2019-2020年九年級化學全冊 2.2 奇妙的二氧化碳學案2（新版）滬教版 (I).doc

《2019-2020年九年級化學全冊 2.2 奇妙的二氧化碳學案2（新版）滬教版 (I).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級化學全冊 2.2 奇妙的二氧化碳學案2（新版）滬教版 (I).doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級化學全冊 2.2 奇妙的二氧化碳學案2（新版）滬教版 (I) 【學習目標】 1.初步學會二氧化碳的實驗室制法 2.知道并能判斷化合反應(yīng)、分解反應(yīng) 3.認識二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。 【教學重點】 二氧化碳的實驗室制法 【教學難點】 從實驗室制氣設(shè)計思路出發(fā)總結(jié)制氣裝置 導 學 過 程 【活動一】復習引入 完成下列反應(yīng)文字表達式 1.二氧化碳和水反應(yīng) 2.二氧化碳與石灰水反應(yīng) 3.碳酸受熱分解 【活動二】認識化合反應(yīng)、分解反應(yīng) 自主學習：閱讀P42最后1節(jié)，并填空。 歸納：化合反應(yīng) ，反應(yīng)特征 ； 分解反應(yīng) ，反應(yīng)特征 。 練習：在下列變化中，屬于化合反應(yīng)的是 ，屬于分解反應(yīng)的是 。 A．一氧化碳+氧氣→二氧化碳 B．二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水 C．碳酸氫鈉→碳酸鈉+水+二氧化碳 D．糖溶于水形成糖水 E．鋁+氧氣→氧化鋁 F．分離液態(tài)空氣制氧氣 【活動三】二氧化碳的實驗室制法 1.依據(jù)實驗室制取氣體的原則判斷：很多反應(yīng)都可以生成CO2，能否用于實驗室制取CO2? 2.自主學習：閱讀P43—44，結(jié)合圖2—17，完成練習 ( 1).實驗室制取CO2氣體，常用固體試劑是 或 （主要成分化學式為 ），液體試劑是 ，（主要成分化學式為 ），文字表達式為 。 (2).實驗裝置 ①實驗室制取二氧化碳，長頸漏斗的作用是 ， 其發(fā)生裝置適用于 體和 體在 下反應(yīng)的。 長頸漏斗末端插入液面以下， 目的是 ； ②收集方法：通常用 法，依據(jù)是 ； (3).二氧化碳的檢驗與驗滿 ①檢驗： ，證明該氣體是二氧化碳。 ②驗滿：將燃著的木條放在 ，若木條 。則已集滿。 （4）實驗步驟 制取并驗證CO2時，有以下幾步操作，正確順序是 。 ①向錐形瓶中加入大理石 ②檢查裝置氣密性 ③向長頸漏斗中注入酸液 ④連接裝置 ⑤向試管內(nèi)倒入石灰水 ⑥將產(chǎn)生的氣體通入石灰水 1. 分組完成實驗室制取二氧化碳的實驗，并檢驗。 【課堂檢測】 1.世博“零碳館”是中國第一座“零碳”排放的公共建筑，這里“碳”是指 ( ) A．煤 B．石油 C．天然氣 D．二氧化碳 2.下列有關(guān)實驗室制取二氧化碳的方法不合理的是 ( ) A因為通常情況下二氧化碳密度大于空氣，故能用向上排空氣法收集 B因為二氧化碳能溶于水，故一般不用用排水法收集 C石灰石高溫下分解可以得到二氧化碳，顧也可以用于實驗室制取二氧化碳 D因為碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱 3.檢驗集氣瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最好的是 ( ) A．倒入少量澄清石灰水，觀察是否變渾濁 B．將燃著的木條插入集氣瓶中，觀察是否立即熄滅 C．倒入少量紫色石蕊試液，觀察是否變紅色 D．將燃著的木條插入集氣瓶口，觀察是否立即熄滅 4.鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡單的方法是 ( ) A．將氣體分別通入蒸餾水中 B．將氣體分別通入澄清的石灰水中 C．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中 D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中 5．實驗室中久置的石灰水瓶壁上會有一層白色固體，它是 ，形成該白色固體的反應(yīng)的文字表達式(加注化學式)為 ，洗去白色固體的反應(yīng)的文字表達式(加注化學式)為 。 6.如右下圖,將一支充滿二氧化碳的試管插入裝有澄清石灰水的燒杯里,可以觀察到的現(xiàn)象是 ， ； 相關(guān)反應(yīng)的文字表達式 。 7.請根據(jù)下列裝置圖回答問題。 ⑴請寫出圖中儀器①、②的名稱：① ，② ； ⑵實驗室里制取二氧化碳氣體選用的氣體發(fā)生裝置為 （填序號，下同），氣體收集裝置為 ；該發(fā)生裝置有兩處錯誤是 、 ； ⑶檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是 ； ⑷寫出實驗室里制取二氧化碳氣體的文字表達式是 。 本節(jié)課反思：