幼兒園中班社會環(huán)保教案 垃圾分類 從我做起.doc

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幼兒園中班社會環(huán)保教案 垃圾分類 從我做起 活動目標： 1、認識垃圾分類標志。 2、分辨回收的垃圾。 3、嘗試進行垃圾分類。 4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。 活動準備： 1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。 2、搜集并了解有關于垃圾分類的知識。 3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。 4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。 活動過程： 一、交流分享，說說生活中的垃圾。 師：孩子們，韓老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧！ 1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說） 2、個幼介紹。（誰想把記錄結果說給大家聽聽？） 小結：每天我們的家里會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？） 二、問題思考，商討垃圾處理方法。 （一）認識垃圾分類標志。 師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！ 1、提問：仔細觀察，你們發(fā)現了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說） 這是什么標志？ 可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？ 2、幼兒自由回答。 小結：這是可回收標志，這是不可回收標志。回收以后經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。 （二）討論垃圾分類方法。 師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧 1、幼兒小組討論。（引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的） 2、提問：誰愿意把討論結果介紹一下？ 3、個幼回答。 小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）（配課老師收走記錄表和筆） 三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。（讓孩子多說，讓家長重點解釋） 師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？ 1、幼兒自由回答。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手?。? 小結：（結合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會被垃圾占領，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后，可以減少大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品…… 四、實踐操作，試試進行垃圾分類。 師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧?。ɡ獢[放到教室周圍） 1、幼兒操作。 小結：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧！ 3 / 3