幼兒園中班語言教案 繪本《小刺猬的項(xiàng)鏈》.doc

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幼兒園中班語言教案 繪本《小刺猬的項(xiàng)鏈》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序方法。 2、在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容，喜歡繪本閱讀活動(dòng)。 3、懂得并感受到與朋友交往、分享是一件快樂的事情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》ppt。 2、幼兒的操作材料、黑板 活動(dòng)過程： 一、播放ppt，出示封面圖片。 師：今天老師給你們帶來個(gè)故事《小刺猬的項(xiàng)鏈》。 （出示小刺猬的封面圖片） 二、講述繪本，讓幼兒欣賞繪本。 師：小刺猬因?yàn)闇喩矶际谴蹋?dòng)物都很害怕。所以小刺猬沒有朋友。小朋友，你會(huì)用什么辦法來幫助小刺猬交到好朋友？ 師：小刺猬也想了一個(gè)好辦法，他用有顏色的食物穿了一條漂亮的項(xiàng)鏈。 三、針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問，引出排序內(nèi)容。 提問： 你們覺得好看嗎？為什么（教師提醒，項(xiàng)鏈上的珠子是怎么排隊(duì)的？） 師：原來有規(guī)律的項(xiàng)鏈既好看又漂亮。 四、教師與幼兒一起進(jìn)行排序內(nèi)容。 師：這里還有一條，它是怎么穿的？ 瞧，又來了一條。 （操作PPT，將項(xiàng)鏈的規(guī)律框出來） 師：小刺猬穿了好多漂亮的項(xiàng)鏈，作為禮物送給小動(dòng)物們。這里又出現(xiàn)三條，你最喜歡第幾條，為什么？ 五、幼兒進(jìn)行按規(guī)律排序操作。 師：收到禮物，大家都好開心，小動(dòng)物們都愿意和小刺猬做朋友。小刺猬也很高興，因?yàn)樗僖膊粫?huì)一個(gè)人了，他有許多的好朋友。 師：小朋友，你想和別人交朋友的時(shí)候，會(huì)制作什么禮物送給別人呀？ 師：今天老師給你們準(zhǔn)帶來了四種禮物，但是還要請(qǐng)小朋友們加工一下。（分別出示項(xiàng)鏈、圍巾、帽子、紙盤） 師：為了讓你的禮物更漂亮，在加工的過程中，要注意： 1、要從小旗開始 2、按規(guī)律排隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)，中間不能有空隙也不能有重疊 3、撕下來的雙面膠要放進(jìn)空籮筐 師：我看小朋友們都迫不及待的想去做了吧！行動(dòng)吧！ （幼兒自主選擇材料操作，教師指導(dǎo)） 六、成果展示，進(jìn)行驗(yàn)證。 師：你覺得哪個(gè)禮物最好看，為什么？（個(gè)別幼兒介紹方法并糾錯(cuò)） 師：有規(guī)律裝飾的禮物真漂亮。 師：看見小朋友們的禮物制作的那么漂亮，小刺猬的朋友們也忍不住想用水果制作一條更長更美麗的項(xiàng)鏈去送給更多的朋友們?，F(xiàn)在我們也拿著漂亮的禮物找其他班的小朋友做朋友吧！ 效果分析： 這是一節(jié)依托于繪本故事情景的科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)以繪本故事的線索展開，在小刺猬制作項(xiàng)鏈的過程中，孩子們掌握了一定的科學(xué)知識(shí)，如：按規(guī)律排序方法。從起始點(diǎn)一個(gè)接著一個(gè)，中間不能有空隙也不能有重疊。這些關(guān)鍵要點(diǎn)，通過教師的講解和PPT的示范傳遞給了孩子們，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，孩子們?cè)龠\(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行制作禮物過程中，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用了鞏固，在解決問題的過程中掌握按規(guī)律排序的方法。 3 / 3