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1、筆算乘法（連續(xù)進位）
主備人：陳曉燦
教學內(nèi)容：
人教版小學數(shù)學三年級上冊教材第62頁例3
教學目標：
1.使學生能夠結(jié)合具體情境，選取恰當?shù)牟呗赃M行乘法估算，說明估算的思路，然后再精確計算。
2.利用前面的知識遷移類推，自主解決計算連續(xù)進位的乘法。
3.運用所學知識解決生活中的簡單問題，提高解決問題的能力，養(yǎng)成良好的計算習慣。
教學重點：
多位數(shù)乘一位數(shù)的估算，連續(xù)進位的筆算乘法。
教學難點：
連續(xù)進位的筆算乘法。
教學模式：
導(dǎo)、學、議、練
教法學法：
先學后教，當堂訓練
教學過程：
一、導(dǎo)
1.復(fù)習導(dǎo)入
列式計算（找生板演）
624 382 715
2、
師：大家掌握的不錯，這節(jié)課，老師想和小朋友們繼續(xù)研究多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。（板書課題：連續(xù)進位乘法）
2.出示學習目標
（1）學會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計算的含義。
（2）理解哪一位的乘積滿幾十，就向前一位進幾，并要加進位數(shù)。
二、學
出示自學提示：
1.出示主題圖，找出有效信息提出數(shù)學問題并列式。
2.先估算結(jié)果。
3.請在練習本上試著算一算。
4.同桌互相說一說自己的計算方法。
5.本節(jié)課所學的乘法與以前的乘法有哪些相同點和不同點？
三、議
師生共同完成匯報，主要生多講，師補充。
1.課件出示情境。你發(fā)現(xiàn)了什么信息？什么問題？
2.列式：24
3、9
3.估一估，它們的積大約是多少？
方法一：24接近20，209=180（瓶） 往小里估（板書）
方法二：9接近10，2410=240（瓶） 往大里估（板書）
得出：249的得數(shù)在180和240之間。
或者：
4.嘗試用豎式計算249。指名板演，其他同學在草稿紙上書寫。
生講解計算方法
5.匯報評價。跟以前學的計算有什么不一樣？（個位滿幾十進幾，十位又滿幾十進幾。）你們算得對嗎？（與估值進行比較，看是否在估值范圍內(nèi)。）
6.討論：多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法怎樣計算？
（1）從個位齊，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位。
（2）哪一位上乘得的積滿幾十，就往前一位進幾。
7.認識因數(shù)：在乘法里，乘數(shù)也叫因數(shù)。
三、練
1.基礎(chǔ)題
(1)
(2)
(3)
2.綜合題
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
3.拓展題
筆算乘法（連續(xù)進位） (2)
