幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：不會(huì)飛的鳥和《多彩的顏色》.doc

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幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：不會(huì)飛的鳥和《多彩的顏色》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒了解一些不會(huì)飛的鳥的形態(tài)和習(xí)性。 2、教育幼兒在外出游玩時(shí)，愛護(hù)鳥類。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、鳥類世界的照片、錄象 2、收集鴕鳥、企鵝圖片。 活動(dòng)過程： 1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥》 2、配合圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒再欣賞一遍。 3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容 提問：世界上最大的鳥是什么鳥？它會(huì)飛嗎？為什么不會(huì)？ 讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應(yīng)經(jīng)常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身體。 4、聯(lián)系幼兒的生活，引導(dǎo)幼兒討論還有哪些不會(huì)飛的鳥？（企鵝）了解企鵝的生活習(xí)性。 5、教師小結(jié)：知道一些鳥是因?yàn)樯姝h(huán)境的變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會(huì)飛。 活動(dòng)反思： 動(dòng)物是人類的朋友，也是小朋友們所喜歡的，在課上，孩子們開心的交談著：我家養(yǎng)過小兔子，可是，它后來自己跑掉了；我家養(yǎng)過貓，它會(huì)捉老鼠；在課上，我和孩子們討論了什么是瀕危動(dòng)物，為什么會(huì)成為瀕危動(dòng)物這個(gè)嚴(yán)峻的話題。孩子們從中知道了保護(hù)動(dòng)物的重要性。幼兒開始并不知道鴕鳥和企鵝是屬于鳥類，活動(dòng)中才了解，但幼兒對它們的生活習(xí)性還是有一定的知識基礎(chǔ)的，相信通過這次的“愛鳥周”活動(dòng)，幼兒在關(guān)于“鳥”的知識方面有比較大的收獲，對于護(hù)鳥、愛鳥、愛護(hù)環(huán)境等方面會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。 《多彩的顏色》 溫州新橋艷潔幼兒園：張慧 設(shè)計(jì)意圖： 由于幼兒在日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中對顏色特別感興趣，經(jīng)常問老師是否要上美術(shù)繪畫課。因此我選用這個(gè)主題《多彩的顏色》，讓幼兒感知顏色的變化，并體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化，從而理解兒歌內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)看圖譜，完整的念兒歌。[] 3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種顏色的水 2、一次性透明杯數(shù)個(gè) 3、紅、黃、藍(lán)色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片 4、圖譜[] 活動(dòng)過程： 一、 活動(dòng)導(dǎo)入 師：小朋友們，平時(shí)你們畫畫的時(shí)候，用什么東西給畫涂上顏色的？ 幼：用蠟筆。顏料 師：小朋友真聰明，其實(shí)顏料是一樣很神奇的東西。為什么說顏料很神奇呢？我們一起來看看吧。 二、 教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒理解兒歌內(nèi)容 <一>幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌 1、 紅色、黃色的混合 師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的？ 幼：紅色的，黃色的。 師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會(huì)變成什么顏色的？ （幼兒討論，請個(gè)別幼兒來猜） 師：我們來看看他說的對不對。（教師動(dòng)手操作）紅色黃色手拉手變成什么 幼：橙色。 師：真棒！原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢？（請個(gè)別幼兒回答） 師：小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。 師：現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子。（教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片） 2、紅色、藍(lán)色混合 師：這杯水又是什么顏色呢？ 幼：紅色、藍(lán)色。 師：猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會(huì)變成什么顏色呢？（請個(gè)別幼兒來回答） 師：我們來看看哪位小朋友說的對。（教師動(dòng)手操作）紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色？ 幼：紫色。 師：原來紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢？ （請個(gè)別幼兒回答） 師：紫色可以畫那么多東西吖，小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。 師：老師也把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽。紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子。（教師邊講邊出示紅色、藍(lán)色、紫色、茄子的圖片） 3、黃色、藍(lán)色混合 師：這又是什么顏色的呢？ 幼：黃色、藍(lán)色。 師：猜猜黃色藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色呢？ 師：真神奇，黃色藍(lán)色手拉手變成什么顏色了？（教師動(dòng)手操作，幼兒觀察） 幼：綠色。 師：那我們可以用綠色畫什么呢？ 師：張老師用綠色畫了葉子。 師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話？ 師：黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子。（教師出示黃色藍(lán)色，綠色、葉子的圖片） 4、紅黃藍(lán)色混合 師：夷，那我們用這三種顏色的水手拉手會(huì)變成什么顏色呢？ 師：我們也來試試看。紅黃藍(lán)色手拉手變成什么顏色？（教師操作） 幼：黑色。 師：可以用黑色畫什么？ 師：張老師用黑色畫了一輛車子。 師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話？ 師：真厲害，紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫車子。（邊講邊出示） 三、 出示圖譜，幼兒跟念兒歌 師：顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色?，F(xiàn)在我們把這些顏色怎么變出來的，給它取個(gè)好聽的題目叫《顏色寶寶變魔術(shù)》（出示圖譜）跟著老師一起念。 四、幼兒完整的念兒歌 五、創(chuàng)編兒歌 師：兒歌中紅色黃色手拉手變成橙色畫桔子，橙色除了畫桔子還可以畫什么呢？ 師：那紫色除了畫茄子還可以畫什么呢？ 師：綠色我們還可以畫什么呢？... 活動(dòng)延伸 師：小朋友真能干，會(huì)自己編兒歌了，其實(shí)生活中我們還可以用這些顏色畫很多東西，我們一起去外面看看，還可以用這些顏色畫什么？ 兒歌：《顏色寶寶變魔術(shù)》 紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子； 紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子； 黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子； 紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫車子。 6 / 6