高中語文 第二單元 第五課《杜甫詩三首》課件 新人教版必修3.ppt

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杜甫詩三首,老安制作,唐代宗永泰元年（765）4月，劍南節(jié)度使嚴武病逝，杜甫在成都失去了依靠，結(jié)束了5年來漂泊游離的生活，也促使他決計買舟東下，把回家的夢想付諸現(xiàn)實。第二年春天，杜甫攜家來到夔州（今重慶奉節(jié)）暫居。在夔州居住的兩年時間，杜甫創(chuàng)造了詩歌創(chuàng)作的又一個高峰，寫了四百多首詩，或追憶往昔似水年華，或感嘆時事如棋局反復(fù)，或借古遣懷，或悲傷衰老。本課所選的三首律詩，都是作于這個時期。,杜甫簡介,杜甫（七一二－七七零），字子美，生于河南鞏縣（今河南省鞏縣），因曾居長安城南少陵，故自稱少陵野老，世稱杜少陵、杜工部。 以三十五歲為界： 三十五歲以前讀書與游歷。（712－745） 壯游生活，二十歲漫游吳越；二十五歲，齊趙之游；三十三歲，結(jié)識李白，同游宋中，北上齊魯。 此時杜甫一腔豪氣，滿懷雄心：“放蕩齊趙間，裘馬頗輕狂。”“飲酣視八極，俗物皆茫茫?！? 三十五歲后： （一）三十五到四十四歲 十年長安生活（746－755） “朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛。”有時不得不寄食朋友，賣藥都市。,（二）四十五歲到四十八歲 陷安史亂中 四十五歲，授河西縣尉，沒有接受，不久改任右衛(wèi)府兵曹參軍。 四十六歲，避“安史之亂”，攜家北走至鄜州，得到肅宗即位靈武的消息，便只身北向延州，半路被叛軍俘虜，押往長安。第二年，冒死逃見天子，在鳳翔被授予左拾遺。 因房琯事，幾乎問死，后放還鄜州探親。 在長安過了七個月的安定生活。 四十七歲，房琯被貶，受到牽連，貶為華州司功參軍。 四十八歲，棄官而走， （三）四十九歲到五十九歲 漂泊西南 ① 四十九歲，于成都浣花溪畔建草堂。 開始漂泊西南十一年（760－770）的生活 。 公元770年逝于舟中，終年五十九歲。。 子美生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽為「詩史」。其人憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為「詩圣」。,關(guān)于古體詩與近體詩 舊詩有古體、近體之分，此詩始于唐代。唐人把當(dāng)時新出現(xiàn)的格律詩稱為近體詩，把產(chǎn)生于唐以前較少格律限制的詩稱為古體詩。 古體詩又稱：“古詩”“古風(fēng)”“往體詩”。按每行詩字數(shù)可分為四言、八言、七言、六言、雜言等。每首詩不拘字數(shù)，不求對仗，不講究平仄和押韻，節(jié)奏也較自由。 近體詩，又稱“今體詩”“格律詩”，使唐代形成的格律詩和絕句的統(tǒng)稱。每詩句數(shù)固定（排律詩除外）；每句字數(shù)固定；押平聲韻，不換韻，位置固定；講究平仄對仗。,律詩是近體詩（與唐代以前的古體詩相對而言）的一種。格律嚴密，故名。起源于南北朝，成熟于唐初。八句，分五言、七言兩體，簡稱五律、七律。律詩中，凡兩句相配，稱為一“聯(lián)”。五律、七律的第一聯(lián)（一、二句）稱“首聯(lián)”，第二聯(lián)（三、四句）稱“頷聯(lián)”，第三聯(lián)（五、六句）稱“頸聯(lián)”，第四聯(lián)（七、八句）稱“尾聯(lián)”。每聯(lián)的上句稱“出句”，下句稱“對句”。,律詩必須符合以下三個基本條件： 1． 押韻：第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，通常要求押平聲, 且一韻到底。 2． 對仗：律詩中間兩聯(lián)（頷聯(lián)和頸聯(lián)）必須對仗。 3． 平仄：律詩和絕句的每句平仄都有規(guī)定，誤用者謂之“失粘”。 所謂“失粘”，應(yīng)該是指鄰句不相粘——“粘”的意思是兩句詩的平仄相同，而鄰句則是指下一聯(lián)的上句和上一聯(lián)的下句。 與“失粘”類似的規(guī)則，還有“失對”，也就是同一聯(lián)的上下兩句沒有平仄相對,近體詩的兩種常見式,第一式：五言平起，七言仄起 仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平（韻） 平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平（韻）,,,,,五絕,,,,,,七絕,如復(fù)句押韻，應(yīng)作： 仄仄平平仄仄平,,,,,五絕,,,,,,七絕,第二式：五言仄起，七言平起,平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平（韻） 仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平（韻）,七絕,,,,,,,,,五絕,,如首句押韻，應(yīng)作： 平平仄仄仄平平,,,五絕,,,,,,七絕,上述二式單用為絕句，雙用為律詩，律詩第五句只能用左邊的定式。,《秋興八首》,玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。,《秋興八首》解析,背景：國家動蕩不安，詩人客居他鄉(xiāng) 秋興八首寫于大歷元年（766）年秋天。當(dāng)時安史之亂雖然結(jié)束，但李唐王朝仍然面臨重新割據(jù)的危險；另外，唐朝與吐蕃在劍南川西的戰(zhàn)爭也接連不斷。 本文選讀的是第一首，從命意上看，有領(lǐng)起的作用，可以說給全組詩歌定下一個基調(diào)：抒羈旅之愁，悲國家之事。 秋興：從字面上說就是因秋感興之意。,寫出了夔地露冷楓丹、萬物蕭森的景象。 凋傷本來寓衰颯之氣，但露是玉露，樹是楓樹，反而在蕭索中見到了富麗景象，格調(diào)頗為勁健。 而言“氣蕭森”則非但指草木搖落，亦且涵蓋江山萬象，為第二聯(lián)蓄勢。,玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。,江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。,承上展開：江間，寫巫峽；塞上，寫巫山。 波浪在地，卻說兼天而涌；風(fēng)云在天，卻言接地而陰。 詩人極目馳騁，自下而上，自上而下，生動地寫出了巫山巫峽的蕭森氣象。,叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。,由景生情，抒發(fā)感慨。 “叢菊兩開”，指離蜀歷經(jīng)了兩秋；“孤舟一系”，指眼下旅途的飄零。 而“他日淚”則生悲情于從前，“故園心”則托相思于萬里。,詩人將關(guān)注的焦點轉(zhuǎn)移到生活中來。風(fēng)霜凄緊，嚴冬將至，那千家萬戶的“刀尺聲”和“搗衣聲”急切響起，怎能不泛起歲暮日晚、羈旅無依的傷感！凄苦之情，思鄉(xiāng)之意，皆在不言之中。,寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。,昭君出塞、身死異國的悲劇是歷代文人常常詠嘆的題材。從西晉的石崇開始，到南北朝的鮑照、庾信，再到唐代的李白、杜甫、白居易，都寫過詠昭君的詩，其中杜甫的《詠懷古跡（其三）》最為深刻感人，并被譽為詠昭君詩之絕唱。盡管柔柔弱弱的王昭君，沒有叱咤風(fēng)云，沒有威風(fēng)凜凜，然而詩歌那蒼涼悲壯的意境，仍能使我們強烈地感受到那段凄婉哀怨的歷史。今天，就讓我們一起去追溯歷史，走進杜甫的《詠懷古跡》，感受王昭君這一形象永恒的藝術(shù)魅力。,,詠懷古跡其三 杜甫 群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。 一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏， 畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。 千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。,《詠懷古跡》簡介 1、詩體：一組七言律詩，共五首； 2、時間：和《秋興八首》同作于大歷 元年的秋天。 3、內(nèi)容：緬懷庾信、宋玉、王昭君、 劉備、諸葛亮； 4、主旨：借古跡古人抒發(fā)自己一生漂 泊、功業(yè)無成的感慨。,這首詩寫的什么內(nèi)容？(請在原文中找出點明主旨的那個詞語。),（怨恨),詠懷古跡（其三）,起句氣勢飛動，先聲奪人，著一“赴”字，便令“群山萬壑”集于荊門，大有驚天動地之勢。 頷聯(lián)揭開謎底：原來寫江山靈秀是為了詠嘆王昭君，運用對比，寫昭君遠嫁異域荒漠的悲涼。一去一留，一生一死，反差強烈，令人感嘆。,頸聯(lián)通過理性的質(zhì)問和悲凄的想象，表達了無限的傷感。 尾聯(lián)宕開一筆，言千古琵琶之聲，皆為昭君怨恨所凝。雖為附會之詞，卻是至情之論。,賞析詩歌,【討論】明代評論家胡震亨認為，這么氣象雄偉的起句，只有用在生長英雄的地方才適當(dāng)，用在昭君村上是不適合、不協(xié)調(diào)的。你同意這種看法嗎？,不同意。常言道：地靈人杰，正是因為有了如此雄奇的山水，鐘靈毓秀，才孕育出昭君這樣美貌的、不平凡的女子。清人吳瞻泰認為：詩人就是要借高大山川的雄偉氣象來烘托、抬高昭君這個“窈窕紅顏”，要把她寫得驚天動地?？梢?，作者在此是從詠江山之奇絕引出詠佳人之奇美。這是其一。其二，作者在引出昭君之前特意用了這么一個內(nèi)涵厚重的句子做鋪墊，也說明了在作者的心目中，生長在這里的昭君決不只是一個明眸皓齒、秀發(fā)冰肌的弱女子，而是一位具有大山般堅強性格的奇?zhèn)ヅ?。所以，畫面的底色用的不是陰柔的秀麗而是陽剛的偉岸，是較為和諧的。,頷聯(lián)對仗很工整，怎樣對仗的？效果如何？,“一去”對“獨留”，“一”與“獨”同義互文，將昭君生前的寥落、死后的孤寂，寫得入骨三分。可見，昭君是多么孤獨！“紫臺”對“青?！?，一個富麗繁華，一個荒涼冷落，對比多么懸殊！“連”對“向”， “連”字寫出塞之景，“向”字寫思漢之心，筆下有神（出自清人朱瀚的《杜詩解意》）。 “朔漠”對“黃昏”，“朔漠”即北方的大漠，“黃昏”一般指時間，而在這里似乎更主要指空間，即和無邊的大漠連在一起的，籠罩四野的黃昏的天幕，何等的空曠凄清！它是那樣的大，仿佛能夠吞食一切、消化一切，但是獨有一個墓草長青的青冢，它吞食不下，消化不了，為什么？青冢有恨?。∫荒昴?、一天天，向人們展示著千古的悲哀！就這么兩句工整的對偶，內(nèi)涵卻相當(dāng)豐富：上句寫她生前的不幸與孤苦，下句寫她死后的孤寂與冷落，一句話寫盡了昭君一生的悲劇。,昭君在漢宮尚未躋身宮妃之列，不過是后宮中一位待詔的宮女，而嫁到“朔漠”卻封為閼氏（相當(dāng)于漢皇后），還有什么不幸和怨恨可言呢？,囿于當(dāng)時民族觀念的局限，當(dāng)時人對周邊少數(shù)民族是恥于同類的，更何況遠嫁匈奴呢？據(jù)《后漢書》記載：昭君遠嫁匈奴以后，非常思念故鄉(xiāng)，然而多次上書希望回故鄉(xiāng)看看，都未能如愿。即使她侍奉的匈奴王死了，她還要按照當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗再嫁給匈奴王的兒子，直至最后身死異國。我們姑且不論這種回鄉(xiāng)無望的絕望對她的打擊有多大，就是那種與華夏倫理綱常相悖的習(xí)俗使其無法接受的痛苦，也足以摧折人心！,昭君的悲劇是由毛延壽造成的嗎？,不是。有人曾為毛延壽鳴不平，寫過這樣兩句詩：“意態(tài)由來畫不成，當(dāng)時枉殺毛延壽”。金圣嘆也曾對此發(fā)表評價，大意是：毛延壽這班小人之所以得售其奸，昭君之所以抱恨終身，難道不是你皇上自己造成的嗎？搜羅那么多良家婦女充斥后宮專供你皇上一人受用，你連親自挑選之勞都不肯費，也未免太過分了?？梢姡丫谋瘎∈怯稍鄣幕栌购吭斐傻?。,“環(huán)珮空歸月夜魂”中的“空”如何理解？,從字面上看，作者認為，既然大錯已經(jīng)鑄成，你的魂靈歸來也是徒然的。深入一想，昭君雖骨留青冢，但魂靈早已在月明之夜回到生她養(yǎng)她的父母之邦，可見其懷念故國之心是多么強烈??！像這樣一個美女，竟然淪落到如此下場，怎不感動？怎不傷心？一個 “空”字，將詩人的悲憤之情、傷悼之意傳達得淋漓盡致。,既然昭君的悲劇是由元帝的昏庸糊涂造成的，她對元帝持何態(tài)度？,“怨恨”兩字點明全篇主旨。至此，作者好像恍然大悟：怪不得千百年來琵琶所演奏的總是從匈奴傳來的撩人愁思的胡音胡調(diào)，原來那正是昭君永遠在訴說著她不得生還故鄉(xiāng)的怨恨！讀到這里，我們的耳邊是否又會響起那深沉、幽怨的琵琶聲？,、歸納寓意 《詠懷古跡（其三）》題為詠懷，可里面只寫了昭君的怨恨，并無作者個人情懷的抒發(fā)，這是不是與標(biāo)題“詠懷”二字不符？,聯(lián)系寫作背景就可知道，作者曾在十年前因上疏救宰相房王官觸怒唐肅宗而受排擠遭貶。自己一片赤誠，盡忠進諫，皇帝卻不分忠佞，無辜貶斥自己，當(dāng)然怨恨，但又不能明說。所以詩題叫《詠懷古跡》，顯然作者在詠嘆昭君不幸的同時也在感慨自己的不幸，在表達昭君千載之怨的同時也在暗中表達自己的深沉怨恨。,安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭奪地盤，造成社會動亂，民不聊生。 詩人的郁悶是多種因素造成的，有時代的苦難，也有家道的艱辛，個人多病(詩人肺病、瘧疾、風(fēng)痹、糖尿病發(fā)作，最后耳聾齒落，百病纏身，潦倒不堪。)和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴武的相繼辭世。 為了排遣濃云一樣時時壓在心頭的郁悶，他抱病登臺，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。,背景介紹：,朗誦提示,風(fēng)急：要讀得很凄寒，似乎在牙齒間顫抖著讀出這兩個字； 天高：調(diào)子要很高并帶拖腔，沖上去，描繪得很遼遠，但內(nèi)心很孤單渺?。?猿嘯哀：要有欲哭的調(diào)子； 鳥飛回：要想，我杜甫孤獨漂泊，遠離家鄉(xiāng)，我多么想回家呀，我已是晚年了，我還有回到家的那一天嗎？,首句要讀得高亢激昂，次句要讀得回環(huán) 婉轉(zhuǎn)。,第二聯(lián)的“無邊落木”和“不盡長江”要一氣讀出，然后作延長音（木、江） 第三聯(lián)的“悲”“?！?“病”“獨”等字要重讀以示沉重。 尾聯(lián)宜慢讀，并讀出自憐自嘲的況味。,誦讀提示：,首聯(lián)共寫了幾種景物？,詩由寫景開頭，十四個字勾勒出一幅登高遠眺的壯闊圖景。 風(fēng)——急 天——高 猿——哀 渚——清 沙——白 鳥——飛 每一種景物都夾雜在這特定的環(huán)境下富有特別的意義。既有耳聞又有有目見，使人感到“悲哀”。,三、四句從大處著眼。落木紛紛，可知是深秋，葉本無聲，而‘蕭蕭’有聲，其境界闊大可知了?！疅o邊’，寫出景象的壯闊，又可見秋意正深，其肅殺之氣已經(jīng)遍臨天下了。其‘滾滾’而來的江水，是多么地一瀉千里而不可阻擋啊！這兩句寫得境界闊大而意境深遠，而氣象寥廓肅殺，于蒼茫之中又增添了多少的悲壯??！”,無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。,萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。,頸聯(lián)，直接抒發(fā)了詩人自己的‘悲秋’及其種種原因，無一字虛設(shè)，無一字沒有豐富的內(nèi)涵。有人認為這兩句八重悲哀。試問有哪八重悲哀？,一重秋天本是悲哀的；二重他鄉(xiāng)作客是可悲的；三重重陽佳節(jié)，不能飲酒，實是可悲；四重經(jīng)常作客更可悲；五重離家萬里，又添悲一層；六重?zé)o親無友，獨自一人，焉得不悲；七重多病之身，如何不悲；八重年過半百，一事無事無成，悲不勝悲??！凡此種種，把‘登高’之悲情抒發(fā)得淋漓盡致。這就是杜詩的‘深沉蘊藉’。”,艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯,“艱難苦恨”包含了多少的內(nèi)容？,“艱難”也不僅僅指國家艱難，更主要的還有個人艱難。因為杜甫此時已經(jīng)是“百年”，也就是晚年了，而且渾身是病，他估計自己恐怕也活不多久了，所以此時的杜甫老人想的更多的應(yīng)該是自己艱難的不容易的一生。顛沛流離，坎坎坷坷——幾乎一直伴隨著杜甫老人的一生。這里既有國家的艱難，又有個人的苦難，二者都有。他既憂國，憂民，又憂身。,如霜的兩鬢，失意頹唐得連心愛的薄酒也不想去沾了的意緒，就會有些直接的感知，他苦而痛，內(nèi)心百結(jié)不解，憂慮如焚。,設(shè)問：給人一個怎樣的詩人形象？,“一個滿頭白發(fā)、滿臉悲愁、身衰多病的老詩人” “顫顫地站在深秋的季節(jié)” “他的眼里滿是憂郁、深恨”,詩人形象描畫,從內(nèi)容到形式，如何把握這首詩？,詩歌整體感受,這是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人譽為“古今七言律第一”（胡應(yīng)麟《詩藪內(nèi)編》）。全詩寫登高所覽之景，雄渾蒼莽；在闊大雄健的氣象之中，滲透著一股勃郁之氣。通篇語言凝煉，聲調(diào)鏗鏘，氣韻流轉(zhuǎn)，對仗工整。抒寫詩人內(nèi)心郁結(jié)不舒的愛國情感和羈旅愁思，悲憤而不過分，凄苦而不消沉，在藝術(shù)上是很見功力的。,《登高》寫作特點,(1)行文富于變化，意境開闊,本詩在寫法上注意前后的變化。首聯(lián)著重渲染整個秋天的氣氛，好比畫家的工筆，形、聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)；次聯(lián)雖也著重渲染整個秋天的氣氛，但卻好比畫家的寫意，只宜傳神會意，讓讀者用想象補充；三聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱(時間)橫(空間)兩方面著筆，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生；四聯(lián)又從白發(fā)日多，抱病斷炊，歸結(jié)到時世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫的憂國傷時之情，便躍然紙上，使主題更為鮮明，意境更為開闊。,“沉郁”主要指情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊藉，像這首詩將詩人萬里飄泊、身體多病、客居異鄉(xiāng)、孤獨無靠的悲傷心情一起傾瀉出來。“頓挫”則包括語言的剛健遒勁，音調(diào)的鏗鏘有力，章法的曲折變化等。這首詩不僅語言雄健有力，而且做到前后相對，句中自對，更顯得節(jié)奏鏗鏘，富有音樂美感。,(2)沉郁頓挫，含蓄深沉,悲秋是我國古代文學(xué)的一個傳統(tǒng)，所謂“春女善懷，秋士易感”。如：曹丕的《燕歌行》云：“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜?！?秋天萬物凋零，霜風(fēng)漸冷，給人以苦寒的感覺，容易使人產(chǎn)生人生遲暮，功業(yè)難成的聯(lián)想，但也催人奮進。 杜甫的悲秋融入了羈旅的愁思，家國的憂傷，身世的感慨，顯得更加沉郁厚重。,如何理解杜甫的悲秋？,孔子曰：“君子登高必賦”。自古及今，文人所賦之深情 從總體上看這些情懷可分為以下幾類。,,,1對如畫風(fēng)景、“江山如此多嬌”的贊美、熱愛或欣賞。 例如 李白《與夏十二登岳陽樓》中的“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開”,《望天門山》 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。,這是一首贊美祖國大好河山的詩篇，是出蜀漫游時的作品。這首七絕，意境開闊，層次清晰，形象生動。,2、表達對親人、朋友的思念,九月九日憶山東兄弟 王維 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。,詩中很樸實地抒寫了對兄弟們的懷念。全詩主客相契，情景交融，“每逢佳節(jié)倍思親”具有高度的概括性，寫出了人們共通的感情。,3表達自我的人生理想與胸襟抱負。,登鸛雀樓 王之渙 白日依山盡，黃河入海流。 欲窮千里目，更上一層樓。,詩人通過登樓對自然景物的描寫，抒發(fā)了宏遠的抱負和博大的胸襟，也表現(xiàn)了宇宙的無限。后兩句出語自然，千古傳誦，被人們看作是追求理想和崇高境界的象征。全詩氣勢奔放，意境開闊，語言通俗自然而且富有哲理意味。,4對歷史上或現(xiàn)在的事件、時事及人物的是非、成敗、得失、進退的評價,上汝州郡樓 李益 黃昏鼓角似邊州，三十年前尚此樓。 今日山川對垂淚，傷心不獨為悲秋。,此詩與寫今昔對比之作不同，別具匠心，寫今與昔同，三十年來情況未有改變。后兩句寫傷心不為個人而是為國家安危。,這類作品往往是懷古的作品，登高的地方一般都是古跡。,《念奴嬌赤壁懷古》中蘇軾對周瑜的評價。,5對人生價值的思考，重在表達英雄失路，報國無門。,如《滕王閣序》中的“馮唐易老，李廣難封”； 李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中的“抽刀斷水水更流”,宣州謝眺樓餞別校書叔云●李白 棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。 長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽日月。 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。,此詩的重點不是寫離情別緒，而主要是感懷，抒發(fā)自己的理想和抱負不能實現(xiàn)的牢騷。全詩感情沉郁、奔放幾乎句句都是精華，是李白詩的代表作之一。,6表達對宇宙無窮，時光荏苒，人生短暫的思考。,如：《登幽州臺歌》的“念天地之悠悠，獨愴然而泣下?！?如：《蘭亭集序》抒發(fā)了對人生和生命的思考。,