七年級政治上冊《新集體新面貌》教案魯教版(1).doc
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教學資料參考范本 七年級政治上冊《新集體 新面貌》教案 魯教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教 學 目 標: 知識目標:認識到建設(shè)良好的班集體離不開每個人的努力,了解良好的班集體對個人健康成長的作用。 能力目標:提高對問題的認識能力,以及交流合作、書面和口頭表達能力。 情感、態(tài)度、價值觀目標:激發(fā)學生熱愛集體的情感,使他們體驗到集體對于個人成長的作用,初步具有熱愛集體、建設(shè)集體的自覺性,并能以自己的實際行動積極地為建設(shè)良好的集體作貢獻,初步具有責任感、競爭意識、團結(jié)合作與奉獻精神。 教 學 步 驟: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 活動1: 一滴水與一杯水。 將一滴水滴到地上,觀察反應(yīng)。(馬上消失)而一杯水則不會消失。思考并討論: (1)為什么一滴水離開杯子后就會馬上消失? (2)如果說小水滴也有靈性,它不想在這個世界上消失,該怎么辦? (學生討論,教師巡視,并不時地參與到小組討論中。然后學生回答、評論發(fā)表意見。) 教師:由此聯(lián)想到人類自身,每一個同學與我們的班集體是不是也像一滴水與一杯水一樣呢?(同學們回答) 二、師生互動,共同探究 活動2:用多媒體出示名人名言,學生集體朗讀。 只有在集體中,個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段?!R克思 一滴水只有放進大海里才永遠不合干涸,一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量?!卒h 教師:同學們,我們生活中的“海洋”就是集體,我們每個人的成長都離不開集體,那么一個良好的班集體對我們的成長有什么作用呢? 集體對個人的作用(板書) 活動3:我的小故事 各小組內(nèi)先預(yù)賽,經(jīng)討論后選拔出本組最佳的小故事,然后推出最佳的故事手參賽。教師傾聽,友情點撥。(每組講完故事后,提示全班掌聲鼓勵。) 教師:這些故事使我們明白了一個道理,良好的集體對于青少年在德、智、體幾方面的發(fā)展都有著極其重要的作用,大家都應(yīng)該關(guān)心自己的集體,熱愛自己的班級。故事同時也告訴我們,有了共同的目標后,我們就擁有了團結(jié)奮斗的不懈動力。就像郎平所說的:“我,離開了我們,就成了一只沒有力量的孤雁。每一個球員,如果離開了集體的默契配合,個人的技藝再高超,也無濟于事。我每次重扣的成功,無不包含著同伴們的努力。” 教師:良好的集體,對我們的成長有如此巨大的作用,共同的目標又使我們有了不懈的前進動力。那這個共同目標是什么呢?我們又希望生活在怎樣的班集體中呢? 活動4:暢談我們心目中的班集體 要求用三個詞來描繪自己喜愛的班級,并說出理由,活動目的是加深學生對良好集體特點的認識。教師可在多媒體上層示列舉話題指向,如我們心目中的班集體應(yīng)該是團結(jié)友愛、充滿競爭的,理由……(各組討論,推出幾位代表發(fā)言,教師歸納總結(jié)。) 教師:有人把班集體比喻為一個大火爐,班里的同學則像一塊塊煤炭,大家要想得到溫暖,就必須把自己點燃放進去,煤塊越多,燒得越旺,那么班集體也就越溫暖。溫暖的班集體不是別人賜給的,也不會從天上掉下來,它是靠全班同學的熱情和愛匯聚起來的。我們都希望生活在一個好的集體之中,然而,良好的集體并不是自然而然地形成的,它需要大家共同努力來建立。那我們應(yīng)該怎么做呢? 各盡其能,發(fā)揮所長,奉獻集體(板書) 活動5:讀讀想想——完成KP8小欄目內(nèi)容。 先由學生閱讀、小組討論,教師點評歸納 教師:俗話說:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫?!睕]有班級中每一位同學之間的團結(jié)協(xié)作,即使我們每個人都能奏出最美妙的音符,人們聽到的,也只能是雜亂無章的噪音。 團結(jié)協(xié)作,互助前行(板書) 三、能力提升 (一)情景分析題(當你處在下列場合時,應(yīng)當怎樣做?把你的做法寫在橫線上)。 1.同班同學王紅數(shù)學題做不出來時,______ 2.學校要舉行“集體在我心中”的演講比賽,規(guī)定每班兩位同學參加演講,而自己班里只有一名同學報名參加時,________________________ 3.班級訂的報紙雜亂地散落在講臺上時,_____________________ 4.早晨,你走進教室,發(fā)現(xiàn)課桌椅排列得很不整齊,講臺上灰塵很厚時,__________ 5.同學鄒建華生病在家,已有好幾天沒來上課時,_______________ 6.當你看見一個同學在課桌上亂寫亂畫時, (二)主動地為班級集體做一件有益的事,并把這件事記錄下來。 四、小小設(shè)計師: 以班為單位,設(shè)計班徽 五、閱讀故事,談體會 偷油的老鼠 有三只老鼠一塊去偷油喝,可是油缸非常深,油在缸底,它們只能聞到油的香味,根本就喝不到油,愈聞愈垂涎。喝不到油的痛苦令它們十分焦急,但焦急又解決不了問題,所以它們就靜下心來集思廣益,終于想到了一個很棒的辦法,就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油,它們?nèi)〉靡恢碌墓沧R:大家輪流喝油,有福同事,誰也不可以有自私獨亭的念頭。 第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有這么一點點,大家輪流喝,一點也不過隱,今天算我運氣好,不如自己痛快喝個飽。夾在中間的第二只老鼠也在想:下面的油沒多少,萬一讓第一只老鼠喝光了,那我豈不要喝西北風嗎?我干嗎這么辛苦地吊在中間讓第一只老鼠獨自享受一切呢?我看還是把它放了,干脆自己跳下去喝個痛快淋漓!第三只老鼠則在上面想著:油那么少,等它們兩個吃飽喝足,哪里還有我的份,倒不如趁這個時候把它們放了,自己跳到罐底飽喝一頓,一解嘴饞。 于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴,它們爭先恐后地跳到缸里頭去,渾身濕透,一副狼狽不堪的樣子,加上腳滑缸深,它們從此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了。 教后札記: 本節(jié)課本著以學生為主體的理念,充分發(fā)揮學生的主體能動性,用多種多樣的教學手段和形式,提高學生學習的興趣。本節(jié)課的教學效果還不錯。 5 / 5- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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