人教版七下古詩(shī)文復(fù)習(xí).ppt

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七年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)文復(fù)習(xí),默寫(xiě)1、山際見(jiàn)來(lái)煙，。《山中雜詩(shī)》2、，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。《竹里館》3、峨眉山月半輪秋，?！抖朊忌皆赂琛?、此夜曲中聞?wù)哿?，?！洞阂孤宄锹劦选?、馬上相逢無(wú)紙筆，。《逢入京使》6、正是江南好風(fēng)景，?！督戏昀铨斈辍?、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，。《約客》8、，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！墩撛?shī)》,,竹中窺落日,獨(dú)坐幽篁里,影入平羌江水流,何人不起故園情,憑君傳語(yǔ)報(bào)平安,落花時(shí)節(jié)又逢君,青草池塘處處蛙,江山代有才人出,理解性默寫(xiě)：1、《木蘭詩(shī)》詩(shī)中用夸張手法表現(xiàn)軍情緊急、行軍急迫的句子：寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈的句子：表現(xiàn)戰(zhàn)地嚴(yán)寒，烘托出軍旅生活的艱辛的句子：2、《滁州西澗》詩(shī)中以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧?kù)o之景的句子：,萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛,將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸,朔氣傳金柝，寒光照鐵衣,春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫,詩(shī)歌賞析（一）竹里館獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。1、這首詩(shī)歌的作者是朝的2、詩(shī)歌表現(xiàn)了作者怎樣的感情？能體現(xiàn)使人思想感情的詞語(yǔ)有哪一些？3、蘇東坡評(píng)王維的詩(shī)是“詩(shī)中有畫(huà)”，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中表現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面。,唐,王維,表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o、淡泊和愉悅的心情。獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯,詩(shī)人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，又是彈琴又是高聲呼嘯。竹林深深，沒(méi)有人知道詩(shī)人在這里，只有皎潔的明月透過(guò)茂密的竹林照射過(guò)來(lái)，灑在詩(shī)人的身上，也灑在詩(shī)人的琴上。,（二）峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。1、本詩(shī)作者是被稱為“”的，字。2、描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！?、“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,詩(shī)仙,李白,太白,連綿的峨眉山夜色正濃，半輪明月懸掛山間，猶如青山吐月；皎潔的月影，映入湛藍(lán)的江水，隨著江水緩緩流動(dòng)。,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念。,（三）春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。1、整首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2、展開(kāi)聯(lián)想和想像，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！钡漠?huà)面。3、古人寫(xiě)詩(shī)非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。試賞析“暗”和“滿”的表達(dá)效果。（同類(lèi)型題目：“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！边@句詩(shī)在誦讀時(shí)，哪幾個(gè)字要重讀？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由）,表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情。,在一個(gè)春光沉醉的晚上，不知從何而來(lái)的一曲嗚咽的笛聲飄入耳際，曲聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)城的每個(gè)角落。,“暗”，有隱約、悄然的含義，吹笛人只管自吹自聽(tīng)，卻不期然地打動(dòng)了許多聽(tīng)眾，引起人們無(wú)限的隱憂；“滿”，充滿，指到處都有。再現(xiàn)了李白慣用的夸張的手法，極寫(xiě)夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)，借東風(fēng)吹揚(yáng)的笛聲把故園之情彌漫于整個(gè)洛陽(yáng)城，反襯詩(shī)人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。,（四）逢入京使故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。1、本詩(shī)的作者是，朝代是。2、詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的思想感情？“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心理？3、劃線句子應(yīng)重讀哪個(gè)詞？請(qǐng)說(shuō)明理由。,岑參,唐,表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)在邊塞思念故園親人的情感，也表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊豪邁的胸襟。“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”表達(dá)了詩(shī)人掛念親人卻無(wú)可寄托，擔(dān)心親人掛念自己的復(fù)雜心理。,①“望”是有意識(shí)的向遠(yuǎn)處看，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故園親人的思念及難舍之情。②“路漫漫”寫(xiě)路途遙遠(yuǎn)，回家不易，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故園親人的思念及難舍之情。③“龍鐘”形容流淚的樣子，這里是沾濕的意思。通過(guò)夸張形象的寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)故園的無(wú)限眷戀。,（五）江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。1、（這首詩(shī)以敘述為主，前后兩句分別講述了怎樣的情形？）表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？2、尋常”、“幾度”各是什么含義？在詩(shī)中有什么作用？,（前兩句講青年時(shí)恰逢盛世，與李龜年經(jīng)常出入豪門(mén)權(quán)貴之家，聽(tīng)李龜年唱歌的生活情景；后兩句講安史之亂后，流落江南，與李龜年再次相遇的情形。）表達(dá)了作者對(duì)開(kāi)元盛世的無(wú)限懷念，對(duì)國(guó)運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無(wú)限感慨和自身身世飄零的深切感傷。,“尋?！币馑际瞧匠５囊馑迹皫锥取笔嵌啻蔚囊馑?，兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了詩(shī)人與歌唱家李龜年當(dāng)年正值人生盛世，同處權(quán)貴之家的經(jīng)歷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)開(kāi)元盛世生活的無(wú)限懷念。,課內(nèi)文言文閱讀,（一）傷仲永（1）、釋詞1世隸耕2日扳仲永環(huán)謁于邑人3父利其然也4父異焉5自是指物作詩(shī)立就6或以錢(qián)幣乞之（2）翻譯下列句子邑人奇之，稍稍賓客其父（3）方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么?,屬于,通“攀”，牽，引,,四處拜訪,認(rèn)為……有利可圖,對(duì)……感到詫異,同縣的人對(duì)他感到驚奇，漸漸地請(qǐng)他的父親去做客。,完成,從方仲永個(gè)人情況來(lái)看，原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺，而“不使學(xué)”。從道理上來(lái)說(shuō)，原因是作者在后面的議論中所認(rèn)為的那樣，方仲永“卒之為眾人”，是因?yàn)椤捌涫苡谌苏卟恢痢?，即沒(méi)有受到后天正常的教育。,有的人,（二）孫權(quán)勸學(xué),初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。,古代君對(duì)臣或朋友之間的愛(ài)稱,當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán),推托,用,“我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士（當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎!只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。,于是，就,到,到了……的時(shí)候,士別三日，就要重新另眼看待，長(zhǎng)兄知道這件事（認(rèn)清事物）太晚了啊!”,軍事方面或政治方面的才干和謀略,1、本文選自《》作者，字，朝政治家、家。2、“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”這句話讓你想到哪兩個(gè)成語(yǔ)？2、孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？3、呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？與方仲永的變化相比，你想說(shuō)些什么？,資治通鑒,司馬光,君實(shí),北宋,史學(xué)家,刮目相看吳下阿蒙,用自己讀書(shū)的體會(huì)現(xiàn)身說(shuō)法。（孫權(quán)勸學(xué)，先一語(yǔ)破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；繼而現(xiàn)身說(shuō)法，指出“學(xué)”的可能性。使呂蒙無(wú)可推辭，“乃始就學(xué)”。從孫權(quán)的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心、期望，而又不失人主的身份。“,1說(shuō)明了讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性。一個(gè)人不論事務(wù)多么繁忙，只要肯抓緊學(xué)習(xí)，就必定有所收獲。我也應(yīng)該利用一切可以利用的時(shí)間，多讀書(shū)多學(xué)習(xí)。2方仲永由“天資過(guò)人”變得“泯然眾矣”。我感到后天教育的重要性。一個(gè)有很高天賦的人尚且如此，我們普通人就更要加強(qiáng)后天的學(xué)習(xí)了。,（三）《木蘭詩(shī)》,1、本文選自宋代編的《》一書(shū)。這首詩(shī)是南北朝時(shí)期北方的一首樂(lè)府民歌。2、給下列字注音：可汗燕山胡騎轡頭3、解釋下列句子中詞語(yǔ)的意思：⑴但聞黃河流水鳴濺濺⑵萬(wàn)里赴戎機(jī)⑶出郭相扶將⑷著我舊時(shí)裳⑸對(duì)鏡帖花黃⑹關(guān)山度若飛⑺愿為市鞍馬5、譯句：⑴萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛⑵將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。6、你喜歡木蘭嗎？談?wù)勀愕睦碛伞?郭茂倩,樂(lè)府詩(shī)集,pi,Khn,yān,j,只,戰(zhàn)爭(zhēng),外城,穿,“帖”通貼，粘貼,,過(guò),買(mǎi),不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣跨過(guò)一道道的關(guān)，越過(guò)一座座的山,將軍戰(zhàn)士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的凱旋而歸。,喜歡。因?yàn)槟咎m深明大義，愛(ài)國(guó)愛(ài)家，善良孝順，勇于擔(dān)當(dāng)，智勇雙全，不慕功名，是美麗非凡的巾幗英雄。,（四）《口技》,1、本文選自《》。這是朝代編選的筆記小說(shuō)?！犊诩肌返淖髡?，字，朝代。2、釋詞京口有善口技者會(huì)賓客大宴施八尺屏障滿坐寂然其夫囈語(yǔ)但聞屏障中婦撫兒乳，兒含乳啼婦拍而嗚之賓客意少舒稍稍正坐中間力拉崩倒之聲曳屋許許聲,虞初新志,清,清,張潮,林嗣環(huán),鐵崖,擅長(zhǎng),適逢，正趕上舉行宴會(huì),設(shè)置，安放,通“座”，座位,說(shuō)夢(mèng)話,只聽(tīng)見(jiàn),撫摸，安慰喂奶乳頭,輕聲哼唱著哄小孩入睡,稍微伸展，松弛,漸漸,中間夾雜著,拉,3、紅色字的意義相同嗎？眾妙畢備群響畢絕以為妙絕群響畢絕4、積累表時(shí)間的詞：少頃既而是時(shí)一時(shí)未幾忽俄而忽然表示突然發(fā)生：表示同時(shí)發(fā)生：表示相繼發(fā)生：表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生：表示過(guò)了很短時(shí)間就發(fā)生：5、譯句：雖人有百口，口有百舌，不能名其一處出。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。6、回答問(wèn)題：文中幾處描述聽(tīng)眾的反應(yīng)，這些描述有什么效果？,相同,不同,忽忽然,一時(shí),既而,是時(shí),俄而少頃未幾,即使一個(gè)人有上百?gòu)堊?，一張嘴有上百條舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)。,在這種情況下，客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩條大腿索索直抖，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑。,三處。這三處側(cè)面描寫(xiě)，層層深入，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫(huà)出聽(tīng)眾的心理變化過(guò)程，表現(xiàn)了這場(chǎng)精彩的演出對(duì)聽(tīng)眾具有巨大吸引力的表演效果，從而從側(cè)面烘托了口技表演者技藝的高超。,“名”的成語(yǔ)鏈接？,莫名其妙不可名狀,（五）《短文兩篇》1、《夸父逐日》選自《》?！豆补づ|不周山》選自《》是時(shí)期淮南王（）及其門(mén)客撰寫(xiě)的著作。2、釋詞。與日逐走北飲大澤天柱折，地維絕。怒而觸不周之山3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)夸父這一神話人物的認(rèn)識(shí)。,山海經(jīng),,淮南子,西漢,劉安,競(jìng)跑，賽跑,向北方,斷,碰，撞,夸父敢于跟太陽(yáng)競(jìng)跑，有巨大的力量和氣魄，死了以后，依然為人類(lèi)造福，表現(xiàn)了一種勇敢追求、死而不已、甘為人類(lèi)造福的精神。,（六）《狼》1、《狼》選自《》，作者是代的。2、釋詞1一狼仍從2屠大窘3苫蔽成丘4弛擔(dān)持刀5眈眈相向6目似瞑，意暇甚7屠暴起8方欲行9前狼假寐10蓋以誘敵11狼亦黠矣3、特殊用法其一犬坐于前恐前后受其敵一狼洞其中意將隧入4比較異同1,聊齋志異,清,蒲松齡,跟從,困窘，處境危急,覆蓋，遮蔽,放松，這里指卸下，放下,注視的樣子,閉眼神情悠閑空閑,突然,正,睡覺(jué),原來(lái)是,狡猾,像狗一樣,敵對(duì)，這里指脅迫、攻擊,打洞,指從柴草堆里打洞,止有剩骨一狼得骨止,通“只”，僅,停止,2投以骨以刀劈狼首意將隧入以攻其后也,把,用,表目的，用來(lái),3屠乃奔倚其下乃悟前狼假寐,于是，就,才,4而兩狼之并驅(qū)如故。久之，目似瞑又?jǐn)?shù)刀斃之,主謂,補(bǔ)足音節(jié),,代詞，代“狼”,5、標(biāo)示下列句中的語(yǔ)音停頓。并翻譯。//（1）其一犬坐于前（2）禽獸之變?cè)p幾何哉6、課文研討（1）結(jié)尾一段是什么表達(dá)方式？有什么作用？（2）狼很狡猾可是終于自取滅亡，這個(gè)故事給了你什么啟示？,/,/,其中的一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶前面。,禽獸的欺騙手段能有多少呢？,議論。揭示了文章的中心，表達(dá)了對(duì)像狼一樣的惡人下場(chǎng)的強(qiáng)烈諷刺。,對(duì)像狼一樣陰險(xiǎn)狡詐的惡勢(shì)力，不能心存幻想，妥協(xié)退讓；要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng),