七年級(jí)政治上冊(cè)第一課第二框：生命屬于我們只有一次學(xué)案魯教版(1).doc

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教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)政治上冊(cè) 第一課第二框：生命屬于我們只有一次學(xué)案 魯教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教師寄語(yǔ)：人最寶貴的是生命，珍惜愛(ài)護(hù)我們的生命吧！ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活 ２、逐步提高自我保護(hù)的能力，能夠自覺(jué)保護(hù)自己的生命和健康。 ３、知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：人最寶貴的是生命。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：珍惜愛(ài)護(hù)我們的生命。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、自主學(xué)習(xí) （一）人最寶貴的是生命 1、閱讀課本第8頁(yè)的材料，想一想：奧斯特洛夫斯基為什么高呼：生命之火萬(wàn)歲？ 思考：生命健康對(duì)人生有什么意義？ 2、觀賞課本第9頁(yè)四幅圖，向大家介紹自己生活中的快樂(lè)與幸福。 3、算一算，我的生命已用去______天，我的生命還剩下____天（以3萬(wàn)天計(jì)算），算完以后自己的第一感受是： 4、思考并回答 為什么說(shuō)人最寶貴的是生命？ （二）珍惜愛(ài)護(hù)我們的生命 1、閱讀課本第10頁(yè)內(nèi)容思考： 要保護(hù)我們的生命健康權(quán)，首先應(yīng)該怎么辦？ 2、在下列情況下，自己應(yīng)怎么辦？ ①晚上騎車經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，看見(jiàn)紅燈亮了。 ②放學(xué)路上，一個(gè)開(kāi)車的陌生人說(shuō)：“同學(xué)，上車吧，順路?！? ③和一個(gè)同學(xué)在湖邊游玩，他不慎落水。 ④忽然聞到煤氣味，發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣沒(méi)關(guān)好。 3、思考交流。 ①拉斯頓斷臂自救的事例給了你哪些啟示？ ②在生活中，你還知道哪些自我保護(hù)的方法？ 4、思考：我們每個(gè)人都珍惜、愛(ài)護(hù)自己的生命，當(dāng)他人的生命遭遇困境時(shí)，我們應(yīng)怎么辦？ 5、我總結(jié)：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我知道應(yīng)這樣珍惜透護(hù)我們的生命： 1、_______________________________________________ 2、_______________________________________________ 3、_______________________________________________ 二、合作探究 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)僅15歲以下的未成年人，每年由于各種原因造成的意外傷亡人數(shù)接近50萬(wàn)！在同學(xué)甚至好友之間，因?yàn)橐恍┬∧Σ粒≌`會(huì)而引發(fā)的惡性案性的數(shù)量正呈逐年上升的超勢(shì)，這些觸目驚心的統(tǒng)計(jì)結(jié)果給了我們哪些啟示？ 三、自我檢測(cè) 我選擇 1、小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練，緊急疏散等活動(dòng)。他對(duì)此舉很不以為然，又沒(méi)發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說(shuō)法中，最能說(shuō)能小強(qiáng)的是（ ） A、人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛(ài)生命從小事做起。 B、人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧。 C、無(wú)論遇到多大挫折，永不放棄生的希望。 D、通過(guò)逃生演練、緊急、疏散活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。 2、上學(xué)路上，看見(jiàn)同學(xué)被圍毆。此時(shí)正確的做法是（ ） A、少管閑事，繼續(xù)上學(xué) B、及時(shí)報(bào)告老師或拔打“110” C、不顧一切地上前搏斗 D、駐足圍觀起哄 我回答： 某媒體為了調(diào)查未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力，對(duì)20名中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，當(dāng)問(wèn)到“你父母的同事或你鄰居突然到學(xué)校來(lái)接你，你怎么辦？”時(shí)，有12人回答：“跟他（她）走”。這說(shuō)明了未成年人存在哪些方面的問(wèn)題？ 4 / 4