八年級(jí)思想品德上冊(cè)《與人為善》教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)思想品德上冊(cè)《與人為善》教學(xué)設(shè)計(jì) 粵教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 課標(biāo)內(nèi)容 “我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”部分：“學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人，體會(huì)‘己所不欲，勿施于人’的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善?！? 知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解“與人為善”含義，懂得與人交往，要站在對(duì)方的位置上，設(shè)身處地為他人著想，不能只顧自己。 能力目標(biāo) 在日常生活中學(xué)會(huì)與人為善，設(shè)身處地替他人著想。學(xué)會(huì)寬容，理解和欣賞他人。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 體會(huì)他人的感受，同情他人的不幸和困難，增進(jìn)同學(xué)與同學(xué)，與老師，與家長(zhǎng)之間的感情，懂得與人為善，與己為善，與國(guó)為善的關(guān)系。 學(xué)情分析 一些學(xué)生在與父母、老師、同學(xué)的交往中，在自我中心意識(shí)的支配下，他們習(xí)慣于只考慮自己，而不習(xí)慣站在他人的立場(chǎng)上體驗(yàn)他人的情感世界，更難以在實(shí)際生活中堅(jiān)持做到與人為善。由此可見(jiàn)，使學(xué)生能夠做到想人所想、急人所急也是學(xué)校教育不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。 教材分析 《換位思考,與人為善》是人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第四單元第九課的第二框題,在教材第105頁(yè)至108頁(yè),計(jì)劃一課時(shí)。本框內(nèi)容由“己所不欲,勿施于人”和“理解之上,善待他人”兩目組成, “理解之上,善待他人”主要核心內(nèi)容是要設(shè)身處地地替對(duì)方想一想,要善于站在別人的角度進(jìn)行換位思考,體驗(yàn)他人的情感世界,與人融洽相處,對(duì)他人多一分欣賞,就多一分理解,多一分友善,多一分愛(ài)心。所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人關(guān)系”中的“交往的品德”:“關(guān)心和 尊重他人,體會(huì)‘己所不欲,勿施于人’的道理,學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。”“與人為善”出自《孟子公孫丑上》：“取諸人以為善，是與人為善者也。故君子莫大乎與人為善?！?【釋義】與：贊許，贊助；為：做；善：好事。指贊成人學(xué)好?，F(xiàn)指善意幫助人。這框題內(nèi)容的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生擁有良好的人際關(guān)系有重要作用。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)入：今天很高興，能和在座的各位同學(xué)老師，一起學(xué)習(xí)，今天我想講的內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)字“美”，在開(kāi)始之前，同學(xué)們能用自己的語(yǔ)言告訴我們大家，你覺(jué)得你眼里什么是美的？ 第一環(huán)節(jié)：最美的撐傘女孩 視頻剪輯《最美的撐傘女孩》 設(shè)計(jì)提問(wèn)：1、為什么她會(huì)感動(dòng)一座城市，而被稱(chēng)為最美？ 2、她的哪些行為讓你感受到她的善良？ 3、什么是善良？ 善良是在別人需要的時(shí)候幫助他人 第二環(huán)節(jié)：最美的生活瞬間 生活中，美麗總是與我們相伴隨，小組討論下，看看我們能發(fā)現(xiàn)哪些生活中讓我們感受到美麗的生活片段與細(xì)節(jié)，關(guān)于你，關(guān)于我，關(guān)于我們大家。 聽(tīng)取同學(xué)展示或者想象的美麗瞬間：1、最美的老師，2最美的父母，3、最美的小伙伴，4、最美的陌生人，5、最美麗的家，6、最美麗的學(xué)校， 問(wèn)題卡片：1、能向我們描述你們的發(fā)現(xiàn)和想象嗎？ 2、為什么你覺(jué)得這是最美麗的瞬間？ 3、這樣的生活給會(huì)你怎么樣的感受？ 4、我們能有什么辦法得到如此美麗的感受呢 生活因?yàn)檠笠缰屏级兊拿利?，再次讓我們一起回顧，什么是善良？為什么要善良？怎么樣才能獲得善良？ 善良是很多很多，是寬容，理解，欣賞，原諒……. 第三環(huán)節(jié) 最美的社區(qū)公園 教師展示他發(fā)現(xiàn)的美麗瞬間,我家的社區(qū)-----《最美的社區(qū)公園》 材料：我一直很好奇，社區(qū)小花園里的凳子是不是有“魔法”的。不管是曾經(jīng)的石凳還是如今的木椅，不管前一天刮風(fēng)下雨還是小孩子爬上爬下，第二天一早，凳子總是干干凈凈的。難道是我們的公園真的有魔法嗎? 1、有同學(xué)能猜下是什么原因嗎? 后來(lái)才知道是社區(qū)74歲的王強(qiáng)和69歲的鄭美鳳每天凌晨3點(diǎn)開(kāi)始的打掃社區(qū)公園了,而他們開(kāi)始這么做的時(shí)候,我才和大家一樣大的年齡14歲.記者問(wèn)起兩位老人,為什么能堅(jiān)持這么多年,兩位的回答是,擦干凈桌子凳子,大家晨練就有干凈地方可以坐了,不會(huì)因?yàn)橛杏暧酗L(fēng)而不出來(lái)了,記者問(wèn)為什么那么早時(shí)候,兩位說(shuō),早點(diǎn)是避免和大家撞車(chē),免得影響大家鍛煉,休息. 2、我知道了，他們?yōu)槭裁茨軋?jiān)持18年,因?yàn)樗麄冃闹蟹胖┦裁? 3、我們的同學(xué)，你有過(guò)把別人放在心中的經(jīng)歷嗎？， 4、你有過(guò)被別人放在心中的經(jīng)歷嗎 3、剛才同學(xué)展現(xiàn)的美麗瞬間中,她們寬容，理解，欣賞，原諒，她們心中又放著什么誰(shuí)呢？ 4、同學(xué)們：善良是什么？善良是我們心中放著別人 我們?yōu)槭裁匆屏?？只有?dāng)我們心中放著別人的時(shí)候我們才能讓自己進(jìn)入別人的心中。 你有過(guò)忘記這么做的時(shí)候嗎？ 第四環(huán)節(jié) 最美的愛(ài) 讓我們體味下，剛才他們提到的最美的父母，我們都能體會(huì)到每一個(gè)父母心中都放著孩子，這是一種愛(ài)，親人的愛(ài)，親愛(ài)。 讓我們大家體會(huì)下，最美的小伙伴，最美的陌生人。。。。。。 學(xué)生：最美的小伙伴是心中放著他的好朋友，這是一種愛(ài)，朋友的愛(ài)，友愛(ài) 最美的陌生人是他的心中總是放著許多其他人，這也是一種愛(ài)，一份廣博的愛(ài)，博愛(ài) 善良是什么，是愛(ài)，是對(duì)家人的親愛(ài)，對(duì)朋友的友愛(ài)，對(duì)身邊人的博愛(ài)。 我們?yōu)槭裁匆萌?ài)？愛(ài)別人的人才能獲得別人的愛(ài) 《最美的排隊(duì)人群》 我們?yōu)槭裁匆萌?ài)？ 第五環(huán)節(jié)：為善與拒絕 備用環(huán)節(jié)——老師，如果小女孩撐傘的那個(gè)人誣陷是她撞的，那她就是最傷心的小女孩了，這樣我們是改善良，還是不改呢，學(xué)生不提，老師可以提出放在最后， 教師給大家將個(gè)故事，有一天老師生病了，于是治療，結(jié)果過(guò)敏了，老師很害怕。結(jié)果過(guò)了一段時(shí)間，老師又生病了，又需要治療，我該怎么辦呢？ 學(xué)生回答，應(yīng)該先做測(cè)試，然后再治療。 老師：很好，那你們說(shuō)這個(gè)事情應(yīng)該怎么辦。 學(xué)生：應(yīng)該在能證明自己的不是肇事者的基礎(chǔ)上幫助她， 老師：你有什么好的手段能證明嗎？學(xué)生：……… 老師：如果老師身體不舒服，不治療，老師身體會(huì)生病，如果每個(gè)人都因此而回避，誰(shuí)又會(huì)生病呢？ 總結(jié)：同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)就快結(jié)束了，每個(gè)同學(xué)請(qǐng)?jiān)谀愕恼n本上回答三個(gè)問(wèn)題， 1、生活中最美麗的是什么？ 2、與人為善是什么？ 3、我們?yōu)槭裁匆c人為善？ 4、我們?cè)撛趺礃优c人為善 結(jié)束《夢(mèng)想天堂》 板書(shū)設(shè)計(jì)：一、最美的女孩——善良是幫助他人 二、最美的瞬間——善良是寬容，理解，欣賞，原諒 三、最美的社區(qū)——善良是心中有他人 四、最美的愛(ài)——善良是博愛(ài) 五|、善良與拒絕——善良需要甄別，更需要勇氣 4 / 4