九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第3章第1節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案滬教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第3章 第1節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（新版）滬教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第1節(jié) 第1節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒 課時(shí)： 第二課時(shí) 【學(xué)情分析】 微觀世界對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的，先讓學(xué)生回憶第2章所學(xué)的物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生思考下列問(wèn)題：“不同物質(zhì)為什么具有不同的性質(zhì)？”“不同物質(zhì)之間為什么能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？”說(shuō)明本章內(nèi)容研究的是物質(zhì)的組成和構(gòu)成。 【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】 微觀世界對(duì)初中生來(lái)說(shuō)是陌生的，帶領(lǐng)學(xué)生從宏觀世界進(jìn)入微觀世界是本節(jié)教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)中要盡可能從學(xué)生熟悉的方面選取教學(xué)活動(dòng)素材，充分利用課本上的圖片，用動(dòng)畫(huà)、多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，運(yùn)用類比、模型化的方法來(lái)學(xué)習(xí)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 （1）知道分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒。 （2）知道在化學(xué)變化中分子可以分成原子，原子可以結(jié)合成新的分子。 （3）認(rèn)識(shí)到分子、原子存在的真實(shí)性。 【重難點(diǎn)預(yù)測(cè)】 1、知道分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。 2、知道在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分成原子，原子可以結(jié)合成分子。 3、從微觀角度來(lái)理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】+【學(xué)法指導(dǎo)】 一、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P65-67上的內(nèi)容。思考下列的問(wèn)題： 1、氧氣可支持燃燒，氫氣可以燃燒，為什么水沒(méi)有這些性質(zhì)呢？ 2、你知道能直接構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有哪些呢？并舉例說(shuō)明。 請(qǐng)二位同學(xué)來(lái)回答，再由學(xué)生自己來(lái)補(bǔ)充，最后由教師來(lái)總結(jié)。 二、完成課課練P32要點(diǎn)提示第2-3題。小組之間可進(jìn)行討論，后請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)核對(duì)答案，老師解疑。 【整理學(xué)案】 （一）分子： 意大利化學(xué)家、物理學(xué)家阿佛加德羅（AmedeoAvogadro，1776～1856)提出了分子學(xué)說(shuō)。分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。氧氣、水、二氧化碳等大多數(shù)物質(zhì)是由分子構(gòu)成，而且它們的分子不同，導(dǎo)致性質(zhì)不同。這些物質(zhì)是由許多分子聚集而成的。 1、 分子有多大？ 每個(gè)水分子約為310-26kg，計(jì)算一下一滴水（1/20g）中含有多少水分子？（答案：1.71021）分子有一定的質(zhì)量和體積，但分子很小，肉眼看不見(jiàn)，不能用天平來(lái)稱量。 分子總在不斷運(yùn)動(dòng)，分子間有一定間隔。同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同。 2、 分子可以再分嗎？ （1）、水變成水蒸氣 水分子運(yùn)動(dòng)加快，運(yùn)動(dòng)到空氣中去了，分子本身沒(méi)有發(fā)生改變，水分子間的間隙 了。這一變化屬于 。 （2）、水變成氫氣和氧氣 A、水分子又發(fā)生了怎樣的變化？能不能再分？分成了什么微粒？這種微粒能不能再分了？最終發(fā)生變化的是什么微粒？不變的又是什么微粒？ 結(jié)論： 1、多數(shù)物質(zhì)由分子構(gòu)成，如H20、O2、H2、C02等。 2、分子由 構(gòu)成（不同分子的構(gòu)成情況不同）；在化學(xué)變化中分裂成 。 3、分子是保持物質(zhì) 的一種微粒；分子變了，化學(xué)性質(zhì) 。 在電解水的過(guò)程中：發(fā)生變化的是 ，不變的是 和 （種類和數(shù)目都不變） B、從微觀角度看，水是如何變成氫氣和氧氣的？ 微觀解釋： 。 （二）原子： 化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子 ，是 。原子是構(gòu)成物質(zhì)的又一種基本粒子，常見(jiàn)的 （鐵、銅、汞等）、 （如氦、氖等）、碳、硅等都是由原子直接構(gòu)成的。原子雖小但現(xiàn)代技術(shù)可操縱原子。 【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】 一、選擇題 1、下列關(guān)于分子的敘述正確的是（ ） A、分子是保持物質(zhì)的物理性質(zhì)的微粒B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒 C、所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 D、夏天分子受熱膨脹，冬天分子遇冷體積縮小，這就是物體熱脹冷縮的原因 2、下列物質(zhì)中含有氧分子的是（ ） A、二氧化錳 B、高錳酸鉀 C、氧化銅 D、液氧 3、保持水化學(xué)性質(zhì)的一種微粒是（ ） A、氫分子 B、氧分子 C、水分子 D、氫原子和氧原子 4、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是（ ） A、分子間的空隙發(fā)生變化 B、物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變 C、物質(zhì)顏色變了 D、分子本身起了變化，變成其它分子 5、下列關(guān)于分子的敘述錯(cuò)誤的是（ ） A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒 B、同樣分子的化學(xué)性質(zhì)相同 C、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒 D、物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身不發(fā)生變化 6、由不同分子構(gòu)成的物質(zhì)（ ） A、一定是混合物 B、一定是純凈物 C、可能是純凈物 D、可能是混合物 7、氧氣在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，構(gòu)成氧氣的微粒中（ ） A、氧分子不變，氧分子與其他分子發(fā)生重新組合 B、氧分子、氧原子都不變，只是重新組合成新分子 C、氧分子、氧原子都變，生成新的分子或新的原子 D、氧分子變，而氧原子只是和別的原子重新組合成新分子 8、下列有關(guān)原子的敘述，正確的是（ ） A、原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒 B、原子是不可以再分的最小微粒 C、任何原子其體積和質(zhì)量都相等 D、原子的質(zhì)量與體積比分子小 9、分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（ ） A、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)而原子不能 B、分子能構(gòu)成物質(zhì)而原子不能 C、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，原子是靜止的 D、在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分 10、下列說(shuō)法中不正確的是（ ） A、氧氣是由氧原子直接構(gòu)成的 B、汞是由汞原子構(gòu)成的 C、每個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的 D、分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 二、填空題 11、分子是保持物質(zhì) 微粒。同種物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì) ，不同種物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì) 。 4 / 4