2019高考語文大二輪復習 題點二 小說閱讀 提分點6 明辨類型,關(guān)注效果（含2018高考真題）課件.ppt

《2019高考語文大二輪復習 題點二 小說閱讀 提分點6 明辨類型,關(guān)注效果（含2018高考真題）課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高考語文大二輪復習 題點二 小說閱讀 提分點6 明辨類型,關(guān)注效果（含2018高考真題）課件.ppt（53頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

提分點6明辨類型,關(guān)注效果——提升分析評價能力,在主觀鑒賞題減少、探究題無法“施展”的情況下,高考對小說的考查,情節(jié)、人物、手法雖然是鑒賞的重點,但并不意味著語言、環(huán)境、主題、標題等鑒賞角度不再重要。因此,二輪復習中,對這些常考分析評價能力的題型,也必須給予高度的重視。,閱讀下面的文字,完成后面的問題。病友石磊第812號病房,住著兩位病人,都是做了摘除膽囊手術(shù)的。一個不到四十,一個五十出頭。來看望年輕的病人的人特別多,出出入入,從他們的交談中可以得知,年輕的病人姓金,是縣里的一位局長,且是一位有一定權(quán)力的人。年紀大的那位,除了兒子和兒媳來看過一次,再沒有其他人來看過他,只有老婆陪著他。金局長的妻子送走一位老板剛回來,又有一位挺著大肚子的男人手提著水果和鮮花走進了812號病房,他肯定又是來看金局長的。他一進來,就走到金局長的床前,叫道:“金局,您好!”“哎呀,黃總,你這位大忙人怎么也來了?”金局長有點驚訝地說。黃總把鮮花遞給金局長的妻子,說:“您躺在醫(yī)院,我能不來嗎?再忙也要來看一下?！?“黃總,這些天,我就無法到工地去了,你可要保質(zhì)保量。不然,別怪我鐵面無私!”金局長小聲地警告他說。“金局,這您就放心吧。”他說完,又接著嘆了一聲,說:“哎,共產(chǎn)黨的干部,要是都像您這樣……”黃總看了鄰床的病人一眼,收住了口,說:“不說了,不說了……”黃總坐了一會兒,就告辭走了。黃總臨走時,用眼睛對金局長的妻子,示意了一下他的水果袋。金局長的妻子沒有反應,裝出不知道黃總的意圖。黃總走了,金局長的妻子,拿起黃總的水果袋一看,里面有一個大信封,眉開眼笑,樂呵呵地說:“買了這么多水果!”她說完,拿出兩個大蘋果,遞給鄰床病友的妻子,說:“大姐,你吃蘋果吧?！蹦俏淮蠼銛[著手,不好意思地說:“不要不要,老是吃你的水果?！薄皠e客氣,我們是病友了,這是有緣分才在一起啊!”金局長接著妻子的話說。金局長說完,看了一眼病友,他微閉著雙眼,小心地問:“大哥,你貴姓?”,“我姓鐘?！辈∮鸦卮鹚??！霸谑裁磫挝?聽口音好像不是本地人?！苯鹁珠L又問了一句。老鐘的嘴角笑了一下,他本想回答他,又有兩個人進來看望金局長了。于是,老鐘也就不說了。此時,老鐘的妻子,拿來一碗粥,給老鐘喂粥。那兩個人走后,金局長的妻子,趁著老鐘吃粥,在小心地處理那些水果袋。老鐘還沒有吃完粥,又有人敲門了,金局長的妻子急忙打開門,進來了四五個人。老鐘夫婦沒有理會人家,知道不是來看他們的。來人對著老鐘叫了一聲:“鐘市長,你好!”老鐘聽到這熟悉的聲音,急忙抬起頭來,說:“陳書記……”“鐘市長,你怎么到這里的醫(yī)院來?”陳書記握著鐘市長的手,不解地問?！斑@里很好,這里安靜!”鐘市長微笑著說。,鐘市長的話還沒有說完,又有人來看望金局長,霎時,一連來了好幾位。這回,弄得金局長很尷尬。市委陳書記跟鐘市長聊了一會兒工作,告辭走了。陳書記他們一走,金局長就問:“鐘市長,您就是鄰市的鐘炳生市長?”鐘市長微微地對他點了一下頭。此時,金局長低下了他的頭,滿面愧色。不到半個鐘頭,金局長提前出院了。,短板發(fā)現(xiàn)判斷下列說法的正誤。(正確的打√,錯誤的打)1.故事發(fā)生的地點集中在一個病房,時間跨度不到一天,就在這小小的空間和短短的時間里,產(chǎn)生強烈的戲劇效果。()2.作者將兩位主要人物的性格特征、思想覺悟通過精心設置的矛盾沖突呈現(xiàn)出來,不著痕跡,可見作者功力之深。()3.同為病友,同是做了摘除膽囊手術(shù)的,來看望金局長的人特別多,是因為金局長是縣里的一位局長,權(quán)力很大。(),√,√,,解析在這個病房中,鐘市長的權(quán)力應大于金局長?？赐鹁珠L的人多,關(guān)鍵在于其抵制人情風不嚴,不硬。,6.文本短小精悍,人物個性化的語言往往蘊含著豐富的潛臺詞,試舉兩例賞析。,4.小說描寫局長妻子圓滑世故、熟練處理受賄物品,與局長勤于工作、鐵面無私的共產(chǎn)黨員干部形象形成鮮明對比。()5.作者擅長編故事,精心設計,在一系列的鋪墊、懸念、反轉(zhuǎn)之后,讓貪腐者受到觸動,讓正能量得以傳播。(),,解析金局長和其妻子不構(gòu)成對比。,√,①金局長的妻子樂呵呵地說:“買了這么多水果!”言外之意是黃總賄賂的錢財不少。②鐘市長微笑著說:“這里很好,這里安靜!”言外之意是在鄰市住院可以免去別有用心之人的看望,很清靜,也含有對金局長的諷刺。(其他言之有理亦可),熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,賞析小說的語言表達藝術(shù),熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,【典題】(2018全國Ⅱ卷)小說運用多種手法以取得語言的幽默效果,請從文中舉出三處手法不同的例子,并簡要分析。(6分)因題讀文有聲電影老舍二姐還沒看過有聲電影。可是她已經(jīng)有了一種理論。在沒看見以前,先來一套說法,不獨二姐如此,此之謂“知之為知之,不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機嗒嗒之聲特別響亮而已,不然便是當電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時候,臺下鼓掌特別發(fā)狂,以成其“有聲”。她確信這個,所以根本不想去看。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌,她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢,于是大請客。二姥姥三舅媽,四姨,小禿,小順,四狗子,都在被請之列。大家決定看午后兩點半那一場,所以十二點動身也就行了。到了十二點三刻誰也沒動身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘;確是不容易找,因為眼鏡在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子,翻了四只箱子也沒找到,結(jié)果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘,總算順當。出發(fā)了。走到巷口,一點名,小禿沒影了。折回家里,找了半點多鐘,沒找著。大家決定不看電影了,找小禿更重要,把新衣裳全脫了,分頭去找小禿。正在這個當兒,小禿回來了;原來他是跑在前面,而折回來找她們。好吧,再穿好衣裳走吧,反正巷外有的是洋車,耽誤不了。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,二姥姥給車價還按著老規(guī)矩,多一個銅子不給。這幾年了,她不大出門,所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要,不是車價高了,是欺侮她年老走不動。她偏要走一個給他們瞧瞧。她確是有志向前邁步,不過腳是向前向后,連她自己也不準知道。四姨倒是能走,可惜為看電影特意換上高底鞋,似乎非扶著點什么不敢抬腳,她過去攙著二姥姥,要是跌倒的話,這二位一定是一齊倒下。三點一刻到了電影院,電影已經(jīng)開映。這當然是電影院不對;二姐實在覺得有罵一頓街的必要,可是沒罵出來,她有時候也很能“文明”一氣。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,既來之則安之,打了票。一進門,小順便不干了,黑的地方有紅眼鬼,無論如何不能進去。二姥姥一看里面黑洞洞,以為天已經(jīng)黑了,想起來睡覺的舒服;她主張帶小順回家。誰不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人,不看回有聲電影,將來見閻王的時候要是盤問這一層呢?大家開了家庭會議。不行,二姥姥是不能走的。至于小順,買幾塊糖好了,吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥,三舅媽拉著小順,二姐招呼著小禿和四狗子,看座的過來招待,可是大家各自為政地找座兒,忽前忽后,忽左忽右,離而復散,分而復合,主張不一,而又愿坐在一塊兒,直落得二姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子咆哮如雷,看座的滿頭是汗。觀眾們?nèi)丝措娪?一齊惡聲地“吃——”,但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場所說話特別響亮,要不怎樣是“外場”人呢。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,直到看座的電筒中的電已使凈,大家才一狠心找到了座。不過,總不能忘了謙恭呀,況且是在公共場所。二姥姥年高有德,當然往里坐?？墒撬囊淌枪媚棠萄?而二姐是姐姐兼主人;而三舅媽到底是媳婦;而小順子等是孩子;一部倫理從何處說起?大家打架似的推讓,把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下,可是糖還沒買呢!二姐喊賣糖的,真喊得有勁,連賣票的都進來了,以為是賣糖的殺了人。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,糖買過了,二姥姥想起一樁大事——還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽,惹起二姐的孝心,與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的,是不怕兒女當面講論自己的后事,而且樂意參加些意見,如“別的都是小事,我就是要個金九連環(huán),也別忘了糊一對童兒!”這一說起來,還有完嗎?說也奇怪,越是在戲館電影場里,家事越顯著復雜。大家剛說到熱鬧的地方,忽,電燈亮了,人們?nèi)庾摺６愫百u瓜子的;說起家務要不吃瓜子便不夠派兒。看座的過來了,“這場完了,晚場八點才開呢。”只好走吧,一直到二姥姥睡了覺,二姐才想起問:“有聲電影到底怎么說來著?”三舅媽想了想:“管它呢,反正我沒聽見。”還是四姨細心,說看見一個洋鬼子吸煙,還從鼻子里冒煙呢,“鼻子冒煙,和真的一樣,你就說!”大家都贊嘆不已。(有刪改),熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,讀文有道1.抓人物特點二姐——對待新奇事物,還沒親見就先有說法,知之為知之,不知為知之;聽說有聲電影真有新奇之處,想開開眼;在公共場所說話特別響亮,是“外場”人;到了電影院后也不真的看電影,最后對有聲電影胡亂做出“共識”評價。2.理情節(jié)關(guān)系二姐贏了錢請一家人看有聲電影,一家人因為各種各樣的原因,耽誤了時間,進入電影院時已經(jīng)晚了。二姐他們進入電影院后主要時間和精力都放在找座、開家庭會議、讓座、買糖等無關(guān)的瑣事上,根本沒有顧及電影的內(nèi)容,最后也不知道有聲電影是怎么回事。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,解題有法1.審題目要點小說運用多種手法以取得語言的幽默效果,請從文中舉出三處手法不同的例子,并簡要分析。2.找答題依據(jù),熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,3.用模板答題手法+分析+效果4.答案整合,答案,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,分析環(huán)境作用,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,【典題】小說中畫線的兩處環(huán)境描寫各自起到了怎樣的作用?請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。(6分)因題讀文歸來女真李大壯心疼。廣州開往沈陽的火車票,兩張票多花了二百。二百塊錢哪!馮秋萍知道了,更得心疼!在老家,馮秋萍摳門兒是有名的。吃不舍得,穿不舍得。養(yǎng)了一水塘的鴨子,鴨蛋腌咸了,端午那天,一家三口一人一只,剩下的賣給來水塘釣魚的。他們家的鴨子在水塘里放養(yǎng),不喂飼料,吃過的都說好。馮秋萍還不舍得穿。五年前的一套紅秋衣,已經(jīng)洗得沒底色了,除了夏天,一直套在身上。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,①車廂里擠滿了回東北過年的老鄉(xiāng)。行李架上塞得滿滿的,從廣州出發(fā)時,過道上就有站著的了。李大壯和李強,有座位。李大壯靠窗,李強挨著過道,父子倆肩挨肩,睡一會兒醒一會兒,誰也不說話。兩年前,年根兒底下,母子倆南下和他會合。李強在鞋廠當學徒,馮秋萍給食堂擇菜洗碗。一家三口,年在哪兒都是過,省了路費,還有春節(jié)加班的額外補貼,挺好的事兒。沒想到,這個元旦剛過,馮秋萍突然肚子疼。肚子疼她向來不當回事兒。肚子疼對女人來說還算病嗎?她不肯吃藥。忍不住了,買了兩盒止疼片。兩盒藥吃完,還是疼,疼大發(fā)了,冒冷汗珠子,發(fā)燒,這才舍得去醫(yī)院。去醫(yī)院的路上,馮秋萍說:“我想回家過年。”就為她這句話,李大壯安排了這次行程。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,火車有節(jié)奏的晃動讓他昏昏欲睡。兒子李強不肯說話。李大壯知道為什么。這孩子,還生氣呢。那也沒辦法。天下沒有賣后悔藥的。他也生氣,生自己的氣,氣自己為什么沒早帶媳婦去醫(yī)院。問題是:生氣有用嗎?!車過山海關(guān)。藍天、白雪覆蓋的原野,透明的空氣,那是白天應有的景象。現(xiàn)在,外面一片黑暗,他卻精神起來,再也睡不著。瞟了一眼兒子。李強睡得正香。畢竟是孩子啊!一家三口,其實最適應廣東氣候的,就是兒子。他從來沒說過想家的話。過完年李強肯定要回南方。李大壯沒想好自己回不回去。臨走時,他跟老板說的是活話兒。他還有退路。問題是,他還能回去嗎?那個城市,讓他心疼!,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,火車終于在北站停下時,李大壯的腿,已經(jīng)有些抬不起來了。左手拎著包裹,右手提著旅行袋。兒子扛著大編織袋,里面裝著一家三口的四季衣裳,還有馮秋萍囑咐他給老人買的過年東西。②冬天的早晨,冷,心臟好像被凍小了,往胸腔里縮著,呼出的每一口氣都化成白霜,在空氣中留下痕跡。這樣的冷,曾經(jīng)讓他想念,現(xiàn)在,卻讓他伸出的手很快僵硬起來。通往靠山屯的長途汽車上,李強仍舊不跟他說話。他的心咚咚跳著,像一個沒經(jīng)歷過世面的年輕人。在北站,他給村里打了電話,慶魁說去汽車站接他們。掛甲屯、毛屯、姚千戶、楊千戶,然后就是靠山屯了。他們在靠山屯下了車,候車亭前,聚著好幾十人。有男人,也有女人,都是來接他們的!慶魁沖在最前面,問他:“我二嫂呢?”李大壯的淚一下子就流了出來。從上車,第一次有人問他話!家鄉(xiāng)話!,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,李大壯舉起手里的包袱。包袱里是一只精致的骨灰盒。五百塊錢買的。一路上,他沒敢打開看,怕驚著周圍的乘客?！霸趺床辉缢歪t(yī)院呢?!”在沉默而哀戚的目光中,李大壯看出了鄉(xiāng)親們的心里話。是啊,怎么不早送醫(yī)院呢?!廣州醫(yī)院的大夫也這樣責問他。止疼片吃完了,還疼,疼得冒冷汗,發(fā)燒,說胡話,哭爹喊娘,這才張羅去醫(yī)院。李大壯的媳婦馮秋萍,這輩子就住過一次醫(yī)院。大夫說,太遲了,腸穿孔。怎么不早點送來?!,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,現(xiàn)在,面對眼前的這些鄉(xiāng)親,他忽然明白了,兒子跟他生氣是對的。媳婦這輩子活得太屈,吃沒吃上,穿沒穿上。最后一次,他得讓女人活得值,他得大辦,請吹鼓手來,請扎紙活兒的來,把村長請來主事。因為村長收回養(yǎng)魚塘,李大壯跟他翻臉,一氣之下去了南方?，F(xiàn)在,人家到車站來接你了,你還計較那些事兒嗎?看在女人的面子上吧。過小年的頭一天,靠山屯鼓樂震天。李大壯一家,從南方回來過年了。(選自《光明日報》,有刪改),熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,讀文有道1.抓人物特點李大壯——憨厚、純樸的東北漢子,吃苦,打工,妻子生病為省錢不去看,重病過世,突然想到要為亡妻辦一場像樣的葬禮。馮秋萍——節(jié)儉、勤勉,孝敬老人,生病忍受,最后病重身亡。2.理情節(jié)關(guān)系小說講述了李大壯夫婦和孩子李強艱難謀生的故事。李大壯的妻子馮秋萍為了節(jié)省開支,生病后沒有及時治療,病重身亡。李大壯帶著妻子生前的囑托和妻子的骨灰,乘火車回東北過年。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,解題有法1.審題目要點小說中畫線的兩處環(huán)境描寫各自起到了怎樣的作用?請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。2.找答題依據(jù),熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,3.用模板答題①環(huán)境本身(交代……時間,交代……背景,營造……氛圍,渲染……氣氛)→②情節(jié)(推動、暗示、鋪墊)→③人物(烘托、映襯)→④主題(表達、寄托、暗示、揭示)。4.答案整合,答案,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,分析標題的含義與作用,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,【典題】(2017浙江卷)“一種美味”有多重意蘊,試簡要分析。(5分)因題讀文一種美味鞏高峰他清晰地記得,六歲那年夏天的那個傍晚,當他把一條巴掌大的草魚捧到母親面前時,母親眼里第一次出現(xiàn)了一種陌生的光。他甚至覺得,他在母親眼里一定是突然有了地位的,這種感覺在隨后下地干活回來的父親和兩位哥哥眼里也得到了證實。他有些受寵若驚。此前,他的生活就是滿村子躥,上樹掏鳥窩,扒房檐摘桃偷瓜。因此,每天的飯都沒準時過,啥時肚子餓了回家吃飯,都要先挨上父親或母親的一頓打才能挨著飯碗的邊兒。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,那天不一樣,母親把雙手在圍裙上擦了又擦。母親終于接過那條魚時,他忽然有一點點失望,那條本來大得超出他意料的魚,在母親的雙手之間動彈時,竟然顯得那么瘦小。準確地說,在那之前他沒吃過魚,唇齒間也回蕩不起勾涎引饞的味道。他相信兩個哥哥應該也極少嘗過這東西。在母親的招呼下,他們手忙腳亂地爭搶母親遞過的準備裝豆腐的瓷碗。豆腐,是跟年聯(lián)系在一起的東西了。天!為了那條魚,母親要舀一瓷碗的黃豆種子去換半瓷碗的豆腐來搭配。隱隱約約地,他有了美味的概念,還有慢慢濃起來的期待。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,父親坐在灶前一邊看著火苗舔著鍋底,一邊簡單地埋怨了幾句,似乎是嫌母親把魚洗得太干凈了,沒了魚腥味。這已經(jīng)是難得的意外了,平日里,父親一個禮拜可能也就說這么一句話。父親埋怨時,母親正在把那條魚放進鍋里,她輕手輕腳,似乎開了膛破了肚的草魚還會有被燙痛的感覺。父親笑了笑,帶著點兒嘲意。母親嗔怪著說,你笑什么笑!魚真的還沒死,還在鍋里游呢。說著,母親還掀了鍋蓋讓父親看。父親保持著笑意,不愿起身。母親拿著裝了蔥段蒜末的碗,就那么站著等水燒開。他則坐在桌前,看這一切時他是不是雙手托著腮?他忘了。反正所有的記憶都是那條魚和圍繞著那條魚而產(chǎn)生的夢一般陌生的氣息。那天什么活都不用他干,他是這頓美味的締造者,可以游手好閑。父母的舉動讓他覺得他有這個資格。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,在豆腐到來時,母親甚至都沒來得及埋怨一下一貫喜歡缺斤短兩的豆腐販子,因為豆腐馬上就被切成塊下了鍋。美味,讓他帶著很多的迫不及待,還有一點點的張皇。張皇什么呢?魚都在鍋里了,它還能游回村頭那條溝里去?不過這種張皇讓他有點兒熟悉,在溝里捉到魚時他也這么心慌來著,因為連他自己都不相信,那條溝里竟然會有魚。來不及細細回味了,豆腐一下鍋,屋子里頓時鮮香撲鼻。他是第一次知道,魚的味道原來是這樣的,新鮮得讓人稍稍發(fā)暈。在魚湯從鍋里到上桌之間,他拼命地翕動鼻翼,貪婪地往肺里裝這些味道。他相信裝得越多,回味的時間就越長。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,至于那鍋魚湯具體是什么滋味,他倒完全不記得哪怕一點兒細節(jié)。因為全家吃飯喝魚湯的狀態(tài)都有些魯莽,只有嘴唇和湯接觸的呼呼聲,一碗接一碗時勺子與鍋碰撞的叮當聲,還有一口與另一口之間換氣時隱約的急促。那天飯桌上的氣氛也不一樣,一家人習慣的默不作聲完全沒了蹤影,父親開口談天氣了,兩個哥哥則說了今年可能的收成。而母親,只是嘴含笑意,一遍又一遍地給大家盛湯。最后,父親說了一句有點兒沒頭沒腦的話,父親說,三子該上學了。他就叫三子。如今回想起來,對魚湯食不知味的原因應該就是這句話。兩個哥哥沒進過一天學校的大門?，F(xiàn)在到了他三子,父親說他該上學了。該,就是要,快要的意思。他忘了兩個哥哥投過來的眼神的內(nèi)容,他忘了魚湯是什么味道,他忘了那個晚上的一切細節(jié)。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,美味?美味是什么味呢?當他終于能背著書包從村頭墻角中出來,忸怩地走進學校的大門,他離美味的書面意思越來越近。但是,他知道美味的真正意思并不是之后的上學,仍然是有魚的那天晚上——兩個哥哥忽然就飽了,先后離開桌子回屋睡覺,可是魚湯每個人起碼還可以盛兩碗。他們沒解釋為什么,也不用解釋,地里的活要起早貪黑,否則這種魚加豆腐的美味只能還是好多年享受一次。父親愣了愣,恢復了以往不茍言笑的表情。母親端著碗,出神,她似乎用眼神示意過父親別口不擇言,但是現(xiàn)在她卸去了笑容,朝著屋外黑糊糊的夜空,一直出神?？墒茄蛞M圈,牛要喂草,豬還要吃食。都這么愣著不能解決一點兒問題。他起身去做,也只有他還有心情做。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,坐在灶前添柴火煮豬食時,已經(jīng)是最后一件事了。把火點著,添第二把柴火的時候,他就抓著了一個黏黏軟軟的東西,湊到灶前的火光里一看,是那條魚!從鍋里蹦到地面,它顯然已經(jīng)超越了極限?，F(xiàn)在,它早已死了,只是眼里還閃著一絲詭異的光。(本文有刪改),熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,讀文有道1.抓人物特點“他”——一向上樹掏鳥窩,扒房檐摘桃偷瓜,常常被父母責罵,忽然有一天捕到一條魚,被家人刮目相待。父母和兩個哥哥——本分、貧困、節(jié)儉的農(nóng)民,都因這條魚奢侈地享受了一頓沒有魚的魚湯。2.理情節(jié)關(guān)系小說講述了早年貧困生活中的一個“黑色幽默”故事。常年不見魚腥的家庭因“他”意外捕到一條魚十分興奮,母親張羅著用這條魚做了一頓即使年夜飯也比不上的奢侈的魚湯,全家人高興地享受了這頓美味后,“他”竟然發(fā)現(xiàn),那條做魚湯的魚不知什么時間跳出了鍋外,死在了灶前的柴草中。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,解題有法1.審題目要點“一種美味”有多重意蘊,試簡要分析。2.找答題依據(jù),熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,3.用模板答題解答標題含義類題目的答題方式是:“標題手法”+“表層意思”+“深層意思”。4.答案整合,答案,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,(2018全國Ⅲ卷)閱讀下面的文字,完成第1~3題。微紀元(節(jié)選)劉慈欣先行者知道,他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個人了。那事已經(jīng)發(fā)生過了。其實,在他啟程時人類已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船,在周圍100光年以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈恰Ｓ詈絾T被稱為先行者。飛船航行了23年時間,由于速度接近光速,地球時間已過去了兩萬五千年。飛船繼續(xù)飛向太陽系深處。先行者沒再關(guān)注別的行星,徑直飛回地球。啊,我的藍色水晶球……先行者閉起雙眼默禱著,過了很長時間,才強迫自己睜開雙眼。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,他看到了一個黑白相間的地球。黑色的是熔化后又凝結(jié)的巖石,白色的是蒸發(fā)后又凍結(jié)的海洋。飛船進入低軌道,從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過,先行者沒有看到任何遺跡,一切都熔化了,文明已成過眼煙云。這時,飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻信號,顯示在屏幕上。先行者看到了一個城市的圖像:先看到如林的細長的高樓群,鏡頭降下去,出現(xiàn)了一個廣場,廣場上一片人海,所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場正中的平臺上,那兒站著一個漂亮姑娘,好像只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手,嬌滴滴地喊:“喂,我們看到你了!你是先行者?”,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,在旅途的最后幾年,先行者的大部分時間是在虛擬現(xiàn)實的游戲中度過的。在游戲里,計算機接收玩者的大腦信號,構(gòu)筑一個三維畫面,畫面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互動。先行者曾在寂寞中構(gòu)筑過從家庭到王國的無數(shù)個虛擬世界,所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面,可能來自大災難前遺留下來的某種自動裝置?！澳敲?現(xiàn)在還有人活著嗎?”先行者問。“您這樣的人嗎?”姑娘天真地反問?！爱斎皇俏疫@樣的真人,不是你這樣的虛擬人?！惫媚飪芍恍∈衷谛厍敖g著,“您是最后一個這樣的人了,如果不克隆的話……嗚嗚……”姑娘捂著臉哭起來。先行者的心如沉海底。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,“您怎么不問我是誰呢?”姑娘抬頭仰望著他,又恢復了那副天真神色,好像轉(zhuǎn)眼就忘了剛才的悲傷?！拔覜]興趣?！惫媚飲傻蔚蔚卮蠛?“我是地球領袖啊!”先行者不想再玩這種無聊的游戲了,他起身要走?！澳趺催@樣!全城人民都在這兒迎接您,前輩,您不要不理我們啊!”先行者想起了什么,轉(zhuǎn)過身來問:“人類還留下了什么?”“照我們的指引著陸,您就會知道!”先行者進入了著陸艙,在那束信息波的指引下開始著陸。他戴著一副視頻眼鏡,可以從其中一個鏡片上看到信息波傳來的畫面。畫面上,那姑娘唱起歌來:,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,啊,尊敬的使者,你來自宏紀元!偉大的宏紀元,美麗的宏紀元,你是烈火中消逝的夢……人海沸騰起來,所有人都大聲合唱:“宏紀元,宏紀元……”先行者實在受不了了,他把聲音和圖像一起關(guān)掉。但過了一會兒,當感覺到著陸艙接觸地面的震動時,他產(chǎn)生了一個幻覺:也許真的降落在一個高空看不清楚的城市了?他走出著陸艙,站在那一望無際的黑色荒原上時,幻覺消失,失望使他渾身冰冷。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,先行者打開面罩,一股寒氣撲面而來,空氣很稀薄,但能維持人的呼吸。氣溫在零下40攝氏度左右。天空呈一種大災難前黎明或黃昏時的深藍色。腳下是剛凝結(jié)了兩千年左右的大地,到處可見巖漿流動的波紋形狀,地面雖已開始風化,仍然很硬,土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸向天邊,其間有一些小小的丘陵。先行者看到了信息波的發(fā)射源。一個鑲在巖石中的透明半球護面,直徑大約有一米,下面似乎扣著一片很復雜的結(jié)構(gòu)。他注意到遠處還有幾個這樣的透明半球,像地面上的幾個大水泡,反射著陽光。先行者又打開了畫面,虛擬世界中,那個小騙子仍在忘情地唱著,廣場上所有的人都在歡呼。先行者麻木地站著,深藍色的蒼穹中,明亮的太陽和晶瑩的星星在閃耀,整個宇宙圍繞著他——最后一個人類。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,孤獨像雪崩一樣埋住了他,他蹲下來捂住臉抽泣起來。歌聲戛然而止,虛擬畫面中的所有人都關(guān)切地看著他,那姑娘嫣然一笑?！澳鷮θ祟惥瓦@么沒信心嗎?”這話中有一種東西使先行者渾身一震,他真的感覺到了什么,站起身來。他走近那個透明的半球,俯身向里面看。那個城市不是虛擬的,它就像兩萬五千年前人類的城市一樣真實,它就在這個一米直徑的半球形透明玻璃罩中。人類還在,文明還在?！扒拜?微紀元歡迎您!”(有刪改),熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.當城市圖像出現(xiàn)后,本文開頭部分營造出的沉郁氛圍變得較為輕快,這兩種氛圍的更替,給讀者帶來了一種奇幻的閱讀體驗。B.地球領袖是一位十幾歲的、天真的、嬌滴滴的漂亮姑娘,這一形象來自先行者的大腦信號,是他對人類美好記憶的一部分。C.先行者著陸后,看到天空是“黎明或黃昏時的深藍色”,孤獨的感覺是像被雪崩所埋,這都是以身心感受來寫先行者對過去地球的深刻眷念。D.姑娘率眾在廣場等候、迎接先行者“前輩”,間接說明“微紀元”的人們繼承了以往的人類文明,科技水平已經(jīng)很高。,答案,解析,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,2.請簡要分析文中先行者的心理變化過程。,參考答案①先行者著陸之前,已經(jīng)知道地球災難的發(fā)生,一方面心存僥幸,一方面又深知連僥幸也不過是幻想,心情復雜糾結(jié);②著陸后親身感受到地球的荒涼,自認是宇宙間最后一個人類,巨大的孤獨感和絕望使他瀕臨崩潰;③意識到畫面有可能并非虛擬,感到震撼,重新燃起了希望。解析先行者就是宇航員,分析文中先行者的心理變化過程,就要按時間分析他著陸前后的不同心理。這需要結(jié)合先行者的語言、行動、心理等去思考,而且在組織答案時要善于選用文中表示先行者的心理狀態(tài)的關(guān)鍵詞。,熱點題型1,熱點題型2,熱點題型3,即學即練,3.結(jié)合本文,談談科幻小說中“科學”與“幻想”的關(guān)系。,參考答案①科幻小說中的“科學”是“幻想”的基礎。本文情節(jié)的基本框架,即地球災難及文明重生,就是在宇宙科學基礎上演繹的;而文中細節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等,都已是或部分是科學事實。②科幻小說中的“幻想”雖然立足于“科學”,但更要突破具體科技的限制,充分發(fā)揮想象力,將人文關(guān)懷與科學意識融匯在一起。本文幻想出來的“宏紀元”與“微紀元”,有一定的科學因素,主旨則是對人類文明的思考。解析根據(jù)科幻小說的特點,可知“科學”與“幻想”的關(guān)系:“科學”是“幻想”的基礎,而“幻想”是對“科學”的合理設想,要突破具體科技的限制,充分發(fā)揮想象力。根據(jù)題目“結(jié)合本文”這一要求,需要舉例加以分析二者的關(guān)系。,