2019-2020年七年級語文下冊 14《福樓拜家的星期天》同步練習（4）（新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級語文下冊 14《福樓拜家的星期天》同步練習（4）（新版）新人教版 一、基礎知識及運用 1．根據拼音在下面的括號內寫出漢字。 qīn（ ）佩 用手lǚ（ ）著 呼呼直chuǎn（ ） 義憤填yīng（ ） 2.詞語填空 （ ）學多識 一（ ）即合 不（ ）而同 忘（ ）所以 義憤填（ ） 和（ ）可親 驚嘆不（ ） 尋（ ）作樂 3．在括號中注明各句所描寫的人物。 ①他古高盧斗士式的大胡須，藍色的大眼睛。（ ） ②他手勢生動，舉止活躍，具有一切南方人的特征。（ ） ③他很少講話，總是歪坐著，壓著一條腿，用手抓住自己的腳腕。（ ） ④他仰坐在一個沙發(fā)上，用一種輕弱并有點猶豫的聲調慢慢地講著。（ ） 4．指出下列各句各屬于人物的什么描寫方式。 ①他緊緊握握對方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對方的肩頭。（ ） ②他就不慌不忙地開始討論，聲音總是很平靜，句子也很溫和。不時在發(fā)出幾聲：“可是……可是……”（ ） ③他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片。（ ） 5．選出對人物描寫分析有誤的一項（ ） A．描寫福樓拜“古高盧斗士式的大胡子”表現他容易激動。 B．描寫屠格涅夫仰坐在沙發(fā)上極有魅力的講話和流利地譯出歌德、普希金的詩句，表現他博學多才，熱愛文學。 C．描寫都德談吐的內容和諷刺的口吻，表現他活躍健談，厭惡腐朽。 D．描寫左拉平靜的聲音，溫和的舉止以及細心聽講的動作，表現他沉穩(wěn)謙和。 6.課文內容填空 （1）他的眼睛像（ ）的長縫，瞇縫著，卻從中（ ）一道墨一樣的黑光。 （2）黑色的眼睛雖然近視，但透著十分（ ）的（ ）的目光。 （3）尤其是他那（ ）的記憶力和（ ）的博學多識往往使人驚嘆不已。 （4）思想一下子飛躍過縱觀幾個世紀，并從中找出兩個（ ）的事實或兩段（ ）的格言，再加以比較。 二、課內精段閱讀 接著來的是左拉。他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進來就歪在一把沙發(fā)上，并開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。他很少講話，總是歪坐著，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝，很細心地聽大家講。當一種文學熱潮或一種藝術的陶醉使談話者激動了起來，并把他們卷入一些富于想像的人所喜愛的卻又是極端荒謬、忘乎所以的學說中時，他就變得憂慮起來，晃動一下大腿，不時發(fā)出幾聲：“可是……可是……”然而總是被別人的大笑聲所淹沒。過了一會兒，當福樓拜的激情沖動過去之后，他就不慌不忙地開始說話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。 左拉中等身材，微微發(fā)胖，有一副樸實但是很固執(zhí)的面龐。他的頭像古代意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現出他的聰慧和堅強的性格。在他那發(fā)達的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到有點嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。 1.這段文字刻畫了誰的形象？抓住他什么特點來寫？ 2.這段文字用了哪些方法來刻畫左拉的形象？從中看出他有著怎樣的性格特點？ 3.結合全文看，對左拉是詳寫還是略寫？為什么會有這種安排？ 4.“他就變得憂慮起來?！闭f說他為什么而憂慮呢？ 5.作者在描寫人物外貌時帶有怎樣的感情？ 三、課外拓展閱讀 老鞋匠 在一個墻角上有個鞋攤兒，一位老頭兒坐在“馬扎兒”上，在為過往的行人和附近住戶們修補鞋。 他的攤兒上，接著一些不起眼的東西，小釘子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、膠水。還有廢舊的自行車、汽車的外帶和內胎…… 他使用的家什，也是頂普通的工具，切刀、錐子、磨石、剪子、鐵錘和釘子…… 老頭兒長年坐在十字路口的墻角邊，好使東南西北的行人都能看到他。他整天不閑地為人修補鞋子。 他的背后，就是一家店鋪小貨倉的窗子，窗子向南，窗子上擺滿了花盆兒?；ㄅ枥锏幕▋洪L得十分茂實，可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草，還有一盆玻璃翠…… 因為是小貨倉，兩扇玻璃窗幾乎終年都不打開，所以這幾盆花都伸長脖子，夠著，夠著地爭取陽光。因此，無冬歷夏地開著……它就自然成了老補鞋匠的背景，因為，老頭兒也是無冬歷夏在補鞋…… 攤子上沒有字號，也沒有人知道老鞋匠的名字。來修補鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了。墻上貼著一張紙條兒，上邊寫著：“快修，當時可取。” 不停地來人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路。有戰(zhàn)士，有工人，也有農民，還有學生們…… 鞋有各式各樣的，更多的是塑料底的。有的人因為鞋跟磨偏了，有的人鞋子開線了，有的鞋幫裂口子了，有的人因為鞋跟掉了，還有那愛惜新鞋的，沒穿就拿來釘掌了，還有那矮個子姑娘拿著半高跟鞋來要求老鞋匠再把跟兒加上半寸…… 人們把剛修好的鞋子，重新穿在腳上，站起身來，抖擻精神，覺得比以前輕快多了。 有的人，接過鞋匠手里的鞋子穿上，在地上輕輕跺了兩下，既合腳，又稱心，付了款，說聲謝謝，便踏步走在路上了。 這個老頭兒，曾經托人寫“快修”字條兒，他是為了人們方便，因為人都要走路，穿著鞋的腳才能走得遠些快些。老頭兒，他大概為了怕人等得心急，才告訴人們，他這鞋攤，能夠當時可以修得，馬上穿起，立即繼續(xù)走路?？墒牵啦恢?，鞋子修得稱心，走路的人，加快速度，要節(jié)省多少時間、多做多少事呢！ 我重新看了這補鞋匠一眼，又向玻璃窗子里面不謝的花兒看了一眼，感到，他不只是個修補鞋子的人，他倒是一個為人們修補了流去時間漏洞的人。 1．文中所敘述的這個修鞋攤，特點是_________________和________________。 2．第2段和第3段所列舉的都是修鞋必備的材料和工具，作者這樣寫的意圖是_______________________________________。還有哪些內容體現了作者這一意圖？________________________________________________________。 3．結尾“我重新看了這補鞋匠一眼”，“又向玻璃窗子里面不謝的花兒看了一眼”，這兩眼之間有何關聯？ __________________________________________________________ 4．如何理解“他倒是一個為人們修補了流去時間漏洞的人”這句話？ __________________________________________________________ 《福樓拜家里的星期天》參考答案 一、基礎知識及運用 1. qīn（欽）佩 lǚ（捋）著 呼呼直chuǎn（喘） 義憤填yīng（膺） 2.略 3.①福樓拜 ②都德 ③左拉 ④屠格涅夫 4.①動作 ②語言 ③外貌 5.A 6.略 二、課內精段閱讀 1.左拉 抓住他體質差，不善言談的特點。 2.肖像、語言、動作 溫和少言、堅毅、聰慧。 3.詳寫。因為左拉是四個人中最與眾不同的一個、形象特別、個性鮮明、有詳寫的必要。 4.他擔心親愛的文學朋友誤入荒謬的學說中，也擔心文學創(chuàng)作的正確道路被埋沒。 5.客觀真實地描繪人物的外貌，對人物表現出的性格特點給予由衷的欣賞和贊揚。 三、課外拓展閱讀 1．修得快；修得稱心　　 2．鞋攤普通，修鞋工作平凡。文中還有老鞋匠背后窗臺上的那些并不名貴的花，也是再普通不過的了?！　? 3．花無冬歷夏地開著，老鞋匠也是無冬歷夏在補鞋，長年不謝的花兒是整日不閑地為人修補鞋子的老鞋匠的寫照?！　? 4．這句話表達了作者對補鞋匠深深的敬意。補鞋匠鞋修得快，為人們節(jié)省了時間；補鞋匠鞋修得好，使人們更充分利用時間。作者借此稱贊老補鞋匠是個平凡而又偉大的人。