2019年九年級語文上冊 第四單元 第15課《少年中國說》課件2 北京課改版.ppt

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下面的形近字你知道怎么讀嗎？,戍戌戊戎戉戒,戊戌,變法,shxūwrngyuji,少年中國說,梁啟超,學習目標,,,,1、了解作者及寫作背景。2、把握文章的議論層次，理解文章的主旨。3、學習運用比喻論證和類比論證法來闡述道理4、激發(fā)我們?yōu)樽鎳粡姸e極進取的精神,,,梁啟超,梁啟超（1873-1929），字卓如，號任公，別號飲冰子、哀時客、飲冰室主人、自由齋主人等，廣東新會人。中國近代著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產階級宣傳家、教育家、史學家和文學家。十七歲中舉，后隨其師康有為參與維新變法，事敗后流亡日本，在當地創(chuàng)辦《新小說》雜志，并與孫中山等革命人士來往密切;回國后又曾組織進步黨爭取憲政。1920年后，脫離政界，先后在清華、南開任教授，并專心著述。一生完成一千二百萬字以上，涉及社會科學所有領域。梁是清末民初中國文壇上影響最大的一個人物，他自1899年起提倡的文學革命開辟了近代文學理論探索和文學創(chuàng)作的新局面。而他本人的創(chuàng)作雖然成就并不很高，但卻是自己理論的實踐者，為新文學的真正發(fā)展開拓了道路。,近代思想家別號飲冰室主人戊戌維新運動領袖之一康有為的學生，提倡維新變法，時人合稱“康梁”。,寫作背景,《少年中國說》是梁啟超的代表作之一，寫于百日維新失敗后的1900年。當時，大清王朝處于被列強瓜分的慘境，國家命運岌岌可危。當時年僅27歲的作者在文中揭露了老朽當權者的昏庸誤國，歌頌改良主義的政治理想，激勵青年發(fā)憤圖強。變革現實，表現了作者摯誠熱烈、樂觀進取的愛國主義精神。,一、速讀課文（3分鐘）,要求：1、全文（正文+注釋）900字左右2、先自己讀課文，把閱讀中不認識的生僻字畫下來。3、生僻字在組內交流，組內解決。,給下列字注音：,惡怯懦茍且瘠牛澌亡翹足鷹隼矞矞皇皇干將發(fā)硎,wūqinugǒujsīqiosǔnyxng,二、齊讀課文,讀準字音讀清句子及節(jié)奏,要求：,三、疏通文意,要求：（5分鐘）1、組長帶領全組翻譯課文。2、選出組內最優(yōu)秀的“譯文能手”準備在班級展示,認真聽譯文并概括段意,思考下列問題：1、本文的論點是什么？2、本文運用了那些論證方法？3、本文的中心思想是什么？,吾心目中有一少年中國在,,論點,,第一段：,,,人固有之，國亦宜然。以人喻國,思既往—留戀—保守—永舊—已經者—照例,第二段：,老年人,少年人,對比、排比歌頌少年人敢于破格，改造世界和勇于作為的精神,思將來—希望—進取—日新—未經者—破格,多憂慮—灰心—怯懦—茍且—滅世界,好行樂—盛氣—豪壯—冒險—造世界,常厭事—無可為者—夕照—瘠牛,常喜事—無不可為者—朝陽—乳虎,第三段：,展望中國美好前途,號召少年們擔負起振興祖國的責任。,,比喻,“紅日初升”比作少年中國前程燦爛?！昂映龇鳌北扔魃倌曛袊倪M步不可限量。“潛龍騰淵”表示少年中國的突然崛起。“乳虎嘯谷”、“鷹隼試翼”比作少年中國的巨大聲威。“奇花初胎”比作少年中國的幸福美好生活?！案蓪l(fā)硎”比作少年中國的奮發(fā)有為，展望了中國的美好前途。,中心思想,作者把封建的古老中國和理想的少年中國作鮮明的對比，熱情贊頌少年勇于改革的精神，批評消極保守思想，鼓勵人們肩負重任，發(fā)憤圖強，表現作者熱切盼望祖國繁榮富強并對中國的未來滿懷希望。,中心思想,文言句式,是語也，蓋襲譯歐西人之言也。,這,欲既往惟故永舊日新皆已經照例未經破格好如瘠大略固亦宜,想要,已經過去,只,所以,永遠陳舊,一天天地更新,都,已經經歷,按照慣例,沒有經歷,打破常規(guī),喜歡,像,瘦弱,大概,本來,也,應該,整理練習,判斷句式,……者，……也,造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業(yè)也,制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也,……也,此老年與少年性格不同之大略也,……，……也,牡丹，花之富貴者也,,蓮，花之君子者也,把下面句子中的橙色字換成文言詞語,*春節(jié)舞臺精彩紛呈，許多名家一起登臺表演。——聯袂登臺*多數農民以金絲猴為捕獵對象，主要是陋習使他們這樣的?！暿谷?作為一個普通的書生吳晗與黑暗勢力抗爭的武器是那么有限?！唤闀?越到老年他的思鄉(xiāng)之情越不能控制自己?！荒茏砸?母校的名聲一天比一天大。——名聲日隆,精煉,知識拓展,我們敬愛的周恩來少年時期就立下：為中華之崛起而讀書豪言壯志。1、你能找到少年立志的名言名句嗎？2、說出幾個人小志大的少年英雄（文學作品中的也可以）,看看誰的知識面廣,小英雄,小英雄,15歲,董存瑞,19歲,小英雄,潘冬子,海娃,小英雄,小英雄（林浩）,翻譯課文,造成今天的老大中國，是中國腐朽透頂的官僚的罪過；創(chuàng)建未來的少年中國，是中國少年的責任。,假如全國的少年也都是老朽的人，那么我們中國將仍然是衰老的國家，她的滅亡將很快到來。,假如全國的少年果真是少年，那么我們中國將變成一個新興的國家，她的進步是不可限量的；,那些腐朽透頂的官僚有什么值得說的？他們跟這個世界告別的日子已經不遠了，而我們少年則是新來到這個世界，并跟它結成一體的。,少年有才智國家就有才智，,少年在地球上稱雄，國家就在地球上稱雄。,少年勝于歐洲，國家就勝于歐洲，,少年自由國家就自由，少年進步國家就進步，,少年強盛國家就強盛，,少年獨立國家就獨立，,少年富足國家就富足，,所以今天的責任，不在別人，而全在我們少年人身上。,鮮紅的太陽剛剛升起，發(fā)出萬丈光芒；,干將寶劍剛剛磨好，鋒刃閃閃發(fā)亮。,珍奇的花兒含苞欲放，滿眼輝煌；,雄鷹和猛隼試試翅膀，扇起的風塵一攏一張。,乳虎在深谷中咆哮，各種野獸一片驚惶；,蛟龍從深淵中騰躍起來，鱗爪高高飛揚；,黃河之水從地層涌出，一瀉千里，浩浩蕩蕩。,頭頂著蒼天，腳踏著大地。我們的歷史無比悠久，我們的國土無限寬廣，我們的前途海一樣的廣闊，未來的美好日子正長。,壯麗啊，我們的中國少年，將同祖國一起永遠發(fā)光！,真美啊，我們的少年中國，像蒼天一樣不會衰老！,練習三,1.四個比喻句，兩兩對照。形象鮮明地贊頌了少年的青春活力和虎虎生氣。,2.一組排比句式，并逐層遞進深入，氣勢酣暢地表明國家命運系于少年一身。,3.前兩句對偶，中間兩句對偶，后兩句中的“前途似海”為比喻。句式整齊有力，展現中國必將屹立地球、雄視世界的廣闊前景。,課課練6,1、否定他人看法，引出中心論點。,2、點出少年人與國家命運的關系。,課課練7,1、比喻未來中國如初升太陽，有著燦爛的前景,比喻如同老鷹試飛，有著沖天的氣勢,2、鑄劍人的名字寶劍寶劍剛剛從磨刀石上磨出3、頂天立地有疆哉廣闊，歷史悠久4、贊頌少年中國前途遠大，謳歌中國少年前途無量，表明兩者的命運緊密相連，不可分離,聯系拓展,1、老年人看破一切，內心平靜，少年人豪情萬丈，肝膽忠腸老年人生命即將干涸，少年人的前途則四通八達老年人已是日薄西山，少年人則生機初萌2、排比老年與少年性格3、幾組比喻意思有交叉重復的地方，而開頭兩組已把握住了老年與少年最根本的區(qū)別,