2019年高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第7章 第5節(jié) 合情推理與演繹推理課時(shí)跟蹤檢測 理(含解析)新人教版.doc
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2019年高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第7章 第5節(jié) 合情推理與演繹推理課時(shí)跟蹤檢測 理(含解析)新人教版 1.(xx寶雞質(zhì)檢)古希臘著名的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派把1,3,6,10,…這樣的數(shù)稱為“三角形數(shù)”,而把1,4,9,16,…這樣的數(shù)稱為“正方形數(shù)”.如圖,可以發(fā)現(xiàn),任何一個(gè)大于1的“正方 形數(shù)”都可以看作兩個(gè)相鄰的“三角形數(shù)”之和,下列等式中,符合這一規(guī)律的表達(dá)式是( ) ①13=3+10;②25=9+16;③36=15+21;④49=18+31; ⑤64=28+36. A.①④ B.②⑤ C.③⑤ D.②③ 解析:選C 這些“三角形數(shù)”依次是1,3,6,10,15,21,28,36,45,…,且“正方形數(shù)”是“三角形數(shù)”中相鄰兩數(shù)之和,很容易得到:15+21=36,28+36=64,因此只有③⑤正確.故選C. 2.給出下列三個(gè)類比結(jié)論: ①(ab)n=anbn與(a+b)n類比,則有(a+b)n=an+bn; ②loga(xy)=logax+logay與sin(α+β)類比,則有sin(α+β)=sin αsin β; ③(a+b)2=a2+2ab+b2與(a+b)2類比,則有(a+b)2=a2+2ab+b2. 其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是( ) A.0 B.1 C.2 D.3 解析:選B 由條件知只有③正確.故選B. 3.已知f1(x)=sin x+cos x,fn+1(x)是fn(x)的導(dǎo)函數(shù),即f2(x)=f′1(x),f3(x)=f′2(x),…,fn+1(x)=f′n(x),n∈N*,則f2 014(x)=( ) A.-sin x-cos x B.sin x-cos x C.-sin x+cos x D.sin x+cos x 解析:選C 列舉f2(x)=f′1(x)=cos x-sin x; f3(x)=f′2(x)=-sin x-cos x; f4(x)=f′3(x)=-cos x+sin x; f5(x)=f′4(x)=sin x+cos x; …… 由此歸納得其周期為4,即fn(x)=fn+4(x), 所以f2 014(x)=f2(x)=-sin x+cos x,故選C. 4.在下圖的表格中,如果每格填上一個(gè)數(shù)后,每一橫行成等差數(shù)列,每一縱列成等比數(shù)列,那么x+y+z的值為( ) cos 0 2 sin tan x y z A.1 B.2 C.3 D.4 解析:選A 先算出三角函數(shù)值,然后根據(jù)每一橫行成等差數(shù)列,每一縱列成等比數(shù)列,填表可得: 1 2 3 1 x= y= z= 所以x+y+z=++=1,故選A. 5.(xx江西高考)觀察下列各式:a+b=1,a2+b2=3,a3+b3=4,a4+b4=7,a5+b5=11,…,則a10+b10=( ) A.28 B.76 C.123 D.199 解析:選C 利用歸納法:a+b=1,a2+b2=3,a3+b3=4=3+1,a4+b4=4+3=7,a5+b5=7+4=11,a6+b6=11+7=18,a7+b7=18+11=29,a8+b8=29+18=47,a9+b9=47+29=76,a10+b10=76+47=123.規(guī)律為從第三組開始,其結(jié)果為前兩組結(jié)果的和.故選C. 6.(xx長沙模擬)定義兩個(gè)實(shí)數(shù)間的一種新運(yùn)算“*”:x*y=lg(10x+10y),x,y∈R.對(duì)于任意實(shí)數(shù)a,b,c,給出如下結(jié)論: ①(a*b)*c=a*(b*c);②a*b=b*a; ③(a*b)+c=(a+c)*(b+c). 其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( ) A.0 B.1 C.2 D.3 解析:選D?、僖?yàn)閍*b=lg(10a+10b),故(a*b)*c=lg(10a+10b)*c=lg(10lg(10a+10b)+10c)=lg(10a+10b+10c),同理a*(b*c)=a*(lg(10b+10c))=lg(10a+10lg(10b+10c))=lg(10a+10b+10c),故“*”運(yùn)算滿足結(jié)合律;②據(jù)定義易知運(yùn)算符合交換律;③(a*b)+c=lg(10a+10b)+c=lg(10a+10b)+lg10c=lg(10a+10b)10c=lg(10a+c+10b+c)=(a+c)*(b+c),故結(jié)論成立;綜上可知①②③均為真命題,故選D. 7.觀察下列不等式:①<1;②+<;③++<,…請(qǐng)寫出第n個(gè)不等式________. 解析:+++…+< 由歸納知第n個(gè)式子為+++…+< 8.(xx黃岡中學(xué)月考)在等差數(shù)列{an}中,若a1=0,s,t是互不相等的正整數(shù),則有等式(s-1)at-(t-1)as=0成立.類比上述性質(zhì),相應(yīng)地,在等比數(shù)列{bn}中,若b1=1,s,t是互不相等的正整數(shù),則有等式________成立. 解析: =1 通過類比,等比數(shù)列的商對(duì)等差數(shù)列的差,故等式應(yīng)是=1. 9.(xx寶雞質(zhì)檢)已知2+=22,3+=32,4+=42,…,若9+=92(a,b為正整數(shù)),則a+b=________. 解析:89 觀察分?jǐn)?shù)的分子規(guī)律得b=9,則a=b2-1=80.故a+b=89. 10.(xx龍巖質(zhì)檢)已知函數(shù)f(x)=(x>0),如下定義一列函數(shù):f1(x)=f(x),f2(x)=f(f1(x)),f3(x)=-f(f2(x)),…,fn(x)=f(fn-1(x)),…,n∈N*,那么由歸納推理可得函數(shù)fn(x)的解析式是fn(x)=________. 解析:(x>0) 依題意得,f1(x)=, f2(x)===, f3(x)===,…, 由此歸納可得fn(x)=(x>0). 11.(xx萊蕪模擬)凸函數(shù)的性質(zhì)定理:如果函數(shù)f(x)在區(qū)間D上是凸函數(shù),則對(duì)于區(qū)間D內(nèi)的任意x1,x2,…,xn,有≤f,已知函數(shù)y=sin x在區(qū)間(0,π)上是凸函數(shù),則在△ABC中,sin A+sin B+sin C的最大值為________. 解析: 因?yàn)閒(x)=sin x在區(qū)間(0,π)上是凸函數(shù),且A,B,C∈(0,π), 所以≤f=f, 所以sin A+sin B+sin C≤3sin=, 故sin A+sin B+sin C的最大值為. 12.已知點(diǎn)A(x1,ax1),B(x2,ax2)是函數(shù)y=ax(a>1)的圖象上任意不同兩點(diǎn),依據(jù)圖象可知,線段AB總是位于A,B兩點(diǎn)之間函數(shù)圖象的上方,因此有結(jié)論>a成立.運(yùn)用類比思想方法可知,若點(diǎn)A(x1,sin x1)B(x2,sin x2)是函數(shù)y=sin x(x∈(0,π))的圖象上的不同兩點(diǎn),則類似地有________成立. 解析:<sin 運(yùn)用類比思想與數(shù)形結(jié)合思想,可知y=sin x(x∈(0,π))的圖象是上凸的,因此線段AB的中點(diǎn)的縱坐標(biāo)總是小于函數(shù)y=sin x(x∈(0,π))圖象上點(diǎn)的縱坐標(biāo),所以<sin成立.13.平面中的三角形和空間中的四面體有很多相類似的性質(zhì),例如在三角形中:(1)三角形兩邊之和大于第三邊;(2)三角形的面積S=底高;(3)三角形的中位線平行于第三邊且等于第三邊的;…… 請(qǐng)類比上述性質(zhì),寫出空間中四面體的相關(guān)結(jié)論. 解:由三角形的性質(zhì),可類比得空間四面體的相關(guān)性質(zhì)為: (1)四面體的任意三個(gè)面的面積之和大于第四個(gè)面的面積; (2)四面體的體積V=底面積高; (3)四面體的中位面平行于第四個(gè)面且面積等于第四個(gè)面的面積的. 14.(xx福建高考)某同學(xué)在一次研究性學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),以下五個(gè)式子的值都等于同一個(gè)常數(shù): ①sin213+cos217-sin 13cos 17; ②sin215+cos215-sin 15cos 15; ③sin218+cos212-sin 18cos 12; ④sin2(-18)+cos248-sin(-18)cos 48; ⑤sin2(-25)+cos255-sin(-25)cos 55. (1)試從上述五個(gè)式子中選擇一個(gè),求出這個(gè)常數(shù); (2)根據(jù)(1)的計(jì)算結(jié)果,將該同學(xué)的發(fā)現(xiàn)推廣為三角恒等式,并證明你的結(jié)論. 解:(1)方法一:選擇②式,計(jì)算如下: sin215+cos215-sin 15cos 15=1-sin 30=1-=. (2)三角恒等式為sin2 α+cos2(30-α)-sin αcos(30-α)=. 證明如下: sin2α+cos2(30-α)-sin αcos(30-α) =sin2α+(cos 30cos α+sin 30sin α)2-sin α(cos 30cos α+sin 30sin α) =sin2α+cos2α+sin αcos α+sin2α-sin αcos α -sin2α=sin2α+cos2α=. 方法二:(1)同方法一. (2)三角恒等式為sin2 α+cos2(30-α)-sin αcos(30-α)=. 證明如下: sin2α+cos2(30-α)-sin αcos(30-α) =+-sin α(cos 30cos α+sin 30sin α) =-cos 2α++(cos 60cos 2α+sin 60sin 2α)-sin αcos α- sin2α =- cos 2α++cos 2α+sin 2α-sin 2α-(1-cos 2α)=1-cos 2α-+cos 2α=. 1.對(duì)于命題:若O是線段AB上一點(diǎn),則有||+||=0.將它類比到平面的情形是: 若O是△ABC內(nèi)一點(diǎn),則有S△OBC+S△OCA+S△OBA=0,將它類比到空間情形應(yīng)該是:若O是四面體ABCD內(nèi)一點(diǎn),則有________. 解析:VO—BCD+VO—ACD+VO—ABD+VO—ABC=0 將平面中的相關(guān)結(jié)論類比到空間,通常是將平面中的圖形的面積類比為空間中的幾何體的體積,因此依題意可知若O為四面體ABCD內(nèi)一點(diǎn),則有VO—BCD+VO—ACD+VO—ABD+VO—ABC=0. 2.(xx福建質(zhì)檢)觀察下列等式: +=1; +++=12; +++++=39; … 則當(dāng)m<n且m,n∈N時(shí), ++++…++=________(最后結(jié)果用m,n表示). 解析:n2-m2 據(jù)已知可得+++=+++=42-22=12,同理++++++=++++++=82-52=39,據(jù)此規(guī)律可得++…++=n2-m2. 3.(xx安徽高考)如圖,互不相同的點(diǎn)A1,A2,…,An,…和B1,B2,…,Bn,…分別在角O的兩條邊上,所有AnBn相互平行,且所有梯形AnBnBn+1An+1的面積均相等.設(shè)OAn=an.若a1=1,a2=2,則數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式是________. 解析:an= 設(shè)S△OA1B1=S, ∵a1=1,a2=2,OAn=an, ∴OA1=1,OA2=2. 又易知△OA1B1∽△OA2B2, ∴==2=. ∴S梯形A1B1B2A2=3S△OA1B1=3S. ∵所有梯形AnBnBn+1An+1的面積均相等,且△OA1B1∽△OAnBn, ∴===. ∴=,∴an=. 4.對(duì)于三次函數(shù)f(x)=ax3+bx2+cx+d(a≠0),給出定義:設(shè)f′(x)是函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)數(shù),f ″(x)是f′(x)的導(dǎo)數(shù),若方程f ″(x)=0有實(shí)數(shù)解x0,則稱點(diǎn)(x0,f(x0))為函數(shù)y=f(x)的“拐點(diǎn)”.某同學(xué)經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn):任何一個(gè)三次函數(shù)都有“拐點(diǎn)”;任何一個(gè)三次函數(shù)都有對(duì)稱中心,且“拐點(diǎn)”就是對(duì)稱中心.若f(x)=x3-x2+3x-,請(qǐng)你根據(jù)這一發(fā)現(xiàn), (1)求函數(shù)f(x)=x3-x2+3x-的對(duì)稱中心; (2)計(jì)算f+f+f+f+…+f的值. 解:(1)f′(x)=x2-x+3,f ″(x)=2x-1, 由f ″(x)=0,即2x-1=0,解得x=. f=3-2+3-=1. 由題中給出的結(jié)論,可知函數(shù)f(x)=x3-x2+3x-的對(duì)稱中心為. (2)由(1),知函數(shù)f(x)=x3-x2+3x-的對(duì)稱中心為, 所以f+f=2,即f(x)+f(1-x)=2. 故f+f=2, f+f=2, f+f=2, …… f+f=2. 所以f+f+f+f+…+f=22 013=2 013.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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