幼兒園大班語言活動教案 風(fēng)在哪里.doc

《幼兒園大班語言活動教案 風(fēng)在哪里.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班語言活動教案 風(fēng)在哪里.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒園大班語言活動教案 風(fēng)在哪里 活動目標(biāo)： 1、初步感知理解散文《風(fēng)在哪里》，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音朗讀。 2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖片的暗示，仿編詩歌，探索用動作、體態(tài)、表情來表現(xiàn)詩歌。 3、大膽表達(dá)自己的感受，在朗誦時努力與身體保持一致和協(xié)調(diào)。 活動準(zhǔn)備： 課件《風(fēng)在哪里》，樹、花、草胸飾若干，電腦、磁帶。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入。 1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，看看是什么，為什么風(fēng)車轉(zhuǎn)了？風(fēng)在哪里風(fēng)車說當(dāng)我的車輪輕輕轉(zhuǎn)動那是風(fēng)在吹過。 2、教師引導(dǎo)幼兒回答教師提問。 二、欣賞散文詩《風(fēng)在哪里》 1、第一遍欣賞散文詩并提問。 教師提問：這首散文詩很優(yōu)美，誰來說說它的名字。剛才在散文詩里都有誰在說話？ 2、第二遍欣賞散文詩。 教師提問并引導(dǎo)幼兒完整說出樹、花、草的話。 三、師幼有感情的朗誦詩歌。 1、第一遍幼兒學(xué)習(xí)散文詩。 幼兒齊聲跟讀散文詩。 2、第二遍幼兒鞏固學(xué)習(xí)散文詩。 四、教師創(chuàng)設(shè)情境分角色對話朗誦。 幼兒集體聽錄音表演朗誦散文詩 五、看圖創(chuàng)編詩歌。 1、利用課件圖片，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。 2、請幼兒有感情的朗誦詩歌（包括創(chuàng)編詩歌），教師進(jìn)行錄音并幼兒欣賞。 六、簡單介紹風(fēng)的災(zāi)害。 活動延伸： 我們?nèi)ネ饷嬲艺绎L(fēng)吧。 2 / 2