2019-2020年七年級生物下冊 第5章 有機物的生產(chǎn)者-綠色植物 復(fù)習(xí)教案 蘇科版.doc

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2019-2020年七年級生物下冊 第5章 有機物的生產(chǎn)者-綠色植物 復(fù)習(xí)教案 蘇科版 【知識梳理】 一、光合作用 1、綠葉在光下制造淀粉實驗 ?。ǎ保┎襟E：暗處理（去除原淀粉的影響）－遮光（對照,使該處不進行光合作用）－去黑紙片－酒精隔水加熱溶解葉綠素（使現(xiàn)象更明顯）－漂洗－加碘液－觀察現(xiàn)象（遮光處不變蘭色，未遮光處變蘭色） （２）結(jié)論：綠葉在光下制造淀粉。 2、探究光合作用場所的實驗： 　提出問題：是否只有綠葉才能進行光合作用？ 　作出假設(shè)：只有綠葉才能進行光合作用。（原理：綠葉的葉肉細胞中有葉綠體，內(nèi)有葉綠素，葉綠素能吸收光能。此外還有葉黃素、類胡蘿卜素、花青素等） 　制定計劃： ①選取植物（銀邊天竺葵的葉片既有綠色處也有非綠色處）的根、莖、葉柄等非綠色部位，進行對照?！? ?、趯嶒炗镁吆头椒ㄍ弦粚嶒?。 ?、鄄襟E：暗處理（去除原淀粉）－光照處理－酒精溶解葉綠素（使現(xiàn)象更明顯）－漂洗－加碘液－觀察現(xiàn)象（非綠色處不變蘭色，綠色處變蘭色） ?、芙Y(jié)論：綠色植物含葉綠體的器官都能進行光合作用，葉片是其制造有機物的主要器官。 3、光合作用的有關(guān)知識的點: ⑴概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成儲藏能量有機物（淀粉），并釋放氧氣過程。 ⑵公式：　　　 光（條件） 二氧化碳+水—— →有機物（主要是淀粉）+氧氣 （原料）　葉綠體（場所）　?。óa(chǎn)物） ⑶條件、原料、場所、產(chǎn)物： ⑷實質(zhì)：光能→化學(xué)能（能量轉(zhuǎn)化）?。弧o機物→有機物（物質(zhì)轉(zhuǎn)化） ⑸意義：①植物自身需要；②人與動物食物和氧氣來源 ⑹應(yīng)用：①農(nóng)作物的合理密植；②連陰雨天農(nóng)作物的減產(chǎn)；③溫室“氣肥”（二氧化碳）的使用 二、綠色植物從土壤中獲得了什么 1、什么是無土栽培？ 人們不用土壤，而是根據(jù)植物生活所需要的無機鹽種類和數(shù)量的不同，用水和各種不同比例的無機鹽配成培養(yǎng)液來栽培植物的方法。 2、實驗分析無土栽培成功的原因：提供了水和無機鹽 3、植物生長所需無機鹽↗大量元素（氮磷鉀三要素） ↘微量元素（如鐵硼鋅等）　 4、植物吸收水分和無機鹽的部位：根尖（根的最尖端到生長根毛的區(qū)域）的根毛區(qū)。根尖的結(jié)構(gòu)由頂端向上依次是根冠（保護）、分生區(qū)（分裂）、伸長區(qū)（長長）和根毛區(qū)（大量的根毛增加了吸收面積） 5、植物吸收水分和無機鹽的原理 ⑴、細胞吸水的原理： 細胞液濃度﹥周圍溶液濃度時　　吸水 細胞液濃度﹤周圍溶液濃度時　　失水 ⑵、植物吸收水分和無機鹽的原理 植物根毛細胞液濃度﹥周圍土壤溶液濃度時　　　吸水 植物根毛細胞液濃度﹤周圍土壤溶液濃度時　　　失水 ⑶、水分從土壤進入植物體的途徑 土壤水→根毛細胞→根表皮內(nèi)層層細胞逐步滲入→根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管 →葉肉細胞 6、應(yīng)用： 一次性施肥過多造成的燒苗現(xiàn)象(植物失水)、土壤干旱導(dǎo)致的植物萎蔫現(xiàn)象(植物失水)、帶土移栽植物（保護根尖及根毛） 綠色植物通過光合作用制造有機物,不僅滿足了自身生長,發(fā)育,繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源,可以說光合作用是植物最偉大的創(chuàng)舉.是我們?nèi)祟惣皠游?微生物生存的基礎(chǔ),我們要感謝植物,珍愛植物,它是我們生存的根本. [鞏固練習(xí)] 1.綠色植物通過光合作用將光能貯藏在__________中 A.葉綠體B.氧氣C.水 D.有機物 2.木材燃燒時能放出大量熱量,可以將水燒開,把飯煮熟,木材中貯存的能量是 A.太陽光能 B.電燈光能 C.光合作用把光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機物里的能量 D.呼吸作用分解有機物時釋放的能量 3.在做"綠葉在光下制造淀粉"的實驗中,是用什么溶劑脫去葉綠素的 A.酒精B.水C.碘液D.氫氧化鈉溶液 4.遇碘變藍是哪一種物質(zhì)的特性 A.脂肪B.淀粉C.糖類D.無機鹽 5.做"綠葉在光下制造淀粉"的實驗中,正確的實驗順序是 ①選葉遮光 ②酒精脫色 ③黑暗處理 ④碘酒顯影 ⑤清水漂洗 ⑥觀察變化 A.①③②⑤④⑥B.③①②④⑤⑥ C.③①②⑤④⑥D(zhuǎn).①②③④⑤⑥ 6.綠色植物的光合作用為地球生物提供了 ①食物來源 ②空氣來源 ③氧氣來源 ④能量來源 A.①②③B.②③④ C.①②④D.①③④ 答案:D 7.小明家的蘋果樹枝繁葉茂，卻在形成花蕾以后出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象。小明根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識及時給蘋果樹施加了適量的化肥以后，就不再出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象，并且不久開花了。請問小明施加的化肥是： A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.氮肥和鉀肥 8.某學(xué)校的生物課外小組開展大白菜豐產(chǎn)實驗，每棵重約4Kg。請問大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自 A.土壤中的無機鹽 B. 土壤中的有機物 C. 空氣中的二氧化碳和土壤中的無機鹽 D. 空氣中的氧氣和土壤中的有機物 9.植物生活需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含 A．碳、氫、氧的無機鹽 B．氮、磷、鉀的無機鹽 C．鈣、鐵、鋅的無機鹽 D．磷、硫、鎂的無機鹽 10.植物生活離不開水，其原因不包括 A.環(huán)境中水越多植物生長的越好 B.干種子必須吸足水才能萌發(fā) C.植物進行光合作用需要水 D.土壤中的無機鹽必需溶解在水中才能被根吸收 11.探究葉綠素的形成是否與光有關(guān). 問題:葉綠素的形成與光有關(guān)嗎 假設(shè):葉綠素的形成與光有關(guān). 實驗材料用具:兩份長勢完全相同的剛出土的小麥幼苗,黑紙箱. 方法步驟:(1)將兩份長勢完全相同的剛出土的小麥幼苗分別處理,甲株罩在黑紙箱里,乙株暴露在光下. (2)定時澆水,管理. (3)過半個月以后,觀察甲,乙兩株葉子顏色. 結(jié)果:甲株________________,乙株________________. 結(jié)論:實驗結(jié)果是否支持自己的假設(shè) 你得出了什么結(jié)論 12.觀察右邊的實驗裝置，分析后回答： (1)經(jīng)過一段時間的日光照射后，哪一個量筒中水分減少較快?其原因是什么? (2)想一想，本實驗裝置為什么要在水的表層覆蓋一層油? 13.下圖是植物莖的橫切和縱切示意圖 （1）指出各部分的名稱： [1] [2] [3] （2）在圖上標出水分和無機鹽運輸?shù)姆较?