人浮于事，或是在其位不謀其政，這些地方不減員行嗎？ 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案解析】答案：D 解析：A項，“安之若素”安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適，語境不當。B項，“老氣橫秋”形容老練而自負的神態(tài)?，F(xiàn)形容自高自大，擺老資格。也形容缺乏朝氣，感情色彩不當。C項，“聞過則喜”聽到別人批評自己的缺點或錯誤就高興。指虛心接受意見，前后矛盾。D項，“人浮于事” 原指人的才德高過所得俸祿的等級。后指工作中人員過多或人多事少。 【思路點撥】正確理解和運用成語，必須做到: (1)要切實把握成語的特指對象，不要張冠李戴。有一類源于古代詩文或歷典故的成語，其適用對象只能特指用于某人、某事，不能移作他用。運用它們時，在年齡、性別、對象等方面都有特定的限制，盡管語言發(fā)展演變到今天，我們也必須遵循這個限制。 (2)要切實把握成語的邏輯范疇，不要自相矛盾。有些成語的內(nèi)涵具有特定邏輯范圍，詞義反映出的數(shù)量的多寡、事理的先后、所屬的范圍、情態(tài)程度的大小，都有著一定的特指。如果不把握好這個意義范疇，就會因與上（或下）文相忤逆而自相矛盾。(3)要把握成語的句式特征，不要然、否不分。成語大都源于古代詩文，有一些成語還明顯地帶其初始語境的特點。所以一些“出身”于否定句式中成語，只能用于否定句中，而不能用在肯定的句子里。(4)要切實把握成語的內(nèi)涵外延，不要使成分贅余。有些成語在運用中雖然很適合于句子的語境，但與句子中某些詞語的意義重復(fù)，成份贅余。這樣，這個成語的使用也是錯誤的了。 【語文卷xx屆天津一中高三上學期零月月考（xx09）】D017.下列各句中，加點的成語使用最恰當?shù)囊痪涫牵? ） A.上海對“美眉”“恐龍”“PK”“粉絲”等日漸泛濫的網(wǎng)絡(luò)語言將發(fā)出“封殺令”。此舉一出，石破天驚，即刻引起各方的廣泛關(guān)注，輿論評價更是眾說紛紜。 B.楊某重新拿到手機，就按開機鍵，竟無反應(yīng)，仔細一瞧，手機居然變成了模型，茅塞頓開的楊某再找騙子時，那人早已逃之夭夭。 C.xx年“嫦娥奔月”，xx年“神七”升空，xx年中俄開展火星聯(lián)合探測，xx年“夸父計劃”……中國太空探測計劃正以前所未有的速度往前推進，真是大快人心。 D.從李登輝到陳水扁，臺灣當局變本加厲地推行“臺獨”路線，一心想把臺灣從中國分裂出去。中國政府和全國軍民決不會聽任“臺獨”勢力為所欲為。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案解析】答案：D 解析：A項，“石破天驚”原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有難以形容的奇境。后多比喻文章議論新奇驚人，用錯對象。B項，“茅塞頓開”形容思想忽然開竅，立刻明白了某個道理，語義不當。C項，“大快人心”指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快，感情色彩不當。D項，“變本加厲”指比原來更加發(fā)展?，F(xiàn)形容變得比本來更加嚴重。 【思路點撥】正確理解和運用成語，必須做到:（1）要切實把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。一般說來，一個成語只有一個義項。我們只要掌握了這個義項，讀書理解、交際運用就不會出錯。但這僅僅是“一般說來”，實際上有的成語不僅一個義項，在流傳使用中它除了適用于一般語境的常用義項外，還派生出適合于特殊語境的非常用義項，有的甚至三四個之多，如果不了解這一點，特別是拘泥于思維定勢，就會先入為主、以對為錯。（2）要切實把握成語的謙敬意義，不要主客顛倒。成語是語言的化石，它沉積著諸多的文化現(xiàn)象。有些表現(xiàn)為謙詞、有些表現(xiàn)為敬詞。謙詞要用于自己，而敬詞只能用于他人。如果分辨不清楚，就會出現(xiàn)主客顛倒、對象失當?shù)氖褂缅e誤。（3）要切實把握成語的語法特征，不要濫加功能。一些成語，雖然它作為一個固定的短語，其使用位置具有一定的靈活性，但不是所有成語都可以任意來做句子的某個成份，有的只能做謂語或定語，有的雖然是動詞性的，但卻不能帶賓語。這些，我們必須清楚。(4)要把握成語的句式特征，不要然、否不分。成語大都源于古代詩文，有一些成語還明顯地帶其初始語境的特點。所以一些“出身”于否定句式中成語，只能用于否定句中，而不能用在肯定的句子里。(5)要切實把握成語的內(nèi)涵外延，不要使成分贅余。有些成語在運用中雖然很適合于句子的語境，但與句子中某些詞語的意義重復(fù)，成份贅余。這樣，這個成語的使用也是錯誤的了。 【語文卷xx屆天津一中高三上學期零月月考（xx09）】D016.下列句子中，加點的成語使用正確的一句是（ ） A.三聯(lián)商社股權(quán)拍賣事件最終塵埃落定。正如此前媒體預(yù)料，通過龍脊島掌控三聯(lián)商社的幕后人果真是國美掌門人黃光裕。 B.三人成虎，人多為王，這似乎成了宗派主義者們的信條。 C.他雖然是第一次，但由于寫的都是那天耳濡目染的事情，因此寫得新鮮，現(xiàn)實感強。 D.最近到沿海地區(qū)，雖然只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下了極深刻的印象。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案解析】答案：A 解析：A項，“塵埃落定”比喻事情經(jīng)過許多變化，終于有了結(jié)果；或經(jīng)過一陣混亂后將結(jié)果確定下來。B項，“三人成虎”比喻說的人多了，就能使人們把謠言當事實；這里望文生義了。C項，“耳濡目染”耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響；用詞不當。D項，“浮光掠影”比喻觀察不細致，學習不深入，印象不深刻，前后矛盾。 【思路點撥】正確理解和運用成語，必須做到:（1）要切實理解成語的整體意義，不要望文生義。從成語的來源看，有的來自歷史故事、有的來自古詩文，是根據(jù)這些故事或古詩文的內(nèi)容掐頭去尾抽象概括出來的精髓，它包含著深刻的思想意義和教育意義。對這關(guān)成語我們絕不能簡單地照字面意思作望文生義的理解。（2）要切實把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不要肢解成語含義。成語為固定短語，在結(jié)構(gòu)上已凝固成形，一般不能任意變動詞序；其意義構(gòu)成并非簡單相加，更不能胡亂、隨意地理解。我們應(yīng)該根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征來理解掌握。 （3）要切實把握成語的適用范圍，不要界限不清。作為固定短語的成語，有一些具有特定的使用范圍，它們只此非彼、只能用于適合它的范圍。運用時必須遵循這些限制，否則就會鬧出笑話。（4）要切實把握成語的感情色彩，不要褒貶失當。有些成語在長期的使用中已著上鮮明的感情色彩，只有注意它與全句內(nèi)容的和諧一致，才能準備地表情達意。否則，褒貶不分，或者褒詞貶用、貶詞褒用都是會影響意義的表達。（5）要切實把握成語語義的大小程度，不要輕重失度。有些成語的適用范圍有大有小，其蘊含的意義也有輕重的程度之別，使用時需根據(jù)語境做恰當?shù)倪x擇，小詞大用或大詞小用都是不妥的。 【語文卷xx屆天津一中高三上學期零月月考（xx09）】D012.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） ①云南省 報告HIV感染率居全國之首，有效控制艾滋病的蔓延已成該省衛(wèi)生工作的當務(wù)之急。 ②從上個世紀80年代開始，發(fā)展航天高新技術(shù)，成為世界主要大國綜合國力競爭的 。 ③任何一種藥物都只能在一定時間內(nèi)起作用，常用抗生素的 大多為6小時。 A.累積 焦點 實效 B.累計 焦點 時效 C.累計 熱點 實效 D.累積 熱點 時效 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案解析】答案：B 解析：“累積”層層增加，積聚；“累計”加起來計算，總計?！敖裹c”與“熱點”，在同一個區(qū)域內(nèi)，熱點可以同時有好幾個，而焦點只會有一個。也就是說：焦點聚集所有的注意力，而熱點，只能聚集一部分注意力?！皩嵭А笔菍嶋H效用的意思,“時效”是在一定的時間內(nèi)有效或需要經(jīng)過一定的時間才達到要求(工程技術(shù))。 【思路點撥】詞義辨析就是找出詞語的不同之處，首先找出詞中不同語素，然后利用組詞的方式將詞語進一步解釋，找出兩者之間的區(qū)別，參考具體的語言環(huán)境選擇正確的答案。 【語文卷xx屆天津一中高三上學期零月月考（xx09）】D011.下列各句加點的詞語使用正確的一項是（ ） A.烏克蘭同俄羅斯的關(guān)系搞得很僵，而美國又“遠水不解近渴”，口惠而實不至。烏克蘭“橙色革命”領(lǐng)導(dǎo)人迫切要求加入北約的吶喊，只得到美國隔洋的微弱回音，實際上遙遙無期。 B.有缺點錯誤就要及時改正，否則就會養(yǎng)虎遺患，鑄成大錯。 C.這次來美國參加國際會議，要積極參加活動，既能向各國同行學習，又能走馬觀花地感受美國的生活。 D.單靠打擊僅是“揚湯止沸”，規(guī)范民警執(zhí)法、杜絕非警務(wù)活動、樹立警察良好形象和執(zhí)法權(quán)威，才是“背水一戰(zhàn)”的治本之策。 【知識點】本題考查考生正確使用詞語(包括熟語)的能力，能力層次為E級（表達應(yīng)用）。 【答案解析】答案：A 解析：A “口惠而實不至”是指只在口頭上答應(yīng)給別人好處，而實際的利益卻得不到別人身上，運用正確；B“養(yǎng)虎遺患”比喻縱容壞人壞事,留下后患，用錯對象；C“走馬觀花”原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地觀察一下，用在這里不恰當； D“背水一戰(zhàn)” 比喻與敵人決一死戰(zhàn)，用在這里不恰當。 【思路點撥】成語辨析題的解題技巧①搞清成語含義，切莫“望文生義”。有的成語僅從字面上看與整個句子意思相一致，但仔細一分析卻與全句意思風馬牛不相及。②看感情色彩是否恰當，有些成語具有較強的感情色彩，或褒或貶，界限分明。若辨別不清，很容易用錯。③看詞義輕重是否得當。④看成語是否“—語多用”。有些成語意思較多，如只知其一，不知其余，就會在使用中出錯。⑤看成語的形容對象是否正確合理。某些成語只適用于描述特定的人或事．如果不了解其特定的適用對象，就會出現(xiàn)錯誤。⑥看語體色彩是否合乎語境。⑦看成語與其它成分搭配是否恰當。成語在語言運用之中，相當于一個詞，因而就有一個和其他詞浯的搭配問題，不能互相矛盾，也不能重復(fù)。⑧看成語是否符合使用習慣。有的成語在實際運用當中，有其使用習慣，比如常用于否定句或疑問句中。 【