八年級(jí)物理上冊(cè)第3節(jié)奇異的聲現(xiàn)象學(xué)案教科版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)物理上冊(cè) 第3節(jié) 奇異的聲現(xiàn)象學(xué)案 教科版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 重點(diǎn)：1、知道什么是回聲、混響、共鳴 2、知道回聲的應(yīng)用 難點(diǎn)：1、回聲的應(yīng)用 2、共鳴產(chǎn)生的原因 考點(diǎn)：解釋生活生產(chǎn)中關(guān)于回聲、共鳴的現(xiàn)象 知識(shí)點(diǎn)分析 一、回聲 1、聲波在傳播過(guò)程中，一部分在障礙物表面發(fā)生 ，另一部分聲波有可能進(jìn)入障礙物，被障礙物 甚至穿過(guò)障礙物。 2、不同的障礙物對(duì)聲音的反射能力不同。通常：堅(jiān)硬且表面光滑的物體反射能力 ；而表面松軟且多孔的物體反射能力 ，也就是吸音能力 。 3、回聲是聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物時(shí)，反射回來(lái)的聲音再次被我們聽(tīng)到。如果回聲與原聲間隔 以上，人耳就能分辨出原聲和回聲。 （右圖為回聲示意圖） 4、當(dāng)聲源停止振動(dòng)后，由于周圍物體的 ，聲音還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，這種現(xiàn)象叫 。所持續(xù)的這段時(shí)間叫 。 例1：15℃時(shí)，人要聽(tīng)到自己的回聲，他到障礙物之間的距離至少應(yīng)該是多少米？ 例2：夜深人靜，走進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷子，總覺(jué)得身后有“咚咚咚”的腳步聲跟著自己，而白天卻聽(tīng)不到。這是因?yàn)椋喝诵凶邥r(shí)的腳步聲，通過(guò)小巷兩側(cè)墻壁 形成 ，小巷較窄較長(zhǎng)，導(dǎo)致回聲不斷 ，聽(tīng)起來(lái)就像一串串“咚咚”的腳步聲跟著自己。而白天這種回聲被周圍的嘈雜聲所 ，因而聽(tīng)不見(jiàn)。 二、回聲的利用 1、利用回聲測(cè)距 例：一個(gè)人對(duì)著高山喊一聲，經(jīng)過(guò)10s后聽(tīng)到回聲，則此人距山 km。 2、利用回聲定位 例：很多夜行動(dòng)物能發(fā)出人耳聽(tīng)不到的聲音，如蝙蝠能發(fā)出 ，當(dāng)它發(fā)出的聲波遇到障礙物反射回來(lái)，蝙蝠能根據(jù)反射回來(lái)的聲波確定障礙物的 ，以及方位等，我們把這種叫做 。 三、共鳴 1、由一個(gè)物體振動(dòng)發(fā)出的聲音，引起與它振動(dòng)頻率相同的另一個(gè)物體的振動(dòng)而發(fā)聲的現(xiàn)象叫 。 2、兩個(gè)物體產(chǎn)生共鳴的條件：一個(gè)物體已經(jīng)振動(dòng)，另一個(gè)物體與振動(dòng)物體的振動(dòng) 相同，且兩個(gè)物體的 較近。 例1：將兩個(gè)振動(dòng)頻率相同的音叉靠近放在桌子上，用橡皮錘敲響一只音叉后立即讓這只音叉停止振動(dòng)，但這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，另一只未敲擊的音叉還在發(fā)聲。這是為什么？ 例2：實(shí)驗(yàn)室的音叉下面往往會(huì)有一個(gè)空小盒子；二胡、小提琴等樂(lè)器也有一個(gè)空箱子。這些空盒子我們常叫它共鳴箱。共鳴箱在這里的作用是（ ） A、增加響度 B、改變頻率 C、改變音色 D、改變振動(dòng)頻率 例3：一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，小明發(fā)現(xiàn)打開(kāi)音箱后，放在音箱旁的一只玻璃杯碎了。試猜想玻璃杯碎了跟哪些因素有關(guān)？ 四、動(dòng)物與聲音 1、動(dòng)物的發(fā)聲有的是靠翅膀的振動(dòng)，有的是專門(mén)的發(fā)聲器官。 2、很多動(dòng)物能感知超聲波，如狗、貓、蝙蝠、海豚等；大象用 進(jìn)行交流，水母也能感知次聲波。當(dāng)發(fā)生地震或海嘯時(shí)，水母會(huì)感知到地殼發(fā)出的次聲波而找地方躲起來(lái)。 課堂小結(jié) 概念規(guī)律 關(guān)鍵詞 聲音被障礙物反射，再次被我們聽(tīng)到形成回聲 與原聲時(shí)間間隔大于 混響 多次回聲 共鳴 頻率相同，一個(gè)振動(dòng) 課后練習(xí) 1、聶天同學(xué)為了探究“蜂蜜靠什么發(fā)聲”，他剪去了蜂蜜的雙翅，蜂蜜依舊發(fā)出嗡嗡的聲音，結(jié)果表明：蜂蜜并不是靠 發(fā)聲的。他用大頭針捅破蜂蜜翅膀下的小黑點(diǎn)，蜂蜜就不再發(fā)出聲音了。聶天認(rèn)為蜂蜜的發(fā)聲器官就是這個(gè)小黑點(diǎn)。不管聶天的發(fā)現(xiàn)是否正確，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的 。 2、聲音在15℃的空氣中的傳播速度是 ，回聲到達(dá)人耳比原聲晚 以上，人耳就可以分辨出原聲和回聲了。所以要聽(tīng)到回聲，障礙物離人的距離至少要 3、當(dāng)聲源停止振動(dòng)后，聲音還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，這種現(xiàn)象叫 ，持續(xù)時(shí)間叫 4、產(chǎn)生共鳴的條件是：一個(gè)物體正在 ，另一個(gè)物體與振動(dòng)物體的振動(dòng) 相同，且兩個(gè)物體的 較近。 5、音樂(lè)會(huì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)廳的四周墻壁都凹凸不平成蜂窩狀，這是為了（ ） A、減弱聲波的反射 B、增強(qiáng)聲波的反射 C、增強(qiáng)聲音的響度 D、僅僅是為了裝飾 6、在雷雨天，經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)象：電光一閃而逝，而雷聲卻隆隆作響地持續(xù)一段時(shí)間，這是由于（ ） A、雷一個(gè)接一個(gè)打個(gè)不停 B、我們的兩只耳朵可以交替地聽(tīng)到聲音 C、雷聲在地面或云層之間多次反射后不斷傳入人耳 D、閃電的速度比聲音的速度大 7、用手按在自行車的鈴上，無(wú)論怎么用力敲打，鈴聲也不會(huì)清脆，這是因?yàn)椋? ） A、手按在鈴上，鈴根本不振動(dòng) B、手按在鈴上，影響了鈴的正常振動(dòng) C、手按在鈴上，聲音傳不出來(lái) D、手按在鈴上，周圍沒(méi)有介質(zhì) 8、下列問(wèn)題中屬于回聲定位的是（ ） A、聽(tīng)到遠(yuǎn)處熟人的說(shuō)話聲 B、海豚通過(guò)收到的回聲判斷遠(yuǎn)處小魚(yú)的位置和距離C、通過(guò)閃電和雷聲判斷起雷點(diǎn)的位置和距離 D、雷達(dá)截獲敵機(jī)發(fā)出的雷達(dá)信息 9、某人對(duì)一高墻喊話，經(jīng)0.5s后聽(tīng)到回聲，則這個(gè)人離高墻有多遠(yuǎn)？ 10、用超聲波測(cè)定云層的厚度的過(guò)程中，記錄過(guò)程和數(shù)據(jù)如下：從地面向云層垂直發(fā)射一束超聲波，同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)。經(jīng)過(guò)16s收到第一次回聲，經(jīng)過(guò)18s收到第二次回聲。求云層到地面的高度和云層的厚度。（聲波在云層中的平均傳播速度為1000m/s） 11、馳名中外的北京天壇里的回音壁高6m，直徑65m，當(dāng)人站在回音壁中心（三音石處）拍手后。經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)到第一次回聲，聽(tīng)到第一次回聲后再經(jīng)過(guò)多久可聽(tīng)到第二次回聲？在聽(tīng)到第二次回聲后多久可聽(tīng)到第三次回聲？ 12、有一峽谷寬1200m，兩側(cè)為豎直陡壁，有人在山峽內(nèi)放了一槍，他聽(tīng)到頭兩次回聲間隔0.5s。此人離兩旁陡壁的距離分別是多少？ 13、一汽車勻速直線行駛，在A點(diǎn)處鳴笛，聲音經(jīng)正前方440m處的峭壁反射，2.5s后司機(jī)聽(tīng)到回聲。求汽車的行駛速度。 第三章 聲現(xiàn)象 第4節(jié) 噪聲 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 重點(diǎn)：1、知道噪聲的含義、來(lái)源與危害 2、知道控制噪聲的途徑 難點(diǎn)：經(jīng)歷控制噪聲各項(xiàng)措施過(guò)程，知道環(huán)保的重要意義 考點(diǎn)：正確理解噪聲；控制噪聲的方法；環(huán)境保護(hù)的意識(shí) 知識(shí)點(diǎn)分析 一、噪聲及其來(lái)源 1、噪聲的定義： ①?gòu)奈锢韺W(xué)的角度看：發(fā)聲體 振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音稱為噪聲。 ②從環(huán)境保護(hù)角度看：一切干擾人們 、 和 的聲音都是噪聲。 2、噪聲的來(lái)源：工地機(jī)器的轟鳴聲、交通運(yùn)輸工具發(fā)出的聲音、娛樂(lè)場(chǎng)所的聲音等等。 例1：關(guān)于樂(lè)音和噪音，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A、從物理學(xué)角度看，樂(lè)音不會(huì)成為噪聲 B、從環(huán)保角度看，樂(lè)音有可能成為噪音 C、樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的，噪聲是機(jī)器發(fā)出的 D、樂(lè)音能夠使人心情舒暢，噪音使人煩躁 方法總結(jié)：樂(lè)音與噪聲有兩種不同角度的定義，注意從語(yǔ)境中的描述進(jìn)行鑒別。噪聲還跟聲音的大小和人為因素有關(guān)，甚至還和聽(tīng)到聲音的人心情有一定關(guān)系。故而，凡是不愿聽(tīng)的聲音都是噪聲 例2：從波形上看，下列哪個(gè)是噪聲的波形圖（ ） 方法總結(jié)：注意從圖形中總結(jié)出規(guī)律性的信息。 二、噪聲的大小及危害 1、分貝：符號(hào) 。它是 的單位，表示 等級(jí)。 2、噪聲的危害： ①噪聲對(duì)人的心理危害：使人煩躁、精神不集中、影響工作效率、甚至使人精神失常 ②噪聲對(duì)人的生理危害：短時(shí)間的強(qiáng)噪聲，能使人的聽(tīng)力變遲鈍、頭痛、記憶力衰退等神經(jīng)衰弱癥狀；長(zhǎng)時(shí)間暴露在強(qiáng)噪聲環(huán)境下，會(huì)造成永久性耳聾。長(zhǎng)期受噪聲的影響，能引起頭昏、消化不良、高血壓和心臟病等，甚至休克和死亡。 ③噪聲引起的物理破壞作用：高強(qiáng)度的噪聲能損壞建筑物或其它設(shè)備。如：突然暴露在高強(qiáng)度的噪聲中，噪聲會(huì)擊穿人的耳膜。 3、噪聲等級(jí)的劃分： ①人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音是 。也就是人的聽(tīng)覺(jué)下限。 ②為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò) 。 ③為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò) 。 ④為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò) 例1：對(duì)“0dB”的理解中，下列正確的是（ ） A、0dB說(shuō)明物體不振動(dòng) B、0dB是人耳能聽(tīng)到的最弱音 C、0dB說(shuō)明物體振動(dòng)頻率低于20Hz D、說(shuō)明頻率高于20xx0Hz 方法總結(jié)：分貝是劃分聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，與響度有關(guān)，與音調(diào)即頻率無(wú)關(guān)。 例2：一般人的理想聲音環(huán)境是（ ） A、無(wú)聲的世界 B、30～40dB的安靜環(huán)境 C、80～90dB的熱鬧環(huán)境 D、100dB以上的環(huán)境 三、控制噪聲 例1：所謂無(wú)聲手槍，并不是無(wú)聲，而是產(chǎn)生的聲音在 減弱了。 例2：為了防止噪聲，下列做法分別采用的什么途徑控制噪聲的，答案寫(xiě)在橫線上。 A、將市區(qū)的工廠遷往郊外。 B、市區(qū)里嚴(yán)禁車輛鳴笛。 C、種草植樹(shù)，搞好區(qū)綠化。 D、打雷時(shí)，用手捂住耳朵。 方法總結(jié)：從人聽(tīng)取聲音的過(guò)程體會(huì)控制噪聲的途徑是解題關(guān)鍵。 典例剖析 例1：如右所示兩幅圖中，屬于噪聲的是 ，屬于樂(lè)音的是 。你判斷的依據(jù)是 。 例2：灰太狼一天沒(méi)事做，想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能。它除了有這三種待測(cè)材料外，還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。適合作聲源的是 。它將聲源放入鞋盒內(nèi)，在四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最合適的是（ ） A、讓人站在距離鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)到的聲音的響度。 B、讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不到聲音為止，比較距離鞋盒的遠(yuǎn)近。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象記錄如下表所示，則待測(cè)三種材料的隔音性能由好到差的順序是 材料 衣服 錫箔紙 泡沫塑料 材料 衣服 錫箔紙 泡沫塑料 距離 較長(zhǎng) 長(zhǎng) 短 響度 較響 響 弱 課堂小結(jié) 概念規(guī)律 關(guān)鍵詞 噪聲 物理角度： 環(huán)保角度、物理角度 環(huán)保角度： 來(lái)源：工業(yè)噪聲、交通噪聲、生活噪聲、施工噪聲 影響人們工作生活 危害：心理危害、生理危害、物理危害 影響動(dòng)植物健康 控制： 消、吸、隔 課后練習(xí) 1、市主要街道口裝有噪聲設(shè)備監(jiān)測(cè)設(shè)備。某時(shí)刻設(shè)備的顯示屏上顯示49.20的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是 。 2、在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上，優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的 產(chǎn)生的，同學(xué)們聽(tīng)到的琴聲是通過(guò) 傳播的；在學(xué)校的走廊里通常掛有“肅靜”的警示牌，讓學(xué)生保持肅靜的做法是屬于在 處減弱噪聲。在城市交通中，與這種方法相似的是 。 3、在城市交通中，為了減弱噪聲，有一種凹下交通設(shè)計(jì)。是指汽車行駛的車道比兩邊住戶要低得多。右圖為其示意圖。這種設(shè)計(jì)是采用哪種途徑來(lái)減弱噪聲的（ ） A、在聲源處減弱 B、在傳播過(guò)程中減弱 C、在人耳處減弱 D、以止選項(xiàng)都不對(duì) 4、下列情況中，屬于噪聲的是（ ） A、灰太狼和紅太狼在大聲吵鬧 B、錄音機(jī)在放英語(yǔ)磁帶時(shí)發(fā)出“嚓、嚓”聲 C、樓下KTV練歌坊深夜傳出的歌聲 D、錄音機(jī)在放英語(yǔ)磁帶時(shí)發(fā)出的朗讀英語(yǔ)聲 5、下列說(shuō)法中正確的是（ ） A、0dB是理想的安靜環(huán)境 B、為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)90dB C、越用勁拔琴弦，琴的音調(diào)越高 D、噪聲的音色差，樂(lè)音的音色好。 6、一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱靜。究其原因是 。 7、從環(huán)保的角度上看，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A、小提琴的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，但有時(shí)也會(huì)成為噪聲 B、樂(lè)器發(fā)出的聲音，響度大的是噪聲 C、樂(lè)音的波形是有規(guī)律的，噪音的波形是雜亂的 D、錄音機(jī)里放出的音樂(lè)一定是樂(lè)音 10 / 10