人教版高中生物必修三第五章第2節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》 課件 2

《人教版高中生物必修三第五章第2節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》 課件 2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版高中生物必修三第五章第2節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》 課件 2（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)手1、請(qǐng)你將生態(tài)系統(tǒng)中生、請(qǐng)你將生態(tài)系統(tǒng)中生物能組成的食物鏈寫(xiě)出來(lái)。物能組成的食物鏈寫(xiě)出來(lái)。2、它們之間的這種聯(lián)系、它們之間的這種聯(lián)系因什么而建立起來(lái)的？因什么而建立起來(lái)的？每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲取能量的來(lái)源是什每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲取能量的來(lái)源是什么，它們之間又是如何傳遞的？么，它們之間又是如何傳遞的？草草 兔兔 鷹鷹 草草 鼠鼠 蛇蛇 鷹鷹 草草 鼠鼠 鷹鷹草草 鼠鼠 狐狐草草 兔兔 狐狐u怎樣研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程怎樣研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程u生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)有什么特點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)有什么特點(diǎn)u什么是能量金字塔什么是能量金字塔生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)本節(jié)

2、課的知識(shí)目標(biāo)一、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程一、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程 任務(wù)任務(wù)1 1： 閱讀課文閱讀課文93-9493-94頁(yè)，注意：頁(yè)，注意： 能量的源頭、流入方式能量的源頭、流入方式 傳導(dǎo)的渠道、流出途徑傳導(dǎo)的渠道、流出途徑自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)能量輸入能量輸入儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量?jī)?chǔ)存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量呼吸作用散失的能量個(gè)體個(gè)體1 1儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量?jī)?chǔ)存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量呼吸作用散失的能量個(gè)體個(gè)體2 2儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量?jī)?chǔ)存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量呼吸作用散失的能量個(gè)體個(gè)體3 3能量輸入能量輸入種群種群能量?jī)?chǔ)存能量?jī)?chǔ)存能量散失能量散失 能量流動(dòng)的分析能量流動(dòng)的分析能量流經(jīng)一個(gè)

3、種群的情況圖示：能量流經(jīng)一個(gè)種群的情況圖示： 如果將這個(gè)種群作為一個(gè)整體來(lái)研究，則上圖可以簡(jiǎn)如果將這個(gè)種群作為一個(gè)整體來(lái)研究，則上圖可以簡(jiǎn)化成下圖形式，從中可以看出分析能量流動(dòng)的基本思路?；上聢D形式，從中可以看出分析能量流動(dòng)的基本思路。呼吸消耗呼吸消耗分解者分解分解者分解流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（兔）流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（兔）草固定能量的去向草固定能量的去向未利用的能量未利用的能量生長(zhǎng)發(fā)生長(zhǎng)發(fā)育繁育繁殖殖熱能熱能呼吸作用呼吸作用生長(zhǎng)發(fā)生長(zhǎng)發(fā)育繁殖育繁殖-有機(jī)物有機(jī)物呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用殘枝敗葉等殘枝敗葉等殘骸殘骸殘骸殘骸分解者分解者分解者分解者分解者分解者同化量同化量=攝入量攝入

4、量糞便量糞便量兔子的兔子的攝入量攝入量就是兔子的就是兔子的同化量同化量嗎？嗎？糞便量糞便量 同化量同化量 思考：每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量有哪些共同的思考：每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量有哪些共同的流出途徑呢？流出途徑呢？初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者攝入攝入初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者同化同化用于生長(zhǎng)用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖發(fā)育和繁殖次級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者攝入攝入分分解解者者利利用用遺體遺體殘骸殘骸糞便糞便呼呼吸吸作作用用散失散失呼呼吸吸作作用用散散失失能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的變能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的變化化殘枝敗葉等殘枝敗葉等殘骸殘骸殘骸殘骸 散失（分解者）散失（分解者） 散失（呼吸作用）散失（呼吸作用） 呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸

5、作用呼吸作用呼吸作用分解者分解者分解者分解者分解者分解者輸入輸入 生態(tài)系統(tǒng)中能量的生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化 和散失和散失的過(guò)程。的過(guò)程。傳遞傳遞傳遞傳遞 散失（呼吸作用）散失（呼吸作用） 散失（分解者）散失（分解者） 傳遞傳遞傳遞傳遞輸入輸入 起點(diǎn)起點(diǎn):去向去向:渠道渠道:小結(jié)小結(jié)一、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程一、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程1 1下列敘述，正確的是下列敘述，正確的是( () ) A A當(dāng)狼吃掉一只兔子時(shí)，就獲得了兔子的全部能量當(dāng)狼吃掉一只兔子時(shí)，就獲得了兔子的全部能量 B B當(dāng)狼捕食兔子并經(jīng)同化作用合成了自身的有機(jī)物當(dāng)狼捕食兔子并經(jīng)同化作用合成了自身的有機(jī)物 時(shí)

6、，能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) C C生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造有機(jī)物時(shí)，能量就由非生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造有機(jī)物時(shí)，能量就由非 生物環(huán)境流入生物群落生物環(huán)境流入生物群落 D D生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從消費(fèi)者捕食開(kāi)始的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從消費(fèi)者捕食開(kāi)始的2 2初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量，其去路不包括初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量，其去路不包括( () ) A A用于自身生命活動(dòng)用于自身生命活動(dòng) B B被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物所獲得被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物所獲得 C C通過(guò)呼吸作用被消耗掉通過(guò)呼吸作用被消耗掉 D D被分解者分解散發(fā)到環(huán)境中去被分解者分解散發(fā)到環(huán)境中去【思維訓(xùn)練】【思維

7、訓(xùn)練】CB二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)任務(wù)任務(wù)2 2：定量分析賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)，探究能量流動(dòng)的特點(diǎn) 合作合作探究探究二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)問(wèn)題問(wèn)題1 1：列出生產(chǎn)者能量：列出生產(chǎn)者能量流入流入和和流出流出的數(shù)據(jù)等式，驗(yàn)證生產(chǎn)者固的數(shù)據(jù)等式，驗(yàn)證生產(chǎn)者固定的能量是否等于它各個(gè)能量去路之和？這遵循了什么定律？定的能量是否等于它各個(gè)能量去路之和？這遵循了什么定律？ 問(wèn)題問(wèn)題2 2：進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析，將每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)上：進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析，將每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)上 “ “流入流入”的能的能量和量和“傳遞到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)”的能量整理到表中，并計(jì)算

8、的能量整理到表中，并計(jì)算相鄰相鄰營(yíng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率。養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率。 問(wèn)題問(wèn)題4 4：探究能量能否再?gòu)闹彩承詣?dòng)物流向生產(chǎn)者？為什么？探究能量能否再?gòu)闹彩承詣?dòng)物流向生產(chǎn)者？為什么？從中推理出什么結(jié)論？從中推理出什么結(jié)論？問(wèn)題問(wèn)題3 3：探究相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率為什么只有：探究相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率為什么只有10%20%10%20%？從中推理出什么結(jié)論？從中推理出什么結(jié)論？合作合作探究探究任務(wù)任務(wù)2 2：二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)問(wèn)題問(wèn)題1 1：列出：列出生產(chǎn)者生產(chǎn)者能量能量流入流入和和流出流出的數(shù)據(jù)等式，驗(yàn)證生產(chǎn)者固的數(shù)據(jù)等式，驗(yàn)證生產(chǎn)者固定的能量是否

9、等于它的各個(gè)能量去路和？這遵循了什么定律？定的能量是否等于它的各個(gè)能量去路和？這遵循了什么定律？ 成果展示成果展示二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)問(wèn)題問(wèn)題2 2：進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析，將每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)上的能量進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析，將每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)上的能量“流入流入”和和“傳傳遞到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)遞到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)”整理到下表中，并計(jì)算整理到下表中，并計(jì)算相鄰相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率。營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率。 營(yíng)養(yǎng)級(jí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)輸入輸入傳遞到下一傳遞到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量傳遞能量傳遞效率效率生產(chǎn)者生產(chǎn)者植食性動(dòng)物植食性動(dòng)物肉食性動(dòng)物肉食性動(dòng)物成果展示成果展示能量傳遞效率能量傳遞效率= =下下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

10、一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化同化的能量的能量上上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化同化的能量的能量464.662.813.5262.812.612.620.06能量傳遞效率大約為能量傳遞效率大約為10%20%10%20%二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)問(wèn)題問(wèn)題3 3：探究相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率為什么只有：探究相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率為什么只有10%20%10%20%？從中推理出什么結(jié)論？從中推理出什么結(jié)論？成果展示成果展示逐級(jí)遞減逐級(jí)遞減二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)問(wèn)題問(wèn)題4 4：探究能量能否再?gòu)闹彩承詣?dòng)物流向生產(chǎn)者？為什么？：探究能量能否再?gòu)闹彩承詣?dòng)物流向生產(chǎn)者？為什么

11、？從中推理出什么結(jié)論？從中推理出什么結(jié)論？成果展示成果展示單向流動(dòng)單向流動(dòng)二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)不可逆，不循環(huán)不可逆，不循環(huán)能量傳遞效率大約為能量傳遞效率大約為10%20%10%20%小結(jié)小結(jié) 肉食性動(dòng)物肉食性動(dòng)物 12.6 12.6 植食性動(dòng)物植食性動(dòng)物 62.8 62.8 生產(chǎn)者生產(chǎn)者 464.6464.6 能量金字塔能量金字塔 為了形象地說(shuō)明問(wèn)題，可以將為了形象地說(shuō)明問(wèn)題，可以將單位時(shí)間內(nèi)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到單位時(shí)間內(nèi)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量數(shù)值繪制成圖，這樣就的能量數(shù)值繪制成圖，這樣就形成一個(gè)金字塔圖形：形成一個(gè)金字塔圖形：營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)中消耗的能量就營(yíng)

12、養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)中消耗的能量就 越多越多食物鏈越長(zhǎng)，能量損耗食物鏈越長(zhǎng)，能量損耗越多越多 規(guī)律規(guī)律 1 1、能量沿著食物鏈由一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到下一、能量沿著食物鏈由一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到下一 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) 時(shí)，呈逐級(jí)遞減趨勢(shì)的原因是時(shí)，呈逐級(jí)遞減趨勢(shì)的原因是 （ ） A A各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物維持自身生命活動(dòng)要呼吸耗能各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物維持自身生命活動(dòng)要呼吸耗能 B B枯枝敗葉、尸體或糞便被分解者利用枯枝敗葉、尸體或糞便被分解者利用 C C各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)貯存部分能量各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)貯存部分能量 D D上述各個(gè)原因都是上述各個(gè)原因都是2 2、下面有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的表述，不正確的是（）、下面有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能

13、量流動(dòng)的表述，不正確的是（） A.A.能量流動(dòng)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的能量流動(dòng)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的 B.B.食物鏈越短，可供消費(fèi)者的能量越多食物鏈越短，可供消費(fèi)者的能量越多 C.C.初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少 D.D.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，散失的能量越多營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，散失的能量越多【思維訓(xùn)練】【思維訓(xùn)練】CD3 3、某池塘生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為：浮游、某池塘生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為：浮游植物植物浮游動(dòng)物浮游動(dòng)物魚(yú)魚(yú)水鳥(niǎo)。假如水鳥(niǎo)只水鳥(niǎo)。假如水鳥(niǎo)只依靠吃魚(yú)來(lái)加體重，那么每增加體重依靠吃魚(yú)來(lái)加體重，那么每增加體重1 1千克，千克，假設(shè)能量傳遞效率為假設(shè)能量傳

14、遞效率為10%10%，該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的，該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的浮游植物的量為浮游植物的量為A A5050千克千克 B B125125千克千克 C C625625千克千克 D D10001000千克千克 D【思維訓(xùn)練】【思維訓(xùn)練】 確定草原合理放牧量的依據(jù)是什么？確定草原合理放牧量的依據(jù)是什么？評(píng)價(jià)與應(yīng)用評(píng)價(jià)與應(yīng)用載畜量載畜量= =牧草光合作用固定的太陽(yáng)能牧草光合作用固定的太陽(yáng)能20% 20% 糞便糞便秸稈秸稈農(nóng)作物農(nóng)作物人人牲畜牲畜燃燒燃燒污染環(huán)境、影響飛機(jī)污染環(huán)境、影響飛機(jī)起降等。起降等。使能量得到最有效的利用使能量得到最有效的利用飼料飼料沼氣池沼氣池糞便糞便燃料燃料沼渣沼渣. .幫助人們科學(xué)規(guī)劃，設(shè)

15、計(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)，幫助人們科學(xué)規(guī)劃，設(shè)計(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)，使能使能量得到最有效的利用量得到最有效的利用。 . .設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠质鼓芰砍掷m(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)概念：概念：過(guò)程過(guò)程特點(diǎn)特點(diǎn)實(shí)踐實(shí)踐意義意義單向流動(dòng)單向流動(dòng) ：不可逆，不循環(huán)不可逆，不循環(huán)逐級(jí)遞減逐級(jí)遞減能量傳遞效率能量傳遞效率10102020指生態(tài)系統(tǒng)中能量的指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和和散失散失過(guò)程。過(guò)程。使能量使能量持續(xù)高效持續(xù)高效地流向?qū)θ祟惖亓飨驅(qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。最有益的部分。能量金字塔能量金字塔能量的源頭：能量的源頭：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量：途徑：途徑：食物鏈（網(wǎng)）食物鏈（網(wǎng)）太陽(yáng)能太陽(yáng)能生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能的總量總量 請(qǐng)查閱相關(guān)資料，請(qǐng)查閱相關(guān)資料，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)出發(fā)，分析特點(diǎn)出發(fā)，分析“?；；~(yú)塘魚(yú)塘”設(shè)計(jì)的合理性。設(shè)計(jì)的合理性。?；~(yú)塘桑基魚(yú)塘思考與討論思考與討論baike./view/571816.htm附：docin/p-50619397.html參閱書(shū)目：桑蠶通報(bào)桑蠶通報(bào) 蠶桑茶葉通訊蠶桑茶葉通訊?；~(yú)塘?；~(yú)塘