2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22 看云識(shí)天氣教學(xué)案2（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22 看云識(shí)天氣教學(xué)案2（無(wú)答案）（新版）新人教版 課 題 看云識(shí)天氣 課 型 新授 執(zhí)筆人 看云識(shí)天氣 級(jí)部審核 時(shí)間 第 周第 導(dǎo)學(xué)稿 教師寄語(yǔ) 熱愛(ài)讀書(shū)吧，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.速讀課文,能概述課文內(nèi)容。 2.學(xué)習(xí)并掌握抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明的寫(xiě)法。 教學(xué)重點(diǎn) 1.理解說(shuō)明的思路及說(shuō)明方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察熱愛(ài)自然的情趣。 教學(xué)難點(diǎn) 1.理解說(shuō)明的思路及說(shuō)明方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察熱愛(ài)自然的情趣。 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)，合作探究。 教 學(xué) 過(guò) 程 第二課時(shí) 鞏固練習(xí) 6.“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)”說(shuō)明了什么? 7.“華環(huán)”的變化預(yù)示了什么? 8.“東虹轟隆西虹雨”說(shuō)明了什么? 9.“朝霞不出門(mén),晚霞行千里”的諺語(yǔ)同天氣有什么聯(lián)系? 10.“在太陽(yáng)和月亮的周?chē)?有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈,里層是紅色的,外層是紫色的?！边@句話(huà)“有時(shí)”能否刪去,為什么? 閱讀課文第一段,回答問(wèn)題。 6.在下面橫線(xiàn)上寫(xiě)出本段文字的中心句。 7.“云就像是天氣的‘招牌’”這句話(huà)運(yùn)用了　　　　的說(shuō)明方法,說(shuō)明了　　　　　　　?！罢信啤痹谖闹械囊馑际?　。 8.文段中的“姿態(tài)萬(wàn)千”、“變化無(wú)?！眱蓚€(gè)詞語(yǔ)分別是寫(xiě)云的　　　　、　　　　。 9.本段文字的結(jié)構(gòu)方式是:　　　　　　。 10.文段中的最后一句引出了節(jié)選的文段的說(shuō)明中心,聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)全文的說(shuō)明中心是　。 三、拓展閱讀 閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。 為什么夏天那么熱還會(huì)下冰雹 ①冰雹,俗稱(chēng)雹子,在春末和夏季最為常見(jiàn),它小如綠豆、黃豆,大似栗子、雞蛋,特大的冰雹比柚子還大。我國(guó)各地每年都會(huì)遭不同程度的雹災(zāi)。xx年6月,一場(chǎng)罕見(jiàn)的大冰雹突襲北京,許多汽車(chē)在這次特大的冰雹中遭了殃,車(chē)窗穿孔,車(chē)頂被砸成了麻子臉。 ②在春末和夏季,有時(shí)早晨天氣還非常晴朗,可是中午前后突然下起了冰雹。夏天的氣溫那么高,為什么會(huì)下冰雹呢?而冬天天氣寒冷卻不落冰雹,這是什么原因呢? ③如果你在夏天爬過(guò)山的話(huà),一定記得在山頂上早上和晚上還是非常涼快的,還要穿毛衣和棉衣。在海拔4~5千米的山頂上有著終年不化的積雪和冰川。這就說(shuō)明了,隨著高度的升高,氣溫也在不斷下降。在高山頂上如此,那高空應(yīng)該更是這樣吧!事實(shí)上,高空中的云,即使在夏季,溫度也在0 ℃以下。 ④夏天太陽(yáng)炙烤大地,在大氣層中,有著大量水汽的熱氣流,迅速地向高空上升。這時(shí),地面上雖然很熱,但是在高空中卻依然很冷。當(dāng)濕熱空氣進(jìn)入到高空并冷卻下來(lái)時(shí),它夾帶的一小部分水汽凝結(jié)成小水滴;當(dāng)小水滴繼續(xù)變冷時(shí),就被凍成小冰晶了。小冰晶從高空降落下來(lái),在降落的同時(shí)兼并了很多溫度低于0 ℃的小水滴,在自己身上凍結(jié),就成了冰粒;有時(shí)候在下降的過(guò)程中,遇到一股由下往上吹的強(qiáng)風(fēng),也就是我們通常所說(shuō)的上升氣流,又再一次把它帶回到空中去。這些小冰粒在高空中再度受冷,與溫度低于0 ℃的小水滴碰撞在一起,并兼并它們,把小水滴凍結(jié)在自己身上,因此它的表面上又包上了一層冰。就是這樣,它在空中不停地翻騰,不斷與溫度低于0 ℃的小水滴相碰撞,穿上一件又一件冰做的外衣,一直到變成一定的重量,上升氣流無(wú)法再把它帶到高空時(shí),于是就一落千丈,從高空中降落下來(lái)——下冰雹了。拾起冰雹,用刀子破開(kāi),你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的縱剖面層次分明,那是在高空中冰雹所穿的幾層冰衣與雪服。 ⑤冰雹是在積雨云和強(qiáng)烈的空氣形成對(duì)流運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的。而在冬天,空氣比較穩(wěn)定,上下的“氣流差”不像夏天那樣大,空氣垂直對(duì)流運(yùn)動(dòng)不像夏天那么強(qiáng)烈,積雨云不容易發(fā)生,所以冰雹不容易發(fā)生。 (選自《品味一生的99篇科學(xué)美文》, 文/張震越,略有刪改) 11.第①段中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了　　　　和打比方這兩種說(shuō)明方法,具體形象地說(shuō)明了冰雹的　　　　。第⑤段中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了　　　　的說(shuō)明方法,是為了說(shuō)明　。 12.細(xì)讀第④段,將下面冰雹形成過(guò)程的示意圖補(bǔ)充完整。 水汽→(　　)→(　　)→(　　)→冰雹 13.第④段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“一件又一件”,為什么不能改成“一件”?請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,說(shuō)說(shuō)你的理解。 四、綜合運(yùn)用 14.請(qǐng)將下面一段描寫(xiě)天氣的語(yǔ)言改成天氣預(yù)報(bào)的語(yǔ)言形式。 清晨,天上飄著片片白云,中午,天空漸漸聚集起了層層陰云,到了下午,便下起了蒙蒙細(xì)雨。輕風(fēng)拂面,使人略感涼意。 教學(xué)反思