九年級(jí)歷史上冊(cè)第11課導(dǎo)學(xué)案英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)學(xué)案新人教版(I).doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)歷史上冊(cè) 第11課 導(dǎo)學(xué)案英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)學(xué)案 新人教版 (I) 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史；識(shí)記《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立。 2.思考與探究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生原因及影響，對(duì)克倫威爾的評(píng)價(jià) 。 3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是人類歷史上資本主義制度對(duì)封建制度的一次重大勝利，在反復(fù)與曲折的斗爭(zhēng)中，英國(guó)確立了資本主義制度。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的原因和歷史意義。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性 【自主學(xué)習(xí)】 學(xué)生閱讀教材獨(dú)立完成以下問(wèn)題： 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 一、原因： 新航路開辟后，英國(guó)資本主義得到發(fā)展，由 、 、 和 等組成的新興的資產(chǎn)階級(jí)成長(zhǎng)起來(lái)。 根本原因：英國(guó)資本主義的發(fā)展， 阻礙了英國(guó)的發(fā)展。 二、時(shí)間： 三、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)： 和 四、經(jīng)過(guò)： 1、 年，蘇格蘭人民起義是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的導(dǎo)火線。 2、1640年查理一世重開議會(huì)，揭開了 。 3、 年 公開挑起內(nèi)戰(zhàn)。（英國(guó)內(nèi)戰(zhàn)：1642-1648） 4、1649年宣判 的死刑，5月19日宣布英國(guó)為共和國(guó)。 5、1653年， 擔(dān)任護(hù)國(guó)主，實(shí)行有利于資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的政策。 6、1660年， 王朝復(fù)辟。 7、1688年，發(fā)生政變“ ”，推翻了 確立 和 為國(guó)王，至此，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束. 五、成果鞏固： 《權(quán)利法案》的頒布 時(shí)間： 機(jī)構(gòu)： 目的： 內(nèi)容：（概括為“五個(gè)不”） 5、 意義： 的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治開始確立起來(lái)。 六、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史意義： 英國(guó)通過(guò)革命推翻了 ，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展 掃清了道路，推動(dòng)了世界歷史進(jìn)程。 【展示交流】 【合作探究】 1、請(qǐng)同學(xué)們看到課本P69“動(dòng)腦筋”，你有什么看法？ 2、康熙帝說(shuō)：“今天下大小事務(wù)，皆朕一人親理，無(wú)可旁貸。若將要?jiǎng)?wù)分任于他人，則斷不可行。所以無(wú)論巨細(xì)，朕必躬自斷之。 學(xué)習(xí)了本課并結(jié)合材料，中英兩國(guó)的政治制度有什么不同？中英不同的政治體制給兩國(guó)歷史發(fā)展所帶來(lái)的不同影響？從治理國(guó)家的角度來(lái)看,你有什么想法？ 【拓展提升】 幾十年過(guò)去了，到了清末時(shí)，你看到當(dāng)朝的皇帝和滿朝文武不思進(jìn)取，夜郎自大，閉關(guān)鎖國(guó)終于導(dǎo)致1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中清政府的戰(zhàn)敗。從中同學(xué)們你們有什么啟發(fā)呢？ 【達(dá)標(biāo)測(cè)試】： 1、有人認(rèn)為英國(guó)“革命前是國(guó)王的議會(huì)，革命后是議會(huì)”，這表明英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后確立了（ ） A、君主專制 B、總統(tǒng)制 C、民主共和制 D、君主立憲制 2、“凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之激越權(quán)利，為非法權(quán)利”；除經(jīng)議會(huì)同意外，平時(shí)在本王國(guó)內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。由此可知該文件（ ） A、結(jié)束了英王的君主身份 B、收到了伏爾泰啟蒙思想的影響 C、確立了議會(huì)高于王權(quán)的原則 D、保留了封建君主專制制度 3、從用過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命的曲折性和反復(fù)性中，得出的啟發(fā)是（ ） A資產(chǎn)階級(jí)革命的條件不成熟　　B人民群眾沒(méi)有積極參加革命　 C封建勢(shì)力不如資本主義實(shí)力強(qiáng)大 D新舊社會(huì)制度的更迭需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的斗爭(zhēng) 4、確定英國(guó)為君主立憲制整體的法律文件是（ ） A《權(quán)利法案》　　B《人權(quán)宣言》　　 C英國(guó)《憲法》　　D《獨(dú)立宣言》 【評(píng)價(jià)小結(jié)】： 參考答案： 【合作探究】2、不同的政治制度：明清時(shí)期中圖封建制度漸趨衰落，封建君主專制空前強(qiáng)化；英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后，確立了君主立憲制政體。不同影響：中國(guó)的政治體制雖然有助于統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展，但它嚴(yán)重阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展，使中國(guó)落后于世界潮流；英國(guó)的政治體制有利于資本主義發(fā)展，有利于進(jìn)一步推進(jìn)政治民主化進(jìn)程，想法：提示：從人治向法治轉(zhuǎn)化。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】：D C D A 3 / 3