2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 締約結(jié)盟的狂潮教案 北師大版(IV).doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 締約結(jié)盟的狂潮教案 北師大版(IV) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 看圖指出三國(guó)同盟、三國(guó)協(xié)約的組成國(guó)，了解各組成國(guó)的地理位置，提高識(shí)圖能力。簡(jiǎn)述三國(guó)同盟、三國(guó)協(xié)約的形成過(guò)程，提高文字組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 簡(jiǎn)述德奧同盟條約、法俄軍事協(xié)定的內(nèi)容，了解歐洲列強(qiáng)結(jié)盟的目的，培養(yǎng)從歷史材料中提取有效信息來(lái)分析問(wèn)題的能力。 了解兩大軍事集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。 看圖指出巴爾干半島的地理位置，了解列強(qiáng)爭(zhēng)奪巴爾干的原因和后果，提高識(shí)圖能力和分析能力?！　? 過(guò)程與方法　 利用《三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約示意圖》，采用活動(dòng)法了解兩大軍事集團(tuán)是怎樣形成的。培養(yǎng)綜合能力和表達(dá)能力。 結(jié)合相關(guān)條約內(nèi)容，采用分析的方法理解歐洲列強(qiáng)結(jié)成軍事同盟的目的。 　　用討論法分析兩大軍事集團(tuán)形成的嚴(yán)重結(jié)果。 通過(guò)地圖直觀形象地認(rèn)識(shí)巴爾干地理位置的重要性，結(jié)合其歷史背景說(shuō)一說(shuō)列強(qiáng)爭(zhēng)奪巴爾干的原因和后果。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，資本主義列強(qiáng)為了重新瓜分世界，根據(jù)自身利益的需要而形成了兩大軍事集團(tuán)；由于列強(qiáng)的激烈爭(zhēng)奪，使巴爾干成為了歐洲的“火藥桶”。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，兩大軍事集團(tuán)的形成使世界局勢(shì)日益緊張，嚴(yán)重威脅了世界和平。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，增強(qiáng)維護(hù)和平、熱愛(ài)人類生命的意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)　理解兩大軍事集團(tuán)形成所造成的嚴(yán)重后果。 難點(diǎn)　認(rèn)識(shí)歐洲列強(qiáng)結(jié)成軍事同盟的目的。 三、教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：19世紀(jì)末和20世紀(jì)初是資本主義高速發(fā)展的時(shí)期，但資本主義各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的。這種發(fā)展的不平衡導(dǎo)致資本主義各國(guó)的實(shí)力對(duì)比發(fā)生了變化。作為帝國(guó)主義筵席上的遲到者——后起的資本主義國(guó)家，決不滿意僅僅得到一些殘羹剩飯，他們要求按照新的實(shí)力對(duì)比重新瓜分世界。 一國(guó)主導(dǎo)的“三國(guó)同盟” 1、出示自學(xué)目標(biāo)，布置自學(xué)任務(wù)： 1）首先結(jié)盟的是哪兩國(guó)? 2）同盟條約是針對(duì)哪個(gè)國(guó)家簽訂的？ 3）兩個(gè)同盟條約是什么性質(zhì)的條約？ 2、教師認(rèn)真巡視，或參與學(xué)生討論 3，檢查學(xué)生自學(xué)效果，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 4、探究問(wèn)題，學(xué)會(huì)方法。 拼盤式的“三國(guó)協(xié)約” 1、 自學(xué)思考： 1）三國(guó)協(xié)約形成的目的是什么？ 2）英國(guó)一貫執(zhí)行的傳統(tǒng)外交政策是“光榮孤立”。一向奉行“均勢(shì)政策”的英國(guó)，為什么會(huì)拋棄前嫌，與法俄握手言和呢？其主要原因是什么？ 3) 從地理位置來(lái)看，兩大軍事集團(tuán)成員國(guó)的分布有何特點(diǎn)？這一特點(diǎn)對(duì)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)產(chǎn)生什么影響？ 2，教師認(rèn)真巡視，或參與學(xué)生討論 3，檢查學(xué)生自學(xué)效果，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 4、探究問(wèn)題，學(xué)會(huì)方法。 三）火星四濺的巴爾干 1，閱讀了解 巴爾干成為列強(qiáng)爭(zhēng)奪重點(diǎn)的原因是什么？東方問(wèn)題包括什么? 3）歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)的“火藥桶”： 2，小組討論：（運(yùn)用談話法，結(jié)合歐洲列強(qiáng)的擴(kuò)張野心和計(jì)劃，以及教材中的材料和插圖，分析三對(duì)基本矛盾，并引導(dǎo)學(xué)生找出矛盾的主要方面） 3，教師點(diǎn)評(píng)： 當(dāng)堂檢測(cè),鞏固落實(shí)：德國(guó)要向世界擴(kuò)張，要奪取全球霸權(quán)。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)其主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)？ 四、小結(jié)： 知識(shí)結(jié)構(gòu)： 第19課 締約結(jié)盟的狂潮 根本原因：資本主義各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。 直接原因：后起資本主義國(guó)家要求按新的實(shí)力對(duì)比瓜分世界。 德 意 奧 3、三國(guó)同盟 核心：德 英 法 俄 4、三國(guó)協(xié)約 核心：英 五、隨堂練習(xí) 一、有空缺，我來(lái)填 三國(guó)同盟的核心是 。 二、辨正誤 我能選 1. 20世紀(jì)初形成的帝國(guó)主義侵略集團(tuán)—三國(guó)協(xié)約的核心是 A.德國(guó) B.意大利 C.俄國(guó) D.英國(guó) 2.一戰(zhàn)前夕，形成的同盟國(guó)集團(tuán)是 A.英法俄 B.德意奧 C.英法意 D.英俄德 3.主要資本主義國(guó)家進(jìn)入壟斷資本主義時(shí)代是在 A.19世紀(jì)中期 B.19世紀(jì)末 C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初 D.20世紀(jì)初 三、展能力 我會(huì)做 4、三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約的成員國(guó)的名稱？ 5．英國(guó)放棄“光榮孤立”的原因是什么？ 四、明事理 大家談 6.閱讀下列材料： 材料一： 1913年美德英法的比較 英 德 美 法 在工業(yè)產(chǎn)品上所占位次 3 2 1 4 在殖民地面積上所占位次 1 4 5 2 材料二：列寧說(shuō)，帝國(guó)主義的一個(gè)重要特征，是幾個(gè)大國(guó)都想爭(zhēng)奪霸權(quán)，即爭(zhēng)奪領(lǐng)土。 請(qǐng)回答： （1）材料一中帝國(guó)主義國(guó)家的實(shí)力與1870年前相比發(fā)生了很大的變化，體現(xiàn)了帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么規(guī)律？ （2）實(shí)力后來(lái)居上的帝國(guó)主義國(guó)家要求重新分割世界，爭(zhēng)奪霸權(quán)，導(dǎo)致了什么后果？ （6.（1）資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的規(guī)律；（2）導(dǎo)致了兩大軍事侵略集團(tuán)——三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約的形成及第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。）