七年級政治上冊第三課《珍愛生命》教案人教新課標版(1).doc
《七年級政治上冊第三課《珍愛生命》教案人教新課標版(1).doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級政治上冊第三課《珍愛生命》教案人教新課標版(1).doc(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
教學資料參考范本 七年級政治上冊 第三課《珍愛生命》教案 人教新課標版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教學目標: 情感——1、通過活動,體會生命的可貴和生命的價值,熱愛生命; 2、感悟生命的意義不在于生命的長短,而在于生命的內(nèi)涵。 能力——1、通過活動培養(yǎng)學生自尊自信、樂觀向上、意志堅強的品質(zhì); 2、培養(yǎng)學生在日常點滴中實現(xiàn)自身價值的覺悟。 知識——懂得應該從日常的點滴做起來實現(xiàn)人生的價值。 教學重點:通過活動,使學生體會生命的可貴,熱愛生命。 教學難點:培養(yǎng)學生在日常點滴中實現(xiàn)自身價值的覺悟。 教學準備:1、學生的表演活動; 2、故事《這條小魚在乎》; 3、多媒體課件。 教學過程: 一、 導入 (由學生剛學過的語文課文《紫藤蘿瀑布》導入) 語文課上我們大家剛剛學過《紫藤蘿瀑布》這一篇文章,那么請同學們告訴我,紫藤蘿花什么時候最美麗?為什么?[在學生給出他們的個性化的答案后,展示“怒放的紫藤蘿花”,更加直觀和形象地告訴同學:世界因生命而精彩。] 二、新課講授 盡情開放的紫藤蘿花是美麗的,它的生命是精彩的。可是它的美 麗不是與生俱來的,它的生命也不可能永遠輝煌。那么,當生命面對大自然的挫折時,又該如何呢? 1.活動一:小樹的成長。(學生表演) 活動要求:從班級中選出四個同學扮演“魔鬼”,四個同學扮演“天使”,六個同學扮演“種子”。按照季節(jié)的更替,種子不斷成長。在這個過程中,“魔鬼”的任務是想方設(shè)法阻止和破壞種子的成長,而“天使”的職責是保護種子,促使它們順利成長。(在這個活動中,規(guī)則可以由老師和學生一起制定,而種子的成長過程可以讓一個同學將它寫成文章,作為活動的旁白。) 2.活動二:分角色討論參與活動的感受和觀看后的感受。 在看完這個表演后,大家一定有許多想法要表達,那么下面我們采用訪問的形式請大家盡情表達自己心中的所想。教師提問: 1)被淘汰的種子,你此時的感受是什么? 2)存活下來的種子,你此時的感受是什么? 3)“魔鬼”,你們在這個過程中的心得是什么? 4)“可愛的天使”,你們又有怎樣的體會呢? 5)作為一個觀眾,你在看完之后,又有怎樣的想法呢? (通過以上這個表演活動和學生的談論,讓學生從直觀上體會小樹成長的艱難,從而明白生命的可貴。) 當種子的生命受到威脅時,它們有天使的保護和幫助,得以保存生命,以綻放它們生命中精彩的一面。那么,當我們孤獨無援之時,我們該如何對待自己的生命呢?是選擇聽天由命,還是永不放棄?那就讓“伐木工人”用他的經(jīng)歷來告訴我們這個答案。 3.活動三:閱讀課本中“伐木工人”的故事。 “伐木工人”用他的經(jīng)歷和精神告訴使我們明白世界因生命而精彩。我們要珍惜自己的生命,無論遇到多大的挫折,都不能輕易放棄生的希望。 “伐木工人”的生命的精彩,源于對生命的永不言敗,和肯定自己存在的價值。那么我們,看似平凡的少年,我們的生命的意義又何在呢? 4. 活動四:看展示的“小海的誕生”的材料, 思考:作為生命的個體,你的存在,給哪些人帶來了哪些快樂和幸福? A、學習小組內(nèi)部交流; B、小組選出代表全班交流。 (教師在此時也可以給出幾個回答,如—— 因為有了我,小狗有了一個好主人。 因為有了我,班級的黑板報變得更豐富多彩。 因為有了我,門口小賣部的老爺爺每天至少能賣出一串糖葫蘆。。。。。。 ) 5. 活動五:聽故事《這條小魚在乎》。 在暴風雨后的一個早晨,一個男人來到海邊散步。他注意到,在沙灘的淺水洼里,有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里,回不了大海了,雖然近在咫尺。用不了多久,淺水洼里的水就會被沙粒吸干,被太陽蒸干,這些小魚都會被干死的。 男人繼續(xù)朝前走著。他忽然看見前面有一個小男孩,走得很慢,而且不停地在每一個淺水洼旁彎下腰去。他撿起淺水洼里的小魚,并且用力把它們?nèi)踊卮蠛?。終于,這個男人忍不住走過去:“孩子,水洼里有幾百幾千條小魚,你救不過來的?!? “我知道?!毙∧泻㈩^也不抬地回答。 “哦?那你為什么還在扔?誰在乎呢?” “這條小魚在乎!”男孩兒一邊回答,一邊拾起一條小魚扔進大海?!斑@條在乎,這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條。。。。。?!? 思考:這個故事講了一件什么事?你看完后有何感受? (通過這個活動,使學生明白珍愛生命不僅要肯定、尊重和悅納自己的生命,也應該善待他人的生命。) 6. 活動六:請同學們自己動手寫“生命箴言”。 A、 小組談論,交流; B、 派代表全班交流; C、評出優(yōu)秀的箴言 (以此活動來使學生生命的價值得到進一步延伸,同時強化本課的目標。) 7. 教師展示汪國真的詩,來送給學生共勉,并結(jié)束本課。 意志倒下的時候 生命也就不在屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋葉蕭瑟 晚來風急 垂下頭顱 只是為了讓思想揚起 你若有一個不屈的靈魂 腳下,就會有一片堅實的土地 無論走向何方 都會有無數(shù)雙眼睛跟隨著你 從別人那里 我們認識了自己 二、 作業(yè):將課堂上完成的“生命箴言”進一步完善后,做在指定的作業(yè)紙上。 四、教學反思: 青春期中的青少年正處于一個半幼稚、半成熟的時期,他們對“如何看待自己的生命”,“人生的意義何在”這些問題都已有了一定的思考,但往往存在著一些偏差。他們的獨立意識與逆反意識同步增強,往往對自尊很看重,相反對生命卻異常地漠視,不懂得尊重、敬畏、珍愛生命。如何幫助他們正確認識生命,形成正確的生命觀是這一階段的重要任務?;谏鲜稣J識,我設(shè)計了本課教學,預想通過體驗式活動教學,讓學生能真正感悟生命,尊重生命,進而主動去思索生命的意義,找出自己存在的價值與定位。 本課教學整體上是非常成功的,設(shè)計意圖和目標基本落實到位。6個活動的貫穿使學生層層深入地感悟和理解了生命的可貴——珍惜生命——尊重和善待生命——思索生命的意義。另外,本課充分考慮到學生的主體地位,如:活動一“小樹的成長”和活動二學生的討論,使學生從直觀上體會到小樹成長的艱難,從而明白生命的可貴?;顒铀摹白鳛樯鼈€體,你的存在給哪些人帶來了快樂和幸福”,這個環(huán)節(jié)充分調(diào)動學生的積極性、主動性、參與性,使他們更深地領(lǐng)悟到要悅納自己的生命?;顒恿皩懮鹧浴笔箤W生生命的價值得到進一步延伸,同時又強化本課的教學目標。 當然,在教學過程中還存在著一些不足之處,如對教材的處理不夠靈活,仍然是以本為本;活動的開展考慮不夠全面,如“小樹的成長”這個表演活動的流程不夠順暢,學生投入不夠等。這就要求我們在新課程的實施中加大探索力度。 8 / 8- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
6 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 珍愛生命 年級 政治 上冊 第三 珍愛 生命 教案 新課
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-3069260.html