幼兒園大班科學(xué)教案：大班科學(xué)教案《氣象預(yù)報(bào)》.doc

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幼兒園大班科學(xué)教案：大班科學(xué)教案《氣象預(yù)報(bào)》 設(shè)計(jì)意圖： 自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動?我想到了孩子們最喜歡的動物。因?yàn)橛行﹦游镌谔鞖庾兓坝兄厥獾谋憩F(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。 活動目標(biāo)： 1、知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系; 2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣; 3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。 重點(diǎn)： 激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。 難點(diǎn)： 1、能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn); 2、能運(yùn)用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。 活動準(zhǔn)備： 多媒體課件，氣象牌(人手一份) 活動過程： 引出→看一看→說一說→做一做→延伸 一、引出課題 1、老師播放[CCTV-天氣預(yù)報(bào)] “小朋友，這位阿姨在干什么?” “她是怎么播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的呢?”引導(dǎo)幼兒一個一個順序的回答。 二、看一看 師：我們除了可以從電視上看到天氣，還能從動物身上了解天氣。 1、播放圖片[螞蟻上樹] 師：“它們是誰?在干什么?為什么要這樣?” “聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉?。”點(diǎn)擊[螞蟻] “螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒?” 2、點(diǎn)擊 “還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。 你知道它是怎樣來預(yù)報(bào)天氣的嗎?請你跟旁邊的小朋友討論一下?！庇變河懻?。 “請你來說說，誰能預(yù)報(bào)氣象?” 教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/)?！八窃鯓觼眍A(yù)報(bào)的呢?”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊,檢驗(yàn)幼兒的回答。 教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。 三、天氣預(yù)報(bào)給人們帶來的好處。 提問：有了天氣預(yù)報(bào)可以帶給我們哪些方便呢?(幼兒積極討論) 四、游戲配對。 孩子人手一份圖片，按照所學(xué)的知識完成練習(xí)。 3 / 3