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濟南版初中生物七年級下冊第七章第三節(jié)《保護我們的家園》教學設計
一，教學目標和要求知識與技能
1．以實例說明環(huán)境是人類生存的基本條件。
2．懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。
過程與方法：1．通過學習讓學生不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。
2．學生積極參加保護環(huán)境的公益活動。
3．學生勸阻別人不要污染環(huán)境。
情感態(tài)度與價值觀：1．學生會對破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。
2．學生愿意與人民共同攜手，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。
重點：懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，
難點：保護環(huán)境，人人有責。
教學過程一、
導入新課 講課以前，先播一些環(huán)境優(yōu)美的
2、課件。引入課題，同時也吸引了學生的興趣。
然后播放《我們生存的環(huán)境》提問：看了這些圖片，你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？學生回答：世界十大環(huán)境問題有：1、氣候變暖。2、臭氧層破壞。3、生物多樣性減少。4、酸雨漫延。5、森林銳減。6、土地荒漠化。7、大氣污染。8、水體污染。9、海洋污染。10、固體廢棄物污染。
并引發(fā)學生意識到，這樣的環(huán)境應該加以保護了。那看一看世界為了保護環(huán)境做了哪些事情，從而引出“世界環(huán)境日”。并給學生展示圖表‘歷年世界環(huán)境日主題’。
讓學生總結出‘世界環(huán)境日’的意義。寫出相應板書：世界環(huán)保日－6月5日，關心、保護、改善
二、課堂討論播放圖片：《沙塵暴》展開討論：1、
3、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學習嗎？2、為了保護環(huán)境，我們應該怎樣做？3、談一談你的家庭為了保護環(huán)境做過哪些事情，以后應該怎樣做?4、我們班集體怎樣以實際行動保護學校及其附近的環(huán)境？
談一談自己的想法。學生可以暢所欲言，教師可根據(jù)學生的回答做相應地補充說明，并把重點內(nèi)容點明。表揚回答好的同學，并鼓勵其他同學向他們學習。讓回答好的同學把自己在家庭中的好習慣板書在黑板上。
我國政府有哪些保護環(huán)境的好措施、好辦法？學生討論小結：營造大量“護田林”、“防風林”，治理“三廢”，整治“白色污染”，進行空氣質(zhì)量預報等，不斷改善人們的生存環(huán)境。
板書：不要污染破壞三、行為指導：提問：我們少年兒童能為保護環(huán)境做些什么事呢？請介紹一些事例。（引導并板書）板書：參與環(huán)?；顒觿褡栉廴拘袨閹熞龑Р⒔ㄗh學生做一個綠色消費者。小結：正確對待廢棄物，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成環(huán)保好習慣。
四、結束語：讓我們向全人類呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請保護我們的生存環(huán)境吧！
五，課后實踐（1）要求每一位同學針對身邊存在的環(huán)境問題，寫一條保護環(huán)境的廣告宣傳標語。（2）以小組為單位，圍繞身邊存在的環(huán)境問題，寫一篇調(diào)查報告，針對調(diào)查出來的問題，給有關部門提出一些切實可行的建議
濟南版初中生物七年級下冊第七章第三節(jié)《保護我們的家園》教學設計
