2019年九年級語文上冊 第2課《茅屋為秋風(fēng)所破歌》課件2 長春版.ppt

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世上瘡痍，詩中圣哲，社會病態(tài)，振筆疾呼。民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯(lián),茅屋為秋風(fēng)所破歌,杜甫,,解題,“茅屋”，即杜甫于肅宗上元年（760），在朋友幫助下，在成都浣花溪邊蓋起草堂。歌，古詩體裁之一，通稱“歌行體”。因“茅屋為秋風(fēng)所破”而“歌”，這是一首即事抒情詩。,,杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩反映社會動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。詩風(fēng)“沉郁頓挫”，語言精煉傳神，對后世詩人影響極大,他被譽(yù)為“詩圣”。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜工部詩》。,作者簡介,杜甫生于士大夫家庭，懷有“致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)?，屢試不第?56年才得一小官，“安史之亂”時(shí)被俘，757年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大風(fēng)吹破此屋，乃作此歌。,時(shí)代背景,讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音：怒號掛罥長林梢庇護(hù)突兀布衾三重茅沉塘坳,飄轉(zhuǎn),zhuǎn,俄頃,廣廈,sh,qǐng,xin,sāng,喪亂,見此屋,ho,jun,chng,b,w,chng,qīn,o,自學(xué)檢查,八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。歸來倚仗自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!,朗讀欣賞,茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，,八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。,（秋深）,（怒吼）,（在這里是虛數(shù)，表示多）,（江邊的地方）,（高高的樹梢）,（茅草飛得低的）,（深）,理解詞義:,南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。,公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，,歸來倚仗自嘆息。,（竟然忍心如此）,（做，動(dòng)詞）,（公開,與”對面”呼應(yīng)）,(喝止不住),俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。,布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。,床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。,自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！,（一會兒）,（像墨一樣黑。名詞作動(dòng)詞用）,(衾qīn:被子）,（睡覺不老實(shí)）,（被里子）,（雨點(diǎn)細(xì)密，像下垂的麻線）,（睡得很少.指失眠）,（何由:即“由何”.由:憑。),(徹:到天明.作動(dòng)詞),裂，使動(dòng)用法，使……裂,安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!,嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋,,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!,(怎能得到.安:疑問代詞:怎么),(全部庇覆),(所有貧苦人),(安穩(wěn)得像山一樣),(見xin:同”現(xiàn)”出現(xiàn)),(小屋),八月，秋已深了，狂風(fēng)怒吼，把我草屋上的幾層茅草都卷走了。茅草飄飛，飛過江去，散落在江邊上，其中飛得高的茅草，掛在高高的枝頭，飛得低的茅草，飄飄悠悠，落在深塘的水邊。,翻譯課文,南村邊上的一群頑童，欺負(fù)我年老體弱，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”，公開地抱著散落在地的茅草，溜進(jìn)竹林里去。我喊得唇焦口干也沒有效果，只好回來靠著手杖獨(dú)自嘆息。,一會兒，風(fēng)停了，烏云像墨一樣黑，秋天的天空烏云密布，天也漸近黃昏，黑了下來。蓋了多年的被子，又硬又冷，像鐵一樣，嬌慣的兒子因?yàn)樗嗖缓茫驯焕锒嫉牌屏?。因?yàn)槲萋?，床上沒有一塊干燥的地方，而雨水還像麻線一樣不斷流。,哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人，讓他們都喜笑顏開，而高大的房屋在狂風(fēng)暴雨中也不會傾倒，安穩(wěn)得像山一樣。?。∈裁磿r(shí)候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋，我自己即使茅屋被狂風(fēng)吹破，被凍死了也心滿意足！,給全詩分層次：,第一節(jié)：八月秋高——沉塘坳第二節(jié)：南村群童——自嘆息第三節(jié)：俄頃風(fēng)定——何由徹第四節(jié)：安得廣廈——死亦足,抓情節(jié)入情境試抓關(guān)鍵詞擬寫各段小標(biāo)題,,再讀課文,1、請?jiān)谠娭蟹謩e找出寫景記事部分和直抒胸臆部分。并分別用四字詞語概括四段的內(nèi)容。2、想想每一詩節(jié)中蘊(yùn)涵著詩人什么樣的感情？你能用含“痛”的二字詞語分別概括嗎？這感情的表達(dá)又有什么聯(lián)系和變化？,秋風(fēng)破屋—群童盜茅—破屋漏雨—企盼廣廈,痛惜——痛心——痛苦——痛憂,情感升華，由記敘一家之苦到大抒憂國憂民之情,,第一節(jié)賞析：,1、作者用哪個(gè)詞語來描寫秋風(fēng)？,（怒號）,2、為什么用“怒號”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語呢？,（“怒號”說明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無情。同時(shí)，它運(yùn)用了擬人的手法。）,3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪個(gè)詞更好？,（“卷”字好。即形象又有力度。）,4、后面的動(dòng)詞還有哪些？其用法有什么好處？,（還有：“飛”——“灑”——“掛”——“飄轉(zhuǎn)”——“沉”等動(dòng)詞?？坍嬃嗣┎蒿w揚(yáng)散落的動(dòng)感場面。詩人無奈的心情隱于其中）,第二節(jié)賞析：,1、落在地上的茅草拾回來還是可以修理茅屋的?？墒潜灰蝗侯B童抱跑了，詩人著急了。他說：“南村群童欺我老無力”，可是當(dāng)時(shí)杜甫寫作此詩的時(shí)候才49歲啊，為什么用了一個(gè)“老”字呢？,（詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。）,3、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？,（一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破。接下來的日子怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。）,,2、群童為何抱茅？,（本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒，也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因-----譬如：社會現(xiàn)實(shí)，杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社會的氣，動(dòng)亂的社會造成人民貧困、災(zāi)難。）,第三節(jié)賞析：,1、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？,（屋漏偏逢連夜雨）,2、文中的哪兩個(gè)句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？,（自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹）,第四節(jié)賞析：,1、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？,（安得廣廈千萬間……吾廬受凍死亦足）,2、由此可見杜甫是一個(gè)怎樣的人？,（表達(dá)了詩人憂國憂民的崇高理想和心懷天下、舍身為民的博大胸襟）,杜甫一向關(guān)心人民疾苦,但為什么在這首詩中他卻一反常態(tài),只寫自己的個(gè)人遭遇?談?wù)勀愕睦斫狻?詩人以小見大,推己及人，希冀“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。,茅屋為秋風(fēng)所破歌,秋風(fēng)破屋心情苦痛,群童搶茅無可奈何,長夜沾濕憂思不絕,廣廈千萬間,,,寫景記事,直抒胸臆,,自己,,天下寒士,推己及人憂國憂民,課堂練習(xí),一、按原文填空,1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是（）,2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了（）的呼喊？,嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。,,安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏,杜甫同主題的詩歌知多少？,相關(guān)聯(lián)接,烽火連三月，家書抵萬金?！洞和?正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！督戏昀铨斈辍?子孫陣亡盡，焉用身獨(dú)完！投杖出門去，同行為辛酸。幸有牙齒存，所悲骨髓干。男兒既介胄，長揖別上官。老妻臥路啼，歲暮衣裳單。孰知是死別，且復(fù)傷其寒。此去必不歸，還聞勸加餐?！洞估蟿e》,劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。——《聞官軍收河南河北》,天明登前途，獨(dú)與老翁別?！妒览簟?