2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 第一課 信息社會探秘教案.doc

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2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 第一課 信息社會探秘教案 一、基本說明： 1、教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：初中信息技術(shù)基礎(chǔ) 2、年級：七年級 3、所用教材出版單位：南方出版社 4、所屬章節(jié)：第一單元 第1課 5、學(xué)時數(shù)：45分鐘 二、教學(xué)設(shè)計(jì)： ㈠、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)“培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)”的指導(dǎo)思想，參照《初中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下： 1、知識目標(biāo) ⑴、了解信息、信息技術(shù)的概念 ⑵、了解信息的主要特征表現(xiàn) ⑶、掌握信息在人類社會中的作用及懂得利用信息為人類服務(wù) 2、能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，能夠列舉出日常生活、學(xué)習(xí)中的各種信息，能夠結(jié)合例子分析信息的基本特征，提高學(xué)生信息素養(yǎng)，增強(qiáng)使用有用信息的能力。 3、情感目標(biāo)與價(jià)值觀 ⑴、讓同學(xué)們感受信息的豐富多彩并認(rèn)識到信息是一項(xiàng)重要的資源，對人類的作用，激發(fā)學(xué)生搜集信息、利用信息的愿望 ⑵、了解信息技術(shù)對社會的發(fā)展、科技進(jìn)步以及個人生活與學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和使用《信息技術(shù)》的興趣。 ⑶、認(rèn)識信息的兩面性，主動抵制不良信息。 ㈡、內(nèi)容分析 學(xué)好這一課是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的良好開端，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)本門課程會產(chǎn)生持續(xù)和積極的影響，使學(xué)生對信息和信息技術(shù)的體驗(yàn)更深化，對信息技術(shù)了解更全面，認(rèn)識信息的安全問題，樹立良好的信息道德和信息意識，積極主動地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代信息技術(shù)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。 1、重點(diǎn)： （1） 了解信息、信息技術(shù)的基本概念； （2） 了解現(xiàn)代信息技術(shù)在信息社會的地位和作用（重要性）。 2、難點(diǎn)： 了解信息和信息技術(shù)對于人類的重要性 ㈢、學(xué)情分析 初一的學(xué)生剛進(jìn)入初中，在各方面和小學(xué)沒有多大區(qū)別，他們活潑、好奇、注意力容易分散。由于他們小學(xué)來自不同的學(xué)校，知識層次有著很大的差別。有的同學(xué)根本就沒有學(xué)習(xí)過信息技術(shù)，有的從四年級就開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)課了，但主要還是停留在“玩電腦”的層次上，他們一提起信息技術(shù)就會問能不能上網(wǎng)，會想到游戲和QQ。如何端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們自覺地將信息和信息技術(shù)與自己的生活和學(xué)習(xí)有機(jī)聯(lián)系起來，在生活與學(xué)習(xí)中不斷深化對信息和信息技術(shù)的體驗(yàn)。建立科學(xué)正確的信息意識和習(xí)慣是教學(xué)中的首要任務(wù)。 ㈣、設(shè)計(jì)思路 由于初一新生信息技術(shù)水平層次有著一定差別，本課內(nèi)容主要采取問答形式和小組討論的形式展開，讓學(xué)生積極能動地參與教學(xué)活動，積極主動地進(jìn)行學(xué)認(rèn)識和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。培養(yǎng)學(xué)生的信息能力和信息意識。從而揭開信息神秘的面紗。 三、教學(xué)過程描述 教學(xué)環(huán)節(jié) 及時間 教師活動 學(xué)生活動 對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查，及設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)言 【導(dǎo)入：展示標(biāo)題】 同學(xué)們當(dāng)今人類步入了信息社會，我們的生活充滿了各種各樣的信息，什么是信息呢？信息又有哪些作用呢？讓我們一起來揭開信息神秘的面紗。出示課題《信息社會探秘》 請同學(xué)觀看PPT新聞視頻、短文屏幕展示 二、導(dǎo)入新課 探究一： 什么是信 息？信息的 主要特征 師問：從視頻、短文中同學(xué)們得到了哪些信息？ 師問：同學(xué)們還能說出生活中的其他的信息嗎？ 信息的表現(xiàn)形式多種多樣，往往以語言、聲音、文字、圖片、圖形等形式出現(xiàn) 請同學(xué)們思考并回答 如果信息脫離了語言、聲音、文字、圖片、圖形這些信息的載體，信息還能順利傳遞嗎？會出現(xiàn)什么問題？ 大家都知道：信息就是消息，在我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中都離不開信息 信息的主要特征： 教師口頭引導(dǎo)“信息無處不在”、“所有的信息都必須通過載體傳遞和獲取”…… 生答后屏幕將逐一展示信息的五個主要特征 1、欣賞一段PPT新聞視頻、成語短文 生1答 生2答 生3答 2、激發(fā)學(xué)生思考學(xué)生思考也可自由討論并回答： 引出并明確學(xué)習(xí)主題任務(wù)。 學(xué)生回答 生1答 生2答 生3答 通過教師口述及PPT新聞視頻、短文展示，讓學(xué)生對信息的理解具體化 檢查學(xué)生是否掌握了信息和信息載體的區(qū)別 了解信息的主要特征 讓他們對概念記憶深刻 探究二： 什么是信 息技術(shù)？ 哪么什么是信息技術(shù)呢？請閱讀教材3頁到5頁內(nèi)容 1、信息的獲取、存儲、傳遞、處理等過程中采用的方法和技術(shù)就叫信息技術(shù) 師口述，隨著人類社會的發(fā)展和進(jìn)步，信息技術(shù)發(fā)展、變化主要經(jīng)歷 了五次重大的革命，是哪五次呢？ 老師對學(xué)生回答給予評價(jià)并用PPT展示定義及相關(guān)概念 學(xué)生先閱讀教材后回答 生1答 生2答 生3答 讓學(xué)生知道什么是信息技術(shù)， 了解信息技術(shù)發(fā)展史 讓他們對概念記憶深刻 探究三： 認(rèn)識信息 的兩面性， 主動抵制 不良信息 師口述：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了信息和信息技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，下面讓我們進(jìn)一步了解信息技術(shù)給我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來了極大的便利和實(shí)惠。請舉例加以說明。 師講：剛才同學(xué)們對自己所了解的信息技術(shù)給我們各方面帶來的便利和實(shí)惠舉例進(jìn)行了說明。 師問？那么，當(dāng)今信息技術(shù)是十全十美嗎？ 師問？不是，主要有哪些負(fù)面影響呢？也請同學(xué)舉例說明。 師講：很好，同學(xué)講到了負(fù)面影響有病毒、黑客、虛假信息、黃色信息，暴力等，…… 課堂辯論會 現(xiàn)代信息技術(shù)利大于弊？與現(xiàn)代信息技術(shù)弊大于利？ 閱讀教材5到6頁后思考自由討論并回答： 生1答 生2答 生3答 生答：不是 生自由討論后回答： 生1答 生2答 生3答 1、有的學(xué)生互相商量 2、有的學(xué)生爭相舉手辯論發(fā)言。 自由探討、交流。 了解現(xiàn)代信息技術(shù)在信息社會的地位和作用（重要性）這一本課難點(diǎn)之一 讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識信息安全問題，樹立良好的信息道德和信息意識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。 加深信息技術(shù)的利與弊認(rèn)識 三、評價(jià)與回 顧 2、以信息社會探秘為主線，讓學(xué)生歸納回顧這節(jié)課我學(xué)到了什么？然后教師再用PPT 系統(tǒng)展示本課教學(xué)的主要內(nèi)容 與教師一起總結(jié)本課所學(xué)知識。 1、 回顧本課，對所學(xué)內(nèi)容作總結(jié)，加深印象。 四、課后作業(yè) 1、要求學(xué)生記錄自己一天從起床到晚上睡覺前這個過程所獲得的信息的內(nèi)容、來源形式，在獲取信息時應(yīng)注意哪些問題 2、列舉對我們青少年來說，負(fù)面影響大的主要方面，填寫在教材7頁的【評價(jià)與交流】表中 課后完成 鞏固所學(xué)知識點(diǎn) 四、 教學(xué)反思 1、 學(xué)生正在享受著網(wǎng)絡(luò)帶來的方便、快捷，對什么是信息、什么是信息技術(shù)缺乏了解，對信息和信息載體的混為一團(tuán)，對信息技術(shù)從古到今是隨著人類社會的發(fā)展進(jìn)步而不斷發(fā)展變化幾乎不知，對網(wǎng)絡(luò)活動中存在的信息真?zhèn)?、網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全等問題了解不夠。本節(jié)課通過觀看PPT新聞視頻展示、圖文展示、外加老師提出相關(guān)問題讓學(xué)生探討回答、學(xué)生閱讀課文等方式讓同學(xué)了解了信息、信息技術(shù)及相關(guān)基本概念；認(rèn)識了信息的主要特征表現(xiàn)，知道信息在人類社會中的作用、懂得利用信息為人類服務(wù)《小小辯論會》對學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的安全保護(hù)知識等有了進(jìn)一步了解，同時也增強(qiáng)了學(xué)生對信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。 2、本課的基本概念較多、理論性強(qiáng)，不易插操作實(shí)踐的內(nèi)容，也由于時間關(guān) 系，無法過多地進(jìn)行內(nèi)容拓展，特別是對信息的五個主要特征和信息技術(shù)發(fā)展、變化所經(jīng)歷的五次重大的革命課前學(xué)生了解太少，探究只能依靠老師牽著走。