2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”教學(xué)案（無答案） 新人教版(I).doc

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2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”教學(xué)案（無答案） 新人教版(I) 基本思路： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解明清經(jīng)濟(jì)各方面的發(fā)展表現(xiàn)； 2.明確掌握閉關(guān)鎖國(guó)政策的原因或背景以及后果。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 本課重點(diǎn)是清朝“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策。清朝“閉關(guān)鎖國(guó)”政策是中國(guó)漸漸落后于世界而被西方列強(qiáng)欺辱一百多年的重要原因之一，是學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)、學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)，所以應(yīng)重點(diǎn)掌握。 “資本主義萌芽”這一概念學(xué)生較難理解，為本課難點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備：多媒體 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)入: 從明清兩朝外交政策的對(duì)比導(dǎo)入新課。 二、課前預(yù)習(xí) （一）明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 1.農(nóng)業(yè) 明清時(shí)期從國(guó)外引進(jìn)的農(nóng)作物有_____ ______ _____ ______ _______。 2.紡織業(yè) 明代的絲織業(yè)中心是_____，____后來居上。 3.制瓷業(yè) ______是全國(guó)的制瓷業(yè)中心。所產(chǎn)瓷器以_______最為突出。 4.商業(yè) 明清時(shí)期______經(jīng)濟(jì)活躍，著名城市有 ___ 和 ___ 。 5.資本主義性質(zhì)生產(chǎn)關(guān)系-------資本主義萌芽出現(xiàn) 前提是 _________經(jīng)濟(jì)的活躍。 出現(xiàn)地___________ 出現(xiàn)時(shí)間________ 生產(chǎn)部門_____ 生產(chǎn)方式“__________,___________.”其中“機(jī)戶”是指_________________；“機(jī)工”是指____________。 （二）閉關(guān)鎖國(guó) 1.含義是嚴(yán)格控制________。 2.過程：清初40年實(shí)行_________，統(tǒng)一臺(tái)灣后開放_(tái)___港口，后來只開放_(tái)____ 一地。 3．通商貿(mào)易機(jī)構(gòu)是_________ 4.原因或背景 5.后果 三、小組討論 1、 組長(zhǎng)主持，組內(nèi)統(tǒng)一答案，并用紅筆修改。 2、 解決在預(yù)習(xí)過程中遇到的疑難問題，如有未解決的問題，組長(zhǎng)舉手示意。組內(nèi)互查記憶課前預(yù)習(xí)內(nèi)容。 四、課堂檢測(cè) 1.下列農(nóng)作物是在明朝時(shí)期引進(jìn)的（ ） A 小麥 B甘薯 C 占城稻 D 煙草 2.明清時(shí)期絲織業(yè)中心是（ ） A 北京 B 松江 C 蘇州 D 廣州 3.明清時(shí)期制瓷業(yè)中心是哪里？哪種瓷器最為出色？（ ） A 景德鎮(zhèn) 白瓷 B 景德鎮(zhèn) 青瓷 C 景德鎮(zhèn) 青花瓷 D 蘇州 青花瓷 4.資本主義萌芽出現(xiàn)的前提條件是（ ） A 農(nóng)業(yè)的發(fā)展 B 手工業(yè)的發(fā)展 C 商品經(jīng)濟(jì)的突出發(fā)展 5.清朝管理對(duì)外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)是（ ） A 市舶司 B 廣州十三行 C 伊犁將軍 D 駐藏大臣 6.閉關(guān)鎖國(guó)確切是指（ ） A 禁止百姓同外國(guó)來往 B 禁止一切對(duì)外貿(mào)易 C 嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易 7.乾隆皇帝曾經(jīng)給英國(guó)國(guó)王喬治三世說過這樣的話“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無?！? 回答下列問題： 1〕話中的“天朝”是指？ 2〕你認(rèn)為他的話對(duì)嗎？此話反映出乾隆皇帝怎樣的思想？ 3〕這說明清朝在對(duì)外貿(mào)易這件事上實(shí)行的是什么政策？清朝實(shí)行這種政策根本的目的是什么？為什么要實(shí)行這種政策？ 4〕你認(rèn)為這種政策利大于弊還是弊大于利，為什么（這項(xiàng)政策產(chǎn)生了怎樣的后果）？ ？ 5）上述政策可以給我們什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（對(duì)此你有什么啟示）？ 板書設(shè)計(jì)： 課后反思：