七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第19課觀舞記》教案新人教版.doc

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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第19課觀舞記》教案新人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)自讀欣賞、感受舞蹈、文字和文化的美。 2、揣摩文章運(yùn)用語(yǔ)言表現(xiàn)藝術(shù)形象的寫法。 3、領(lǐng)悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。了解一些有關(guān)印度文化、藝術(shù)方面的知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)習(xí)本文優(yōu)美生動(dòng)的描寫 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)詞語(yǔ)的深刻含義 學(xué)習(xí)內(nèi)容：字詞學(xué)習(xí)；整體感知課文。 :第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課： 不同國(guó)家和地域的音樂、舞蹈能夠反映不同的文化風(fēng)情。比如說(shuō)我們的鄰邦印度，就一向以其獨(dú)具特色的歌舞聞名于世。下面，讓我們一起來(lái)欣賞我們敬愛的冰心奶奶記敘自己觀看印度舞蹈的一篇散文：《觀舞記》。（板書課題） 二、課堂教學(xué) （一）、預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、給下列加點(diǎn)字音： 嗔（ ）視 叱咤（ ）風(fēng)云 顰蹙 （ ）（ ） 盡態(tài)極妍（ ） 雛（ ）鳳 花鬘（ ） 斗藪 （ ） 妥帖（ ） 褶（ ）裙 渾身解（ ）數(shù) 2、解釋下列詞語(yǔ) 本色當(dāng)行： 渾身解數(shù)： 叱詫風(fēng)云： 盡態(tài)極妍： 靜穆： 驚鴻; 顰蹙： 妥帖： （二）、自主學(xué)習(xí) 1、分散朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容 2、用自己的話概括課文內(nèi)容： （三）、合作探究 1、找出描寫印度舞蹈特點(diǎn)的句子，并用一個(gè)精辟的詞語(yǔ)進(jìn)行概括。 2、自由朗讀，摘錄自己喜歡的語(yǔ)句（段），并簡(jiǎn)要分析。 3、大聲朗讀摘錄的精彩句段，思考：課文是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美的”？ 三、小結(jié) 四、課堂測(cè)試 1，《觀舞記》選自《 》， 作者是（ ），原名（ ）。寫這篇文章是為了獻(xiàn)給印度舞蹈家（ ）。 2、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并說(shuō)說(shuō)所填詞的特點(diǎn)。 她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她____的舞步，______的鈴聲，_____般慢移，______般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡。 3、解釋詞語(yǔ)： 本色當(dāng)行、顰蹙、粲然、叱咤風(fēng)云、嗔視、盡態(tài)極妍、驚鴻 五、作業(yè)布置 1、抄寫并識(shí)記生字新詞。 2、熟讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：研讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、 舊課復(fù)習(xí)。 二、 課堂教學(xué) （一）、預(yù)習(xí)檢測(cè) 印度舞蹈有什么特點(diǎn)？用自己的話進(jìn)行概括。 （二）、自主學(xué)習(xí)，合作探究。 1、學(xué)生細(xì)讀課文，質(zhì)疑提問。 2、研讀課文，思考、探究下列問題： （1）、課文開頭“我應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用？ （2）、課文2至5段四個(gè)“假如”句分別描繪了姐妹倆在舞蹈過(guò)程中的什么？排比句的運(yùn)用有什么表達(dá)效果？ （3）、文中引用白居易的兩句詩(shī)起什么作用？ （4）、為什么說(shuō)卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己？” （5）、文中說(shuō)：“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”，怎樣理解這句話？ （三）、課堂檢測(cè) 閱讀14到17段，回答下列問題： 1、17段中主要用了（ ）修辭，選文還用了（ ）修辭，請(qǐng)寫出例句（ ）。 2蘇軾的《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》一詞中也有類似15段中“離合悲歡”的詞句，請(qǐng)寫出這兩句詞： 三、 課堂小結(jié) 四、 拓展延伸 《安塞腰鼓》和《觀舞記》都是描寫舞蹈的，試比較兩篇文章有什么異同點(diǎn)。 3 / 3