部編版小學(xué)四年級(jí)《上冊(cè)道德與法治》教案

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1、備 課 要 素 教學(xué)目標(biāo)：主要從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。 教學(xué)重點(diǎn)：主要指在課程內(nèi)容教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)理解和掌握哪些知識(shí)，主要的、關(guān)鍵性知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：主要指在課程內(nèi)容教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)遇到哪些困難難以理解、容易出錯(cuò)的知識(shí)。 教學(xué)過程：主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教師活動(dòng)、師生互動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和現(xiàn)代教學(xué)手段使用等。 教學(xué)（后記）反思：主要是反省、思考、探索和解決教學(xué)活動(dòng)中各個(gè)方面成功之處和存在的問題。 教學(xué)批注：主要指教學(xué)過程一些保留、改進(jìn)，今后要注意的地方，成功與不足進(jìn)行精要記載。 附：電子共享紙質(zhì)教案可以粘貼在相應(yīng)位置，但必須有個(gè)人批注心得。

2、 課 時(shí) 教 案 課題：1.學(xué)習(xí)伴我成長 第 1 課時(shí) 總序第 1 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們的成長離不開學(xué)習(xí)，離不開父母師長的教育； 2.感受與體會(huì)無論大人與孩子都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并收集一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話寫在書上。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受成長離不開學(xué)習(xí)的理念。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受大人為什么也要不斷的學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程：

3、 一、導(dǎo)入新課 成長離不開學(xué)習(xí) 從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的。 二、探索新知 1.交流園 請(qǐng)同學(xué)思考一下自己在成長過程中都學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)。 2.小組活動(dòng)： （1）我們是怎樣學(xué)習(xí)說話的； （2）我們是怎樣學(xué)習(xí)走路的； （3）我們是怎樣學(xué)習(xí)整理的； （4）我們是怎樣學(xué)習(xí)跳舞的； （5）我們是怎樣學(xué)習(xí)禮儀的； （6）我們是怎樣學(xué)習(xí)手工的； （7）我們是怎樣學(xué)習(xí)寫字的； …… 3.全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學(xué)聽，也可以兩三個(gè)同學(xué)合講、表演、演示，等等。 三

4、、應(yīng)用實(shí)踐 1.大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，為什么還要不斷學(xué)習(xí)呢？ 閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在學(xué)什么。 2.小調(diào)查（出示調(diào)查表） 調(diào)查對(duì)象： 調(diào)查內(nèi)容： （1） 學(xué)什么 （2）為什么學(xué) 我的發(fā)現(xiàn)： 寫一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話。 四、總結(jié)拓展 教師小結(jié)：我們的成長離不開學(xué)習(xí)，無論是小孩還是大人都要不斷學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、新技能、新知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代需要。 板書設(shè)計(jì)： 1.學(xué)習(xí)伴我成長 成長離不開學(xué)習(xí) 孩子、大人要不斷學(xué)習(xí) 批注： 教學(xué)反思： 課 時(shí) 教 案 課題：1.

5、學(xué)習(xí)伴我成長 第 2 課時(shí) 總序第 2 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在于我們要善于觀察和積累； 2.教育學(xué)生知道做事也能長本領(lǐng)的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受做事也能長本領(lǐng)的道理。 教學(xué)難點(diǎn)： 在做事中積累自己的成功經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生收集學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有哪些、多媒體課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來的，你知道學(xué)習(xí)的途徑有哪些嗎？看

6、看教材中這些同學(xué)是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的。 二、探索新知 1.處處可學(xué)習(xí) 同學(xué)們請(qǐng)看教材6-7頁，這些同學(xué)是通過什么途徑學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。 （1）看報(bào)紙、雜志； （2）與同學(xué)交往； （3）在野外玩耍； （4）參觀科技館； （5）跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)； （6）還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？ 2.小組活動(dòng)：交流園 玩耍對(duì)我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什么。 3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。 三、應(yīng)用實(shí)踐 學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物（出示表格） 準(zhǔn)備工作： 操作過程： 我的學(xué)習(xí)收獲： 四、總結(jié)拓展

7、 教師小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是否扎實(shí)。其實(shí)，我們有許多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。 板書設(shè)計(jì)： 1.學(xué)習(xí)伴我成長 處處可學(xué)習(xí) 本領(lǐng)是在“做”中學(xué)來的 批注： 教學(xué)反思： 課 時(shí) 教 案 課題：2.我學(xué)習(xí)，我快樂 第 1 課時(shí) 總序第 3 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過各種體驗(yàn)活動(dòng)，了解并改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過直面學(xué)習(xí)

8、中遇到的困難，學(xué)會(huì)自己解決問題。 2.通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)中的快樂；通過想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。 3.正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。 教學(xué)難點(diǎn)： 明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)、碗筷兩副、學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 　　 學(xué)生交流自己學(xué)會(huì)的技能。 　　　 二、活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂 　　 （一）技能比拼 師：在剛才的小組討論中，老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)

9、的技能卡片上都寫的是背誦成語。那么，我們來分小組進(jìn)行成語接龍比賽好不好？ 生：好！ 師生互動(dòng)：師生共同玩游戲。 師：請(qǐng)勝利小組的同學(xué)分享一下你們學(xué)習(xí)成語的經(jīng)驗(yàn)吧！ 生1：如果你想克制住對(duì)手取勝，就找最后一個(gè)字生僻的成語。 生2：回答第一個(gè)成語的時(shí)候，要給下一個(gè)成語留有余地，游戲才能進(jìn)行下去。每一個(gè)成語的最后一個(gè)字不要太生僻，如果組詞都不好組的話，成語就更難接上了。 生3：比較容易接上成語的字，一般和大自然有關(guān)，比如天、地、日、月、風(fēng)、云、山、水等?！　? 教師：我們?cè)趯W(xué)校里讀書識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面我們來比一比，看誰是家務(wù)小能手

10、。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？ 　　 學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。 　　 教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂。 　　 學(xué)生交流：回答問題。 　　 教師：讀書是一項(xiàng)快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學(xué)推薦幾本有趣的書籍。 　　 學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。 　　 師生互動(dòng)：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享。 　　 批注： 教學(xué)反思： 課 時(shí) 教 案 課題：2.我學(xué)習(xí)，我快

11、樂 第 2 課時(shí) 總序第 4 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過各種體驗(yàn)活動(dòng)，了解并改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過直面學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會(huì)自己解決問題。 2.通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)中的快樂；通過想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。 3.勇于克服學(xué)習(xí)中遇到的種種困難，養(yǎng)成積極解決問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解學(xué)習(xí)的快樂，在學(xué)習(xí)之中感受快樂；掌握克服學(xué)習(xí)中各種問題的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 明白遇到困

12、難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)、碗筷兩副、學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 二、活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂 　　 教師：每個(gè)人都會(huì)遇到困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”，看看下面同學(xué)遇到的困難（教材P11），想一想，你遇到過類似的困難嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？ 　　 學(xué)生交流：小組合作討論。 　　 生1：遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題就心情很煩。 生2：總是有背誦不過的古詩詞，記不住的英語單詞。 生3：看著看著書就犯困，容易半途而廢。 師：看來大家在學(xué)習(xí)中遇到了不少的困難，那有沒有人愿意幫他們出出主

13、意呢？ 生1：遇到不懂的問題時(shí)，可以查資料或者請(qǐng)教別人。 生2：遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時(shí)，可以與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，并將這些優(yōu)良方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。 教師總結(jié)：“世上無難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。 　　 教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。說一說這個(gè)故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。 　　 學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。 　　 教師：你遇到的“攔路虎”時(shí)的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由。 　

14、　 教師：遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？ 　　 學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。 　　 3、 教師總結(jié) 同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，當(dāng)然也會(huì)遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對(duì)困難，找到辦法克服困難，最終體會(huì)戰(zhàn)勝困難的快樂。 批注： 教學(xué)反思： 課 時(shí) 教 案 課題：3 做學(xué)習(xí)的主人 第 1 課時(shí) 總序第 5 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)

15、行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 1.敢于挖掘自己的潛力，樹立自信心。 2.學(xué)會(huì)分析自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。 3.學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)方面的長短處，懂得每個(gè)人都擁有無窮的潛力，樹立自信心，挖掘自己的潛力。 教學(xué)重點(diǎn)： 每個(gè)人都有無窮的潛力。 教學(xué)難點(diǎn)： 分析學(xué)得不夠理想的原因。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 1.播放音樂《我們是愛學(xué)習(xí)的好孩子》。 2.導(dǎo)入語：我們每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中成長的，我們都愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面也有著自己的長處和短處。 二、我們天生愛學(xué)習(xí) 1.播放視頻

16、《3歲小孩跟奶奶領(lǐng)百位大媽跳廣場舞》。 2.成長記憶： （1）在你的成長經(jīng)歷當(dāng)中，你有過像視頻中的小孩一樣的經(jīng)歷嗎？你會(huì)不會(huì)去模仿一些言行？ （2）你學(xué)習(xí)過哪些東西呢？說一說你最感興趣的一項(xiàng)吧！ 3.總結(jié)：我們從小就喜歡學(xué)習(xí)，我們天生愛學(xué)習(xí)。 三、我們學(xué)得好 1.找長處：你認(rèn)為自己在哪些方面學(xué)習(xí)的比較好？你在學(xué)習(xí)方面的長處是什么呢？ 2.總結(jié)：在學(xué)習(xí)方面，每個(gè)人都有自己的長處，我們都能學(xué)得好。 四、我們學(xué)得不理想 1.過渡語：雖然人人都能學(xué)得好，但是有時(shí)候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想。 2.學(xué)習(xí)的煩惱。 3.小討論： （1）你也有學(xué)習(xí)的煩惱嗎？你發(fā)現(xiàn)自己哪些

17、方面學(xué)習(xí)得不理想呢？ （2）請(qǐng)你仔細(xì)想一想，互相交流一下，學(xué)得不理想的原因是什么？ 4.分析：學(xué)習(xí)不理想的原因。 5.總結(jié)：懂得客觀地分析原因，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我們就能學(xué)得好，學(xué)得理想！ 五、人人都有潛力，人人都能學(xué)得好 1.芳芳的故事。 2.總結(jié)：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們卻不知道。現(xiàn)在，就讓我們一起來挖掘一下自己的潛力把！ 3.講解：人的潛力有多大。 4.每個(gè)人都擁有著各種各樣的潛力。 5.我的學(xué)習(xí)潛力分析。 6.小故事。大道理。 六、教師總結(jié)：人人都能學(xué)得好。 批注： 教學(xué)反思： 課 時(shí) 教 案 課題：3 做學(xué)習(xí)的

18、主人 第 2 課時(shí) 總序第 6 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)到思考、提問、答疑的樂趣，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的良好習(xí)慣。 2.能夠細(xì)心觀察生活，能夠發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。 3.通過活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)提問和解決問題帶來的快樂，鼓勵(lì)學(xué)生樂于動(dòng)腦、善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過不同的方法解決問題。 教學(xué)重點(diǎn)： 常問為什么 教學(xué)難點(diǎn)： 懂得找答案 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新

19、課 導(dǎo)入語：我們常常會(huì)聽到小朋友們不停地問“為什么”，有時(shí)候大人會(huì)耐心回答，有時(shí)候也煩不勝煩，有時(shí)候大人也未必知道！那么，我們到底該不該問為什么呢？ 二、問號(hào)多重要 1.播放視頻《孩子為什么那么喜歡問為什么》。 2.思考：我們?cè)摬辉摮枴盀槭裁础保? 3.故事屋：問號(hào)多重要。 4.小結(jié)：“問題”是最好的老師。想要學(xué)得好，就要多在心中畫問號(hào)。 三、常問為什么 1.思考：你心中有哪些小問號(hào)？ 2.朗誦《問號(hào)之歌》。 3.小石頭與小米粒的日記： （1）你是怎么看待小石頭和小米粒的想法的？你和他們有同樣的想法嗎？ （2）你認(rèn)為他們應(yīng)該提問嗎？為什么？ 4.故事小結(jié)：在老師眼里，

20、能提問題的學(xué)生才是愛思考的。 5.觀察與思考：你能提出什么樣的問題？ 6.思考：你還對(duì)哪些見聞?dòng)兴蓡枂?？你平均每天?huì)問多少個(gè)問題？ 7.小結(jié)：生活中處處有思考，處處有問號(hào)。 四、懂得找答案 1.問號(hào)少年： （1）你知道為什么后來大家都不想再回答林俊的問題嗎？ （2）當(dāng)你提出疑問以后，會(huì)怎么解決自己的疑問呢？ 2.這里有你想要的答案。（課件出示：向別人請(qǐng)教、查閱相關(guān)資料、實(shí)地調(diào)查......） 3.過渡語：通過學(xué)習(xí)，我們都能夠提出自己的思考和疑問，也懂得如何尋找答案，那現(xiàn)在，讓我們一起來試試看吧！ 4.活動(dòng)園：你問我答。 5.過渡語：同學(xué)們，今天在課堂上表現(xiàn)得都非常棒，那

21、我們?cè)谏钪心茏龅絾幔? 6.評(píng)一評(píng)：哪些你還能做到？（課件出示P18頁內(nèi)容） 7.名言警示。 五、教師總結(jié) 批注： 教學(xué)反思： 課 時(shí) 教 案 課題：3 做學(xué)習(xí)的主人 第 3 課時(shí) 總序第 7 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的短暫，提高珍惜時(shí)間的意識(shí)。 2.能夠合理規(guī)劃自己的時(shí)間，能夠歸納總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 3.通過學(xué)習(xí)，體驗(yàn)時(shí)間的珍貴，掌握合理規(guī)劃時(shí)間的方法，掌握更多的學(xué)習(xí)經(jīng)

22、驗(yàn)，做學(xué)習(xí)的主人。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握更多的適合自己的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1.播放視頻《珍惜時(shí)間》 2.導(dǎo)入語：每個(gè)人的生命是有限的，時(shí)間都是短暫的，我們究竟有多少時(shí)間能夠?qū)W習(xí)呢？ 二、我和時(shí)間交朋友 1.大家一起算一算： （1）思考：從這道算術(shù)題中，你感悟到了什么？ （2）小結(jié)：我們所擁有的時(shí)間很短，我們要珍惜時(shí)間。 2.時(shí)間的奧秘：合理利用時(shí)間，專心致志做一件事。 3.故事會(huì)：你也知道一些關(guān)于珍惜時(shí)間的故事嗎？分享給我們聽吧！ （1）小討論：這兩則故事當(dāng)中，你明白了怎樣的道

23、理？ （2）想要學(xué)得好，就要學(xué)會(huì)合理地安排時(shí)間。 4.時(shí)間診所： （1）你認(rèn)為下面這些同學(xué)能不能和時(shí)間交上朋友呢？ （2）對(duì)于這些同學(xué)的問題，你有什么解決方法嗎？我們給這些同學(xué)提提建議吧！ （三）小結(jié)：合理地安排時(shí)間，不僅能夠讓我們學(xué)得好，學(xué)得快樂，還可以保證有充足的時(shí)間讓我們盡情玩耍，充分休息。 5.試一試：我會(huì)合理安排時(shí)間。 6.評(píng)一評(píng)：（1）誰安排得最合理？為什么？ （2）你的安排還有哪些需要改進(jìn)的地方？ 7.學(xué)一學(xué)：制作時(shí)間計(jì)劃表。 8.總結(jié)：和時(shí)間交朋友之大秘訣。 9.播放視頻《明日歌》。 三、好經(jīng)驗(yàn)共分享 1.想一想，我們還有哪些方法，可以幫助我們做學(xué)習(xí)的

24、主人嗎？ 2.小分享：我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 3.我的學(xué)習(xí)錦囊。 批注： 教學(xué)反思： 課 時(shí) 教 案 課題：第一單元練習(xí) 第 1 課時(shí) 總序第 8 個(gè)教案 課型：練習(xí) 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固第一單元基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠辨別行為的對(duì)錯(cuò) 教學(xué)難點(diǎn)： 能結(jié)合生活實(shí)際解決問題 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、辨一辨 下列說法或做法對(duì)嗎？對(duì)的畫“”，

25、錯(cuò)的畫“”。 1.我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過程中都會(huì)有第一次。（ ） 2.我們的知識(shí)、本領(lǐng)和道理不僅僅是從課堂上學(xué)來的。（ ） 3.小強(qiáng)在學(xué)習(xí)上遇到了困難，他覺得很沮喪，打算放棄了。 （ ） 4.梅梅想學(xué)習(xí)下象棋，但是她怕學(xué)不會(huì)就不學(xué)了。（ ） 5.留心觀察，善于思考，我們就會(huì)學(xué)到很多東西。（ ） 6.做事時(shí)只管趕時(shí)間完成就行了，其他的都不重要。（ ） 7.當(dāng)今社會(huì)的變化很快，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。（ ） 8.讀書是一種快樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （ ） 9.

26、學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，學(xué)會(huì)了讓人開心，學(xué)不會(huì)好丟臉的。（ ） 10.沒有爸爸在身邊監(jiān)督，小剛就不想做家庭作業(yè)。（ ） 二、選一選。 1.當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到煩惱時(shí)，下列做法不正確的是（）。 A.先放著，老師會(huì)幫我解決的 B.自己查查書或上網(wǎng)搜索答案 C.主動(dòng)問問同學(xué)、家長或老師 2.下列能使我們做事做得更快的辦法不包括（ ）。 A.給自己限定一個(gè)時(shí)間 B.給自己定個(gè)目標(biāo) C.讓別人幫著做 3.我們可以向（）來學(xué)習(xí)。 A.書本、媒體 B.他人 C.A和B 4.下列說法錯(cuò)誤的是（）。 A.學(xué)習(xí)和做事不能拖拉，要抓緊時(shí)間 B.爺爺、奶奶上了年紀(jì)，他們用不著再學(xué)習(xí)了

27、 C.學(xué)習(xí)能使我們的知識(shí)增多、本領(lǐng)增強(qiáng) 5.下列能說明我們比過去更懂事的一項(xiàng)是（）。 A.早晨在媽媽的催促下起床 B.害怕獨(dú)自去商店買東西 C.給自己制定作息時(shí)間表，并嚴(yán)格執(zhí)行 三、寫一寫 下面兩句有關(guān)學(xué)習(xí)的話是什么意思？結(jié)合實(shí)際說說你是怎樣理解的？ 1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ 2.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 四、說一說。 跟同學(xué)們說一說你有哪些長處，再說說你的好朋友有哪些長處。 我的長處： 我的好朋友_________的長處： 批注： 教學(xué)反思： 課 時(shí) 教 案

28、 課題：4 說說我們的學(xué)校 第 1 課時(shí) 總序第 9 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。? 　　 2.知道遇到困難和問題怎么辦，找哪些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。? 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 學(xué)生課前“了解我們的學(xué)

29、校”小調(diào)查 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 　　 聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說自己的學(xué)校。 　　 二、活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角 　　 1.教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩?！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。 2.閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？ 　　 3.學(xué)生交流：可以同桌討論。 4.生1：我最喜歡學(xué)校的宣傳欄。有一次，我的作文在宣傳欄里展出，我激動(dòng)得不敢多看，臉都紅了。 生2：我最喜歡學(xué)校的乒乓球臺(tái)。我經(jīng)常和同學(xué)去打球。 生3：我最喜歡我們的教室。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、玩耍。教室就像我們

30、的家一樣。 ...... 5.閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？ 　　 6.學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）。 　　 三、活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡單 　　 1.教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！ 　 　 2.小組內(nèi)匯報(bào)。 3.學(xué)校情況介紹會(huì)。 各小組把了解到的情況向大家匯報(bào)。 匯報(bào)內(nèi)容： 我們小組成員有：_____________________ 我們向大家匯報(bào)的內(nèi)容是

31、：________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我們是通過__________________________了解這些情況的。 批注： 教學(xué)反思： 課 時(shí) 教 案 課題：4 說說我們的學(xué)校 第 2

32、 課時(shí) 總序第 10 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。? 　　 2.知道遇到困難和問題怎么辦，找哪些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。? 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 二、活動(dòng)三：有了事情找哪里？ 　　 1.教師：

33、在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個(gè)部門嗎？ 　　 2.學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。 ①小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？ 　　 ②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？ 　　 ③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 　　 ④對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？ 　　 ⑤我想借幾本書看，去哪里借？ 　　 ⑥我在操場上撿到一件外套，該交給誰？ 　　 3.教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！ 　　 4.學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。 　　 三、活動(dòng)四：

34、一起畫張平面示意圖 　　 1.出示學(xué)校示意圖例，指導(dǎo)學(xué)生如何畫示意圖。 教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請(qǐng)同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。 2.出示畫平面示意圖方法： （1）站在學(xué)校門口面對(duì)校園，看看前面、左邊、右邊都有什么，并畫下來。 （2）先請(qǐng)老師把主要的建筑物畫出來，然后同學(xué)們?cè)偬砑悠渌麅?nèi)容。 （3）用簡單的圖形表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出他們的名稱。 3.各小組展示校園平面示意圖。 　　 四、教師總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成

35、員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。 批注： 教學(xué)反思： 課 時(shí) 教 案 課題：5 走近我們的老師 第 1 課時(shí) 總序第 11 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解老師的工作的辛苦，樹立正確對(duì)待老師表揚(yáng)與批評(píng)的態(tài)度 　　2.培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師

36、表揚(yáng)與批評(píng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 　　一、新課導(dǎo)入 　　播放歌曲《我們愛老師》導(dǎo)入新課。 　　二、我和老師的故事 　　教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事…… 　　看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？ 　　分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？ 　　學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題…… 　　教師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？ 　

37、　教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？ 　　學(xué)生交流：小組討論后回答。 　　教師：老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候?？纯聪旅娴氖吕?，遇到這樣的情況該怎么辦呢？ 　　例1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評(píng)我掃地不認(rèn)真。真是冤枉…… 　　例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣…… 　　學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師。 　　三，教師總結(jié) 　

38、 批注： 教學(xué)反思： 課 時(shí) 教 案 課題：5 走近我們的老師 第 2 課時(shí) 總序第 12 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解老師的工作的辛苦，樹立正確對(duì)待老師表揚(yáng)與批評(píng)的態(tài)度 　　2.培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表揚(yáng)與批評(píng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生

39、情誼。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1.課件出示：有人說，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景；有人說，教師是人梯，獻(xiàn)出碧血育人才；有人說，教師是紅燭，點(diǎn)燃智慧之火；有人說，教師是甘霖，澆灌理想之花。 2.為什么人們會(huì)這樣形容老師呢？你了解老師的工作嗎？ 二、了解老師的工作 1.播放視頻《每當(dāng)我走過老師窗前》。 2.思考：深夜不睡的老師們都在做什么呢？從中你可以感受到了什么？（老師工作的辛苦） 3.小觀察：老師的一天。 （1）看一看，老師每天有多少時(shí)間是和同學(xué)們?cè)谝黄鸬摹? （2）和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，老師做些什么事？ （3）沒和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，老師還有

40、哪些事情要做？ 4.思考：你從中感受到了什么？ 5.小結(jié)：老師的工作平凡而辛苦。 三、減輕老師的負(fù)擔(dān) 教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？ 　　學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。 　　學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心 學(xué)生交流：我要_______________________________ 　　教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來。他們究竟是怎么想的？ 四、明白老師的堅(jiān)持 1.小記者：采訪我的老師。 2.小小故事會(huì)：分享我的采訪結(jié)

41、果。 3.小思考：老師為什么會(huì)感覺到所有的辛苦都算不了什么呢？你覺得最能帶給老師感動(dòng)的是什么？ 生回答。（來自學(xué)生的關(guān)心） 五、感謝老師的付出 1.送關(guān)心：制作感謝卡 教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。 2.拓展：尊重每一位工作人員的付出 校園里，除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員，因?yàn)樗麄兊哪ぷ?，我們的校園才更加安全、舒適、美好。 六、評(píng)選最美校園之星。 七、教師總結(jié)：我們要尊重學(xué)校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動(dòng)。 批注： 教學(xué)反思： 課 時(shí)

42、教 案 課題：6 讓我們的學(xué)校更美好 第 1 課時(shí) 總序第 13 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受校園生活的重要性，體驗(yàn)快樂的校園生活。 2.學(xué)會(huì)明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學(xué)習(xí)，能夠用法律維護(hù)自己的權(quán)利。 3.能夠在體驗(yàn)中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 感悟校園生活重要性 教學(xué)難點(diǎn)： 維護(hù)受教育權(quán) 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 播放視頻《校園中的喜悅》 二、校

43、園生活 1.算一算：你在學(xué)校的時(shí)間 在校一天是六個(gè)小時(shí) 在校一周是（ ）個(gè)小時(shí) 在校一個(gè)月是（ ）個(gè)小時(shí) 在校一個(gè)學(xué)期是（ ）個(gè)小時(shí) 2.小討論：一天的在校時(shí)間那么長，那你在校園中的生活過得怎么樣呢？你感覺快樂嗎？你喜歡這里嗎？ 3.描繪我的校園生活。 4.小觀察：請(qǐng)你觀察一下一天的內(nèi)容，歸納一下，我們?cè)趯W(xué)校都會(huì)做哪些事情？ 5.師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動(dòng)。 6.明辨是非。（P41頁：小玲的故事） 7.總結(jié)：豐富多彩的校園生活對(duì)我們的成長很重要。 三、維護(hù)受教育權(quán)利

44、1.播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。 2.討論： （1）看了視頻以后，你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎？ （2）如果遇到視頻當(dāng)中的這種情況，她們能用法律來保護(hù)自己的權(quán)利嗎？ 四、法律講壇 1.課件出示相關(guān)法律：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第四條。 2.齊讀。 3.教師解讀。 五、教師總結(jié)：珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。 六、朗誦《女孩》 批注： 教學(xué)反思： 課 時(shí)

45、教 案 課題：6 讓我們的學(xué)校更美好 第 2 課時(shí) 總序第 14 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 　 1.了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。? 　　2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形

46、成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 學(xué)生完成“校園垃圾報(bào)告”。 教學(xué)過程： 1、 新課導(dǎo)入 1.教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？ 2.出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。 二、我為學(xué)校出點(diǎn)力 　　1.教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點(diǎn)力”的活動(dòng)，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報(bào)告補(bǔ)充完整。 2.教師；我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來

47、。 　　3.學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。 課件出示校園垃圾調(diào)查報(bào)告： （一）校園中的垃圾問題 1.有些同學(xué)隨地扔垃圾。 2._________________________________________ （二）大家對(duì)“校園垃圾”問題的看法 1.有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。 2.__________________________________________ （三）我們的建議 1.學(xué)?？梢栽诓賵龊徒虒W(xué)樓增設(shè)垃圾桶。 2.如果學(xué)校有運(yùn)動(dòng)會(huì)或者其他大型活動(dòng)，垃圾可以__________________________________

48、______________ 3.__________________________________________ 　　教師：我們可以行動(dòng)起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。 （四）我們學(xué)校有待改進(jìn)的地方 （五）大家不同的看法 　　三、制定行動(dòng)方案 教師：學(xué)校可以改進(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)行動(dòng)方案，趕快行動(dòng)起來吧。 四、教師總結(jié) 批注： 教學(xué)反思： 課 時(shí) 教 案 課題：第二單元練習(xí)題 第 1 課時(shí) 總序第 15 個(gè)

49、教案 課型：練習(xí) 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固第二單元基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠辨別行為的對(duì)錯(cuò) 教學(xué)難點(diǎn)： 能結(jié)合生活實(shí)際解決問題 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 1、 選一選 1.作為學(xué)校的成員，我們應(yīng)該（ ）。 A.只關(guān)心與自己有關(guān)的事 B.好好學(xué)習(xí)，其他什么事都不用管 C.了解學(xué)校的歷史，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和變化，積極為學(xué)校做貢獻(xiàn) 2.同學(xué)的手指割傷了，需要包扎，應(yīng)該去（ ）。 A.教導(dǎo)處 B.學(xué)生處 C.醫(yī)務(wù)室 3.玲玲最近上課

50、老是走神，學(xué)習(xí)成績也下降了，班主任老師與玲玲的家長溝通了這一情況，玲玲應(yīng)該（ ）。 A.認(rèn)真反思，端正學(xué)習(xí)態(tài)度 B.覺得不好意思，不敢和老師說話了 C.覺得老師多管閑事，討厭老師 4.在學(xué)校食堂吃飯的時(shí)候，你覺得食堂阿姨給你盛的菜太少，你應(yīng)該（ ）。 A.禮貌地跟阿姨說明情況，請(qǐng)她多盛一些 B.生氣地大聲嚷嚷，指責(zé)食堂阿姨 C.告訴老師，投訴食堂阿姨 2、 辨一辨 下列說法或做法對(duì)嗎？對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“”。 1.教室只是學(xué)習(xí)的地方，不能玩耍，我覺得很沒意思，所以我不喜歡教室。 （ ） 2.每個(gè)學(xué)校都有自己

51、獨(dú)特的地方，我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和變化。 （ ） 3.同學(xué)們有對(duì)學(xué)校的建議，可以直接寫信給校長。（ ） 4.教室的玻璃被打破了，小明是最后一個(gè)離開的人，老師誤以為是小明打破了玻璃，批評(píng)了小明。小明很生氣，于是他逃課不來上學(xué)了。 （ ） 5.每個(gè)孩子都有接受義務(wù)教育的權(quán)利，同時(shí)也有接受義務(wù)教育的義務(wù)。 （ ） 6.對(duì)自己班的任課老師要尊敬，對(duì)其他不認(rèn)識(shí)的老師就可以隨意。

52、 （ ） 7.在學(xué)校里要想借閱圖書可以去圖書館。 （ ） 8.平面示意圖中建筑的位置可以隨便畫，只要標(biāo)清楚名稱就可以了。 （ ） 3、 連一連、 校長室 心理輔導(dǎo)室 教導(dǎo)處 保衛(wèi)科 圖書館 圖書管理員 保安 校長 心理輔導(dǎo)員 教導(dǎo)主任 4、 說一說 1.晶晶從東門進(jìn)入學(xué)校，想要去圖書館，應(yīng)該怎么走？ 2.晶晶從西門進(jìn)入學(xué)校，想去操場，會(huì)經(jīng)過哪些建筑？ 五、做一做。 學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境

53、需要我們大家一起來維護(hù)。為你的學(xué)校設(shè)計(jì)一塊公益宣傳牌。你想把這塊宣傳牌放在哪里呢？說明你的制作意圖。 批注： 教學(xué)反思： 課 時(shí) 教 案 課題：期中復(fù)習(xí)題 第 1 課時(shí) 總序第 16 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)第一、二單元基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠靈活運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)辨析生活實(shí)際中的案例 教學(xué)難點(diǎn)： 能夠靈活運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)辨析生活實(shí)際中的案

54、例 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 1、 填一填。 1.學(xué)習(xí)的途徑多種多樣，____________、____________、____________________都是很好的學(xué)習(xí)途徑。 2.校園里除了老師，還有________、________、________等工作人員。他們都為校園做出了自己的貢獻(xiàn)，他們每一位都值得我們尊敬。 3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條規(guī)定：凡具有__________________國籍的適齡兒童、少年、不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的______________________，并履行接受

55、義務(wù)教育的___________________。 二、選一選。 1.下列行為中合理安排時(shí)間的是（ ）。 A.早睡早起 B.熬夜打游戲 C.學(xué)習(xí)時(shí)三心二意 2.下列選項(xiàng)中不是天生就會(huì)，而是都需要學(xué)習(xí)的一組是（ ）。 A.走路 說話 寫字 大哭 B.跳舞 認(rèn)字 唱歌 做手工 C.睡覺 吃飯 禮儀 踢球 3.早上到學(xué)校見到老師應(yīng)該（ ）。 A.向老師問好 B.向老師做鬼臉 C.對(duì)老師不理不睬 4.我想要認(rèn)識(shí) 不同的植物和昆蟲，我可以（ ）。 A.去田野里觀察 B.去圖書館借閱有關(guān)的書籍 C.以上兩項(xiàng)都對(duì) 5.教

56、室的門鎖壞了，應(yīng)該報(bào)告（ ）找人維修。 A.教務(wù)處 B.后勤處 C.學(xué)生處 三、辨一辨。 下列說法或做法對(duì)嗎？對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“”。 1.每個(gè)人都有自己的長處，我們可以從別人身上學(xué)到很多。 （ ） 2.老師的工作很辛苦也很重要，學(xué)校門衛(wèi)的工作卻一點(diǎn)兒也不重要。 （ ） 3.俊俊有時(shí)候上課沒有聽懂，但是他怕老師批評(píng)，所以從來不去問老師。 （ ） 4.想要了解學(xué)校的發(fā)

57、展和變化，可以去跟老校友、老校工們聊一聊。 （ ） 5.婷婷覺得學(xué)習(xí)的最好方法是看書，實(shí)地調(diào)查是沒什么用的活動(dòng)。 （ ） 四、說一說。 1.當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，你會(huì)怎么做？舉個(gè)例子說明。 2. 你最喜歡學(xué)校的哪個(gè)地方？為什么？ 五、寫一寫。 給你的學(xué)校畫一張平面示意圖。用簡單的圖形表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出它們的名稱。 批注： 教學(xué)反思： 課 時(shí) 教 案

58、 課題：7 生命最寶貴 第 1 課時(shí) 總序第 17 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受家人的愛，感受父母孕育、養(yǎng)育的辛苦，感恩父母。 2.能夠體諒父母的辛苦，懂得回報(bào)父母。 3.感受孕育、生育、養(yǎng)育過程中父母的愛，體諒父母的辛苦，感恩父母的付出。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受生命來之不易。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受生命來之不易。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1.播放視頻《我出生的那一天》 2.提問：

59、大雄是撿來的嗎？大雄的爸爸媽媽愛不愛大雄？你從哪里看出來的？ 二、我的出生 時(shí)光穿梭機(jī)：我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？ 三、我的孕育 1.做一做：成長手冊(cè)（一） 2.看一看：懷孕媽媽的生活 3.采訪一下媽媽：懷孕的過程當(dāng)中有哪些辛苦和擔(dān)憂，有哪些激動(dòng)和喜悅？ 4.小感悟：從媽媽的描述當(dāng)中，你感受到了什么？ 5.小活動(dòng)：體驗(yàn)五分鐘媽媽 今天，就讓我們來體驗(yàn)一下媽媽懷孕時(shí)的辛苦。 （1）“媽媽”彎腰撿東西。 （2）“媽媽”彎腰穿鞋，系鞋帶。 （3）“媽媽”趴在桌子上休息一會(huì)兒。 6.小小分享會(huì)。 7.做一做：成長手冊(cè)（二） 四、我的養(yǎng)育 1.成長

60、小鏡頭 2.我的成長筆記 3.做一做：我的成長手冊(cè)（三） 4.說一說： （1）翻看你的成長手冊(cè)，你的感受如何？ （2）從父母的孕育、養(yǎng)育過程當(dāng)中，我們知道，我們的生命來之不易，我們應(yīng)該如何對(duì)待自己的生命。 五、教師總結(jié) 從生命的形成到生命的孕育，我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜生命、健康成長。 批注： 教學(xué)反思： 課 時(shí) 教 案 課題：7 生命最寶貴 第 2 課時(shí) 總序第 18 個(gè)教案 課型：新授

61、 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)珍惜生命、熱愛生命、敬畏生命的情感。 2.能夠在生活中做到愛護(hù)身體、珍惜生命。 3.通過感受身體受傷帶來的不便和失去生命對(duì)親人的傷害，學(xué)會(huì)珍惜生命、愛護(hù)身體。 教學(xué)重點(diǎn)： 懂得愛護(hù)身體、珍惜生命。 教學(xué)難點(diǎn)： 懂得愛護(hù)身體、珍惜生命。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 聽故事：莫莫地故事 1.思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 2.學(xué)生交流討論 生1：玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了！ 生2：不聽爸爸媽媽的囑咐！ ......

62、二、講授新課 1.自省會(huì)：說一說，在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你還有哪些做得好的地方，有哪些做的不好的地方？ 2.小判斷：請(qǐng)你判斷一下，下面的做法是好還是不好呢？ 3.收獲與小結(jié) 4.小活動(dòng)：模仿盲人 5.感悟與小結(jié) 6.頭腦風(fēng)暴：請(qǐng)你設(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難？ 7.一起來朗誦閱讀角一。 8.體會(huì)與小結(jié) 9.閱讀角二《妞妞》 （1）文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會(huì)這種失去孩子的痛苦嗎？ （2）由此，你認(rèn)為作為孩子的我們，應(yīng)該怎么做？ （3）小結(jié)：愛護(hù)身體、珍惜生命。 三、教師總結(jié) 人的身體不能重生，人的生命不能重來，

63、我們要珍惜生命、愛護(hù)身體。 批注： 教學(xué)反思： 課 時(shí) 教 案 課題：8 安全記心上 第 1 課時(shí) 總序第 19 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道遇到危險(xiǎn)如何處理。 2. 能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)

64、： 了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技能，遵守規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn)： 知道遇到危險(xiǎn)如何處理，能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：平安出行 一、導(dǎo)入新課 1.師：同學(xué)們，在你外出時(shí)，父母經(jīng)常叮囑你的是哪句話呢？（生：遵守交通規(guī)則。） 　 二、學(xué)習(xí)新課　 1.出示課件：辨別圖中人物是否遵守了交通規(guī)則 說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。 2.教師：這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？ 3.小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年因道路交通事故造成約2800名

65、15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識(shí)，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì)，所以，要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識(shí)。 4.小組討論：怎樣才能保證交通安全，平安出行呢？ 生1：聽從交警叔叔的指揮。? 生2：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。? 生3：學(xué)習(xí)交通知識(shí)。 生4：遵守交通規(guī)則。?……? 5.播放視頻：交通知識(shí)知多少 多媒體顯示交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線等，讓學(xué)生辨認(rèn)。并講授了很多交通知識(shí)，從事故的發(fā)生原因，到小學(xué)生應(yīng)該注意的交通事項(xiàng)。 6.教師小結(jié)：同學(xué)們，老師希望你們能記住這些交通知識(shí)，到自己的生活環(huán)境中去體驗(yàn)交通知識(shí)，從自己聽到的、看到的、親身經(jīng)歷的事故中去感悟交通知

66、識(shí)，并用自己的眼睛去觀察本地交通秩序在哪些地方還需加強(qiáng)。? 7.閱讀故事《對(duì)酒駕說“不”》 討論：你知道酒駕帶來的危害嗎？如果你在場，會(huì)怎么勸說這位爸爸呢？ 8.鏈接知識(shí)窗：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動(dòng)車駕駛證。（生齊讀） 三、教師總結(jié) 同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了些什么？（自由匯報(bào)）希望大家在今后的生活中時(shí)刻注意預(yù)防交通事故的發(fā)生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 批注： 教學(xué)反思： 課 時(shí) 教 案 課題：8 安全記心上 第 2 課時(shí) 總序第 20 個(gè)教案 課型：新授 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月