九年級(jí)歷史上冊(cè)第7課東西方文化交流的使者學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課 東西方文化交流的使者學(xué)案 人教新課標(biāo)版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解連接歐、亞、非三大洲的商路，掌握阿拉伯人在東西方文化交流中的作用。 2．掌握阿拉伯?dāng)?shù)字的由來，馬可波羅的《馬可波羅行紀(jì)》。 3．探究世界各地區(qū)、各民族和平交往的歷史意義，樹立國際合作和競爭意識(shí)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：阿拉伯?dāng)?shù)字及馬可波羅的影響； 難點(diǎn)：世界各地區(qū)、各民族和平交往的歷史意義。 【自主探究】 1.在古代，中國的絲綢遠(yuǎn)銷世界各地，人們習(xí)慣上把中國絲綢運(yùn)往北非、歐洲的陸路上的貿(mào)易通道稱之為 。 2.“他們把中國的古代發(fā)明輾轉(zhuǎn)傳入西亞和歐洲等地，他們?cè)诓煌拿髦g搭起了文化交流的橋梁?！边@里的“他們”指的是 3.見右圖，最初， 人用 的字頭表示數(shù)字，創(chuàng)造力從0到9十個(gè)數(shù)字的計(jì)算法。 人學(xué)會(huì)了這一方法，對(duì)它加以改造，12世紀(jì)初，這一簡便的計(jì)算法傳到歐洲，被稱為 。 4.“阿拉伯人是中國和歐洲文化的有力的傳播者”，下列文明經(jīng)阿拉伯人傳入中國的是 ①.阿拉伯的天文學(xué) ②伊斯蘭教③阿拉伯醫(yī)學(xué)④印度的佛教 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 5.13世紀(jì)， 來到中國，得到元世祖忽必烈的賞識(shí)。記述他經(jīng)歷見聞的《 》后來在歐洲廣為流傳，激起了歐洲人對(duì)東方的憧憬和向往。 【合作探究】 1． 某歷史興趣小組在參觀了馬可波羅紀(jì)念館之后，進(jìn)行了下面的問題探索： （1） 在該館中，請(qǐng)你寫一份不超過50字的關(guān)于該主人的簡介。 （2） 該人物將在中國的見聞留在哪部著作中？這部著作有何影響？ （3） 參觀完該紀(jì)念館后，我們?cè)诩o(jì)念簿上應(yīng)留下怎樣的評(píng)語？ 2． “中國年”“俄羅斯年”的成功舉辦；“中非文化交流月”的開幕，近年來，類似的活動(dòng)在不同地區(qū)如期舉辦。根據(jù)所學(xué)知識(shí)探究以下問題： （1） 世界地區(qū)、各民族和平交往具有怎樣的意義？ （2）在對(duì)外交往中，你打算如何做一名國家交流使者？ 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1.“絲綢之路”是貫通古代世界哪兩個(gè)大洲的重要商路 A．歐洲和非洲 B。亞洲和非洲 C．亞洲和歐洲 D。亞洲和大洋洲 2.中國與歐洲的科技、食品、日用品和思想得以傳播和發(fā)展，被譽(yù)為古代“東西方文明交流的使者”的是 A．阿拉伯人 B。印度人 C．波斯人 D。意大利人 3.印度人發(fā)明的數(shù)字被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”是由于 A．它們是阿拉伯人創(chuàng)造的 B．這種稱呼最為動(dòng)聽 C．是阿拉伯人創(chuàng)造的，也是他們傳播的 D．是阿拉伯人傳播的 4.他，不遠(yuǎn)千里而來，在中國生活了17年，曾在朝廷中出任官職，回國后由他口述的一部書還曾經(jīng)風(fēng)靡歐洲。這個(gè)人來自 A．意大利 B。阿拉伯 C．羅馬 D。英國 5.馬可波羅到中國后，接見他的中國皇帝是 A．成吉思汗 B。朱元璋 C.忽必烈 D。宋高宗 6.查理是中世紀(jì)時(shí)期的威尼斯商人，在他的店鋪中，專門銷售東方的特產(chǎn)，在這里你買不到 A.絲綢和珠寶 B．稻米和糧食 C．景德鎮(zhèn)瓷器 D．手工精美的銀質(zhì)十字架 7.十四五世紀(jì)，歐洲地理學(xué)家在繪制早期的世界地圖時(shí)，可能會(huì)參考的書是 A．《荷馬史詩》 B?！墩撜Z》 C．《馬可波羅行紀(jì)》 D?！短旆揭棺T》 8.下列說法正確的是 A．古代東西方交流的唯一一條通道是“絲綢之路” B．“阿拉伯?dāng)?shù)字”是阿拉伯人發(fā)明的 C．阿拉伯人在世界文化的傳播和交流中做出了重要貢獻(xiàn) D．阿拉伯人的貢獻(xiàn)僅限于世界文化的傳播和交流 9.閱讀材料，回答問題。 材料一：當(dāng)然，絲綢之路上運(yùn)送的不僅僅是絲和絲綢……，西漢時(shí)期，隨著中國國力的強(qiáng)盛，中國的 出使西域之后，漢朝的使者和商人絡(luò)繹不絕地西行，絲綢之路更加暢通。當(dāng)然在這條路上，經(jīng)常會(huì)看見的是阿拉伯人的身影。 材料二：“學(xué)問雖遠(yuǎn)在中國，亦當(dāng)求之?！? （1） 讀材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答絲綢之路上還運(yùn)出了哪些商品？根據(jù)所學(xué)知識(shí)請(qǐng)?jiān)诓牧弦坏臋M線上填上準(zhǔn)確的內(nèi)容。 （2） 阿拉伯人在世界文化傳播與交流過程中起到了什么作用？ （3）材料二中是誰說的？這句話說明了什么？ 4 / 4