幼兒園中班科學(xué)活動教案 有趣的洞洞.doc

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幼兒園中班科學(xué)活動教案 有趣的洞洞 活動目標(biāo)： 1．了解身體上一些洞洞的名稱和功能，知道需要保護(hù)它們。 2．大膽嘗試用身體動作變出洞洞，探索解決問題的多種方法。 3．感受洞洞的有趣，體驗與同伴合作玩洞洞游戲的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解，會唱歌曲《網(wǎng)小魚》。 2．材料準(zhǔn)備：白紙、彩紙、剪刀、皮球、羊角球各一，照相機(jī)、電腦、電視機(jī)。 活動過程： 一、魔術(shù)激趣，發(fā)現(xiàn)洞洞。 1．用實物引出洞洞。（硬幣鉆進(jìn)儲蓄罐里） 2．面具上變出洞洞。（教師在面具上快速剪出眼睛嘴巴） 3．彩紙卷成洞洞。（彩紙卷起來變成望遠(yuǎn)鏡） （評析：魔術(shù)充滿神秘與期待，以游戲"變魔術(shù)"導(dǎo)入活動，能讓每個孩子很快進(jìn)入角色，投入到活動中，能激發(fā)幼兒探索的興趣。出示三類具有洞洞的典型實物：可以放東西的洞洞、可以鉆進(jìn)鉆出的洞洞、可以從這邊望到那邊的洞洞。能把生活中有關(guān)洞洞的現(xiàn)象和事物與"洞洞"這個概念鏈接起來，幫助孩子建立起"洞洞"粗略的概念。） 二、關(guān)注自我，尋找洞洞。 1．你在生活中見過洞洞嗎？在哪里看到過什么洞洞？（幫助孩子打開思維，把孩子生活中的已有經(jīng)驗引發(fā)出來） 2．找找身體上的洞洞，也可以相互找一找。（自由尋找后，教師引導(dǎo)幼兒從頭往腳處尋找） 3．說說洞洞的用處。（關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼等） （評析：中班孩子對自我和他人的身體還有很大的興趣，探索后會發(fā)現(xiàn)身體上有許多洞洞，知道其名稱，了解它們都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來了健康，我們要好好愛護(hù)它們。） 三、創(chuàng)造洞洞，體驗有趣。 1．身體變洞洞：我們的身體也能變出各種洞洞，誰來試一試。 教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作創(chuàng)造洞洞。①小手（一只手、雙手）：請小朋友伸出小手，小手能變洞洞嗎？（變大洞洞和小洞洞）②雙腳；③身體；④小手碰碰身體某個部位；⑤不同方位變洞洞。 （評析：給每個幼兒提供參與的機(jī)會，鼓勵幼兒用自己的身體解決問題，大膽探索、想象、創(chuàng)造、展示。既鍛煉了幼兒的探究能力，又發(fā)展了發(fā)散性思維。） 2．球兒鉆洞洞。 ①出示皮球：你平時是怎么玩皮球的？現(xiàn)在皮球?qū)殞毾胪嬉粋€鉆洞洞的游戲，誰能用身體變洞洞讓球兒鉆一鉆？（兩個幼兒合作，一個變洞洞，另一個將球投入洞洞） ②出示羊角球：有什么好辦法能變出大球鉆進(jìn)去的洞洞呢？（幼兒合作變．教師持球鉆洞洞。既拓展"洞洞"的概念，又體驗洞洞的有趣） 3．觀看視頻，記錄結(jié)果。 觀看拍攝的三個、四個、五個幼兒手拉手變洞洞的照片，數(shù)一數(shù)、記一記：3～5個小朋友分別圍成了幾個可以讓大球鉆的洞洞。 （評析：個體自己變--兩人互動--多人變大洞是活動的重點，不斷提高變化的難度，使幼兒一步步去解決問題，充滿探索的趣味，是一個跳一跳的發(fā)展過程。孩子創(chuàng)造洞洞，老師拿著大小球鉆洞洞，這種有效的師生合作，滲透了大小、數(shù)的邏輯、社會性發(fā)展等，非常有挑戰(zhàn)性。多媒體的適時介入解決了本次活動的一個難點，讓孩子們感受到合作的人越多，變的洞洞就越多，激發(fā)了幼兒的求知欲，對他們的知識經(jīng)驗又是一次提升。） 四、游戲體驗，拓展經(jīng)驗。 1．游戲：網(wǎng)小魚。 請小朋友想辦法．一起變出一個大的洞洞（手拉手圍成一個洞洞網(wǎng)），少數(shù)幼兒扮小魚，在洞洞網(wǎng)里面游來游去，跟著音樂一起游戲。 2．游戲：鉆山洞。 請大家動腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過去的大洞。 老師鉆過"洞洞"，搭洞洞的幼兒就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個圓圈。 （評析：創(chuàng)設(shè)讓孩子親身感受和探究的情境，既體驗一起合作變洞洞的有趣、好玩，又體驗與同伴合作玩洞洞游戲的樂趣。） 延伸活動： 小朋友變出了可以讓小球鉆來鉆去的小洞洞，又合作變出了可以讓大球鉆來鉆去的大洞洞。除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫助我們一起變洞洞？如果手碰碰椅子、桌子、墻壁有洞洞嗎？小朋友去試一試吧！ 3 / 3