2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 第五課 讓我們同行教學(xué)案 陜教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 第五課 讓我們同行教學(xué)案 陜教版 【自學(xué)指導(dǎo)】 自學(xué)要求：閱讀教材第一目P 56--61的內(nèi)容，完成下面問題。有些問題可以用課本中的原話回答，有些問題能劃在課本上的要?jiǎng)澰谡n本上，把握不準(zhǔn)的用鉛筆回答。不能自己解決的用問號(hào)標(biāo)示在題號(hào)前。10分鐘后，比一比誰完成得又快又準(zhǔn)確 。 1、閱讀課本第56頁 第一個(gè) ◎ 的內(nèi)容，完成第一個(gè)◆、第二個(gè)◆的內(nèi)容。知道人的生活離不開社會(huì)、他人。 2、閱讀課本第57頁 第一個(gè) ◎ 的內(nèi)容，完成第一個(gè)◆、第二個(gè)◆以及第三個(gè)◆的內(nèi)容。了解青春期閉鎖心理的相關(guān)知識(shí)以及對(duì)青少年的影響 3、閱讀課本第59頁 第三個(gè) ◎ 的內(nèi)容，完成第一個(gè)◆、第二個(gè)◆的內(nèi)容。知道我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的性格。 4、閱讀課本第60頁 第四個(gè) ◎ 的內(nèi)容，完成第一個(gè)◆、第二個(gè)◆以及第三個(gè)◆的內(nèi)容。明確身心健康對(duì)一個(gè)人事業(yè)成功的重要作用。 5、閱讀課本第61頁 第五個(gè) ◎ 的內(nèi)容，完成第一個(gè)◆、第二個(gè)◆的內(nèi)容 課堂及課后練習(xí) 一、單項(xiàng)選擇題 亮亮看到小利長得肥胖，五官丑陋，于是笑著對(duì)他說：“你小時(shí)候被豬親過吧？ 長得真有創(chuàng)意，活得真有勇氣！”據(jù)此回答1——2題： 1.亮亮的行為( ) A.非常幽默，能活躍班級(jí)氣氛 B.是善于與人交往的行為 C.不能獲得同學(xué)的友誼。 D.不好說，這是個(gè)人性格的問題。 2.關(guān)于小利的正確做法，下列正確的是 ( ) A.懷恨在心，并伺機(jī)報(bào)復(fù) B.立刻同亮亮大打出手 C.機(jī)智的回復(fù)“就是，我記得是被你親過”，然后對(duì)亮亮采取寬容原諒的態(tài)度 D.立即針鋒相對(duì)地編造亮亮的壞話 3.對(duì)于右邊漫畫中人物的行為，下列說服正確的是（ ） ①是不能控制自己心理沖動(dòng)的行為，會(huì)影響與人交往中的自我形象 ②是對(duì)他人不禮貌的行為 ③缺乏交往的禮儀和技巧 ④是男子漢的表現(xiàn) A.①②③ B.②③ C.①④ D.① 4、班長楊昆是一個(gè)直言快語的人，在同學(xué)中有很多知心朋友，在班上也很有威信，深受同學(xué)和老師的擁護(hù)。在談到其中的原因時(shí)，他說：“最根本的一條就是對(duì)人要坦誠，平等待人。我從不亂捧別人，有事請(qǐng)我?guī)兔Γ绻饝?yīng)，我就努力做到，不會(huì)就從不輕易許諾。我是班長，當(dāng)與同學(xué)在某些方面有不同意見時(shí)，我從不強(qiáng)求；我的學(xué)習(xí)成績好，但我從不把自己看得高人一等?！? (I)說說班長楊昆為什么深受大家的喜愛?（2分） (2)班長的言行對(duì)我們有哪些啟示?（4分） (3)對(duì)于和你有不同意見的同學(xué)，你是怎么對(duì)待的?（4分） 第二課時(shí)：善于與人交往 【自學(xué)指導(dǎo)】 自學(xué)要求：閱讀教材第二目P 61--618的內(nèi)容，完成下面問題。有些問題可以用課本中的原話回答，有些問題能劃在課本上的要?jiǎng)澰谡n本上，把握不準(zhǔn)的用鉛筆回答。不能自己解決的用問號(hào)標(biāo)示在題號(hào)前。10分鐘后，比一比誰完成得又快又準(zhǔn)確 。 1、閱讀課本第61---62頁 第一個(gè) ◎ 的內(nèi)容，完成第一個(gè)◆、第二個(gè)◆的內(nèi)容。 2、閱讀課本第62頁 第二個(gè) ◎ 的內(nèi)容，完成第一個(gè)◆、第二個(gè)◆的內(nèi)容。 3、閱讀課本第63---68頁 第三個(gè) ◎ 的內(nèi)容，完成第一個(gè)◆-----第九個(gè)◆的內(nèi)容。明確人和人交往時(shí)的禮儀和技巧?？偨Y(jié)下來： 課堂練習(xí)及課后作業(yè) 一、單項(xiàng)選擇題： 1、每個(gè)人都要和人打交道，下列在家招待客人時(shí)候的做法，你認(rèn)為不正確的是（ ） A、父母向客人介紹自己時(shí)，面帶微笑，點(diǎn)頭致意，自我介紹時(shí)，言行舉止大方得體。 B、家人的朋友來訪時(shí)，主動(dòng)打招呼并接待，給客人讓座獻(xiàn)茶。 C、客人到了面前，坐著不站起來，神情緊張，局促不安，顯得膽怯拘謹(jǐn)、不禮貌。 D、客人離去時(shí)說：“歡迎再來”，對(duì)方伸手趕緊去握，對(duì)長輩用兩只手。 2、我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都是社會(huì)的一員，社會(huì)交往是人類必不可少的活動(dòng)。你最初的社會(huì)交往是在（ ） A、家庭中，與父母和其他親人之間的交往 B、學(xué)校里，與同學(xué)和老師之間的交往。 C、社會(huì)上，與其他接融的人之間的交往 D、網(wǎng)吧里，與上網(wǎng)的網(wǎng)友之間的交往 3、以下情況是一種心理閉鎖表現(xiàn)的是（ ） A、休息時(shí)常去同學(xué)家走走 B、有許多心事只有自己知道 C、有許多談得攏的好朋友 D、弄不清楚的事情，常常喜歡打破砂鍋問到底 實(shí)踐探究題（10分） 4、“文明診所”來了三位同學(xué)： 第一位，張勇。張勇同學(xué)十分健談，但他并不受歡迎。他一旦與人交談，就扯開話匣子，只要?jiǎng)e人一開頭，了就一直說下去。而當(dāng)對(duì)方說話時(shí)，他要么插嘴，要么干脆不聽，偶爾還來一句：“朋友，你說的都是什么呢” 第二位，劉麗。同學(xué)們都不喜歡劉麗，因?yàn)樗龔膩聿徽f同學(xué)的好話。只要聽到有人夸別人，她就插進(jìn)去說自己，而且一說就是沒完沒了，直到大家散去，她才悻悻離開。 第三位，小偉。小偉是個(gè)思維活躍的人，在課堂上好掄答問題，往往是別人還沒有答完問題，他就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，對(duì)別人持反對(duì)意見，這使班內(nèi)的同學(xué)對(duì)他很反感。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決下列問題： （1）請(qǐng)你為他們?cè)\斷一下，找出他們不受歡迎的原因。（2分） （2）請(qǐng)你給他們開“藥方”，治好他們的病。（5分） （3）你認(rèn)為，要想和他人和諧交往，建立良好的人際關(guān)系，應(yīng)該如何做？（3分） 第三課時(shí)：讓我們同行課時(shí)測(cè)試 一、單項(xiàng)選擇題（在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)把最符合題意的選項(xiàng)的序號(hào)填入表格相應(yīng)的空格內(nèi)。） 1、據(jù)調(diào)查，在中學(xué)生中有51%的人認(rèn)為，知心朋友在自己未來的生活中最重要， 這一比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于選擇財(cái)富、權(quán)力、信仰等其他項(xiàng)目的比例。有59%的中學(xué)生 表示快樂的時(shí)刻是“與朋友在一起”。這表明了 ①青少年渴望與同齡人交往與交流 ②與人交往是中學(xué)生心理上的內(nèi)在需要 ③通過交往，能夠?qū)崿F(xiàn)心靈溝通，保持心情愉快 ④朋友已經(jīng)成為青少年生活中一個(gè)重要組成部分 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 2、進(jìn)入初中后，莉莉覺得一下子忙了許多，忙于完成各科的學(xué)習(xí)任務(wù)，很少的時(shí)間去參加各種各樣的課外活動(dòng)。假如你是她的同學(xué)，你會(huì)這樣勸說 A、正常的交往能彌補(bǔ)我們的不足，有利于我們的成長，要重視交往 B、無所謂，反正學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，交不交往關(guān)系不大 C、交往和學(xué)習(xí)同等重要，我們要安排大量的時(shí)間進(jìn)行交往 D、交往可以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的不足，要多交往，少學(xué)習(xí) 3、交往與人的心理需要緊密聯(lián)系，以下與交往有直接關(guān)系的心理需要有 ①安全的需要 ②愛各歸屬的需要 ③尊重的需要 ④生理的需要 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 4、小麗是一個(gè)注重打扮、穿著時(shí)髦的城市女孩。在班里，她總是看不慣從農(nóng)村來的小紅的打扮，還時(shí)常當(dāng)著同學(xué)的而說她土氣，令小紅很尷尬。小麗的做法 A、及時(shí)指出了小紅的缺點(diǎn) B、有利于小紅改變自己的形象 C、說明了麗麗是個(gè)是非分明的學(xué)生 D、沒能做到平等待人和尊重他人 5、有人說“最大的痛苦是沒有人理解我”。對(duì)此理解正確的是 A、學(xué)會(huì)理解是文明交往的前提 B、理解是我們心理和精神世界的內(nèi)在需要 C、誤解是人類最可怕的敵人 D、學(xué)會(huì)理解是成功交往的秘訣 6、下課后，小軍和同學(xué)們嘻嘻哈哈地鬧個(gè)不停。小紅身體不舒服，趴在桌子上休息，聽到吵鬧聲，捂起了耳朵。小軍看見這一幕，更開心了。小軍他們的行為屬于 ①不懂得理解他人，不會(huì)體諒別人的難處 ②嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)的行為 ③是合理的，課間休息有權(quán)玩鬧 ④ 不懂得“己所不欲，勿施于人”的道理 A、①②③ B、①③④ C、②④ D、①④ 7、學(xué)會(huì)理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，也是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。學(xué)會(huì)理解的關(guān)鍵是 A、關(guān)心和幫助他人 B、自己愿意做的事不讓別人做 C、學(xué)會(huì)換位思考 D、要迎合別人的意愿 8、小雅上課時(shí)偷偷聽MP3，好朋友小倩告訴老師。小雅說小倩打小報(bào)告，是“間諜”，以后再也不理會(huì)小倩了。假如你是小倩，你會(huì) A、無所謂，反正也不在乎她這么一個(gè)朋友 B、只要她主動(dòng)和我道歉，我還要和她交往 C、她不理我，我也不理會(huì)她 D、真誠地向小雅說明自己的想法，跨越交往的障礙，化解矛盾 9、下面是幾個(gè)同學(xué)對(duì)同學(xué)之間互相幫助的議論，正確的有 ①小軍說，只有弱者才需要?jiǎng)e人幫助 ②小紅說，誰幫助過我，下次我才幫助他 ③小藍(lán)說，每個(gè)人都有可能遇到各種困難，都需要他人的幫助 ④小亮說，美好的生活離不開人與人之間的互相幫助 A、①④ B、③④ C、①③ D、①②③ 10、小麗今天穿了一件漂亮的連衣裙，剛走進(jìn)校門，就碰到班長路璐，路璐脫口而出：“哇，你今天真美！”。路璐一句很平常的贊美，卻給小麗帶來一天的好心情。我們從中可以感到 ①交往要講究藝術(shù) ②要學(xué)會(huì)贊美他人 ③語言在交往中顯得多么重要 ④只要贊美他人就會(huì)獲得好感。 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 11、大文豪伏爾泰說過“通向心靈的大路是你的耳朵?！?傾聽是成功的人際交往的技巧之一，傾聽別人的談話時(shí)，我們應(yīng)該這樣做 ①要保持重視、專心、尊重的態(tài)度 ②不隨意打斷他的的談話 ③要經(jīng)常與講話人進(jìn)行目光交流 ④可以一邊聽，一邊翻看書報(bào) A、①②④ B、①②③ C、①② D、③④ 12、年輕人：“喂，老頭，去北村還有幾里路？”老者：“還有三百八十丈?！蹦贻p人：“路怎么講丈？”老者：“因?yàn)槟悴恢v里（禮）?！边@一情景給我們的啟示是 ①禮貌是文明交往的前提 ②尊重他人是人際交往成功的需要 ③相互傾聽能夠使我們更好地與他人溝通 ④語言文明及表達(dá)的技巧是溝通心靈的橋梁 A、①②④ B、①②③④ C、①②③ D、③④ 13、現(xiàn)在許多學(xué)校都在校門口設(shè)立了文明值勤崗，值勤學(xué)生面帶微笑，站姿規(guī)范，見了老師鞠躬問好，見到同學(xué)點(diǎn)頭致意。以下說法中法不正確的是 A、有利于培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的待人習(xí)慣 B、是一種耽誤學(xué)生時(shí)間、沒有必要的行為 C、是語言和行為文明的具體表現(xiàn) D、有利于學(xué)校形成講文明懂禮貌的好風(fēng)氣 二、材料分析 14、吳欣與林芳是同寢室的同學(xué)，有一天突然下雨，林芳只把自己的衣服收進(jìn)來，別人的衣服都被淋濕了。吳欣認(rèn)為林芳太自私了，決定有機(jī)會(huì)就以牙還牙。一天，又下雨了，林芳和其他同學(xué)不在，吳欣把其他人的衣服都收進(jìn)來，就剩下林芳的。好樂滋滋地等著下雨，又覺得太過分，就把林芳的衣服也收進(jìn)來。但事后覺得自己心太軟，為什么不報(bào)復(fù)一下林芳呢？ 請(qǐng)回答： （1）對(duì)吳欣與林芳的行為，你的看法如何？（2分） （2）生活中假如遇到類似的情況，你會(huì)怎么辦？（2分） 15、有位哲人這樣評(píng)價(jià)友誼的重要性：“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者，沒有友情的社會(huì)，只是一片繁華的沙漠?！比藗冑澝烙颜x，尋求友誼，向往建立真摯的友誼。因?yàn)椋颜x對(duì)我們每個(gè)人來說，都是生活的必需。 （1）為什么說“友誼對(duì)于我們每個(gè)人來說，都是生活的必需”？ （2）結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)務(wù)鎿吹挠颜x對(duì)自己有什么影響。