七年級語文下冊《第19課觀舞記》同步練習(xí)新人教版(1).doc

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教學(xué)資料參考范本 七年級語文下冊《第19課 觀舞記》同步練習(xí) 新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 【積累感知】 一.給加點(diǎn)字注音 絢麗＿＿＿ 闡述＿＿＿ 褶裙＿＿＿ 粲然＿＿＿ 嗔視＿＿＿ 供養(yǎng)＿＿＿ 蠕動(dòng)＿＿＿ 惆悵＿＿＿ 二.形似字注音組詞 惆（ ）＿＿＿ 炫（ ）＿＿＿ 濡（ ）＿＿＿ 絢（ ）＿＿＿ 綢（ ）＿＿＿ 眩（ ）＿＿＿ 蠕（ ）＿＿＿ 詢（ ）＿＿＿ 稠（ ）＿＿＿ 弦（ ）＿＿＿ 儒（ ）＿＿＿ 殉（ ）＿＿＿ 三.詞語填空 變幻多＿＿＿ 本色當(dāng)＿＿＿ 低回＿＿＿轉(zhuǎn) 咤風(fēng)云＿＿＿ 渾身＿＿＿數(shù) 盡態(tài)極＿＿＿ 息息相＿＿＿ ＿＿＿合悲歡 四.仿寫下面的句子 我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的喜樂；忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫眼描眉，表演著細(xì)膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！ 仿寫： 五.整體感悟課文后回答 1.作者認(rèn)為卡拉瑪姐妹舞技精湛的主要原因是什么？ 2.作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”的？ 3.文中的哪句話最能表現(xiàn)印度舞蹈的民族特色？ 4.為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？ 【體驗(yàn)探究】 六.課內(nèi)語段閱讀 笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開始舞蹈了。 她用她的長眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩句里的離合悲歡。 我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動(dòng)作，起了共鳴！我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的喜樂；忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫眼描眉，表演著細(xì)膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事！ 一段一段的舞蹈表演過（小妹妹拉達(dá)，有時(shí)單獨(dú)舞蹈，有時(shí)和姐姐配合，她是一只雛鳳！形容尚小而功夫已深，將來的成就也是不可限量的），我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍！最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖！我實(shí)在描寫不出，只能借白居易的兩句詩“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)”來包括了。 1.第三自然段主要通過對卡拉瑪舞蹈時(shí)的＿＿＿和＿＿＿描寫來展示其絕美的舞蹈。 2.作者在上面的描寫中主要運(yùn)用了什么修辭手法？有著怎樣的表達(dá)效果？ 3.想想看，是什么原因使“語言不通”的我們“起了共鳴”? 4.卡拉瑪姐妹的舞蹈帶給“我”的感受是什么？作者是從哪些方面來表現(xiàn)的？ 5.選文中哪一句話最能表現(xiàn)舞蹈者舞蹈時(shí)的最高境界？ 6.從文中摘出照應(yīng)“離合悲歡”的句子？ 7.文中引出白居易的兩句詩有什么作用？ 七.本文和《安塞腰鼓》都是寫舞蹈的。在舞蹈的風(fēng)格上，《安塞腰鼓》主要表現(xiàn)的是一種什么美？而本文主要表現(xiàn)的又是一種什么美？ 【實(shí)踐拓展】 八.閱讀下詩，回答問題 給烏蘭諾娃 ——看芭蕾舞《小夜曲》后作 艾青 像云一樣柔軟， 像風(fēng)一樣輕， 比月亮更明亮， 比夜更寧靜—— 人體在太空里游行； 不是天上的仙女， 卻是人間的女神， 比夢更美， 比幻想更動(dòng)人—— 是勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)晶。 1.找出最能體現(xiàn)芭蕾舞姿特色的比喻句，并分析其作用。 2.“比月亮更明亮，比夜更寧靜，人體在太空里游行”運(yùn)用什么手法描寫舞姿，展示了一種怎樣的意境？ 3.“不是天上的仙女，卻是人間的女神”，描繪了怎樣的形象？ 4.詩的最后一句起什么作用？ 5.本詩和課文在表現(xiàn)美時(shí)有什么共同點(diǎn)？ 參考答案 一.略。 二.略。 三.資、行、婉、叱、解、妍、關(guān)、離 四.略。 五. 1.得到了印度廣大人民的培養(yǎng)和印度悠久文化藝術(shù)的滋養(yǎng)。 2.身體、神態(tài)、服飾 3.“臺中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞臺上的氣氛是靜穆莊嚴(yán)的?！? 4.卡拉瑪舞蹈非常優(yōu)美，好像“飛動(dòng)”起來，但是僅有“飛動(dòng)”還是不夠，還要有心靈的完全投入，才能達(dá)到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心渾然一體，超越形式的載體而進(jìn)入了自由飛動(dòng)的境界。真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。 六. 1.表情、動(dòng)作。 2.排比，渲染出卡拉瑪舞姿的表現(xiàn)力和感染力。 3.人類對美好事物的感受是相通的。 4.飛動(dòng)的“美”，身體、神態(tài)、服飾。 5.她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。 6.“我們看到她忽而……錚錚的弦響。” 7.生動(dòng)、形象地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹舞姿的優(yōu)美。 七.言之有理即可。如：《安塞腰鼓》表現(xiàn)的是一種陽剛之美，《觀舞記》表現(xiàn)的是一種陰柔之美。 八. 1.“像云一樣柔軟，像風(fēng)一樣輕”，用自然界的風(fēng)和云來比喻，使讀者形象地感受到舞姿的輕盈、柔軟；“人體在太空里游行”，體現(xiàn)了詩人豐富的想像力，給人以舒展，自由之感，引起人無限遐想。 2.對比。展示了人與月相交輝，人比月更圣潔的優(yōu)美意境。 3.用仙女，女神作比喻，描繪了舞蹈者圣潔、美麗的形象。 4.指出芭蕾舞藝術(shù)是勞動(dòng)的成果，由對芭蕾舞藝術(shù)的贊頌，升華到對勞動(dòng)創(chuàng)造的贊頌，深化了主題，是全篇點(diǎn)睛之筆。 5.都表現(xiàn)了一種陰柔之美，給人輕盈，柔軟的感覺。 5 / 5