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1、
部編版道德與法治一年級下冊5 風(fēng)兒輕輕吹 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
風(fēng)兒輕輕吹 第一課時(shí)
單元
第二單元
學(xué)科
道德與法治
年級
一年級
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受風(fēng)，喜愛風(fēng)，親自自然，喜歡在大自然中活動(dòng)。
2、能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識風(fēng)的顏色、形態(tài)，能夠找到風(fēng)在哪里，初步學(xué)會(huì)制造、利用風(fēng)。
3、知識目標(biāo)：感受風(fēng)、認(rèn)識風(fēng)，知道風(fēng)在哪里，能夠制造風(fēng)、利用風(fēng)。
重點(diǎn)
和風(fēng)兒一起玩。
難點(diǎn)
和風(fēng)兒一起玩。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
1、 播放音頻?風(fēng)兒輕輕吹?
2、 小思考：你見過風(fēng)兒嗎？
2、它是什么顏色？什么形狀？它長什么樣子呢？
3、 小活動(dòng)：我畫風(fēng)兒。
4、 小思考：雖然我們憑借自己的想象，畫出了風(fēng)兒的顏色和風(fēng)兒的形狀，但是實(shí)際上，風(fēng)兒是不是長這個(gè)樣子的呢？
5、 導(dǎo)入語：風(fēng)兒看不見，摸不到，四面八方到處跑。我們一起去找一找，風(fēng)兒在哪里吧！
思考問題。
音頻、活動(dòng)導(dǎo)入。
講授新課
【我找風(fēng)兒】
1、 找一找：你能在下列圖中找到風(fēng)兒藏在了哪里嗎？
2、 我找風(fēng)兒：你還能在哪里找到風(fēng)兒？你是怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)兒在這里的呢？
（1） 當(dāng)樹枝搖晃的時(shí)候，風(fēng)，正從那里經(jīng)過。
（2） 當(dāng)湖面泛起波紋的時(shí)候，風(fēng)，正從那里經(jīng)過。
（3） 當(dāng)蒲公
3、英種子飛起來的時(shí)候，風(fēng)，正從那里經(jīng)過。
（4） 當(dāng)小姑娘的頭發(fā)被吹亂的時(shí)候，風(fēng)，正從那里經(jīng)過。
3、 風(fēng)兒在這里：展示課本圖片〔風(fēng)的朋友〕
（1） 我牽著細(xì)細(xì)的雨絲奔跑。
（2） 我和晨霧一起在山野漫步。
（3） 我和樹葉輕輕唱，星星眨著眼睛靜靜聽。
（4） 我和雪花一起跳舞。
（5） 我和云兒在高高的天上捉迷藏。
（6） 我和雷公、電母一起耍威風(fēng)。
4、 朗誦總結(jié)：風(fēng)兒在這里。
【我和風(fēng)兒一起玩】
1、 想一想：我們找到了藏在各個(gè)地方的風(fēng)兒，那我們能不能和風(fēng)兒一起玩耍呢？
2、 游戲時(shí)間：
（1） 游戲一：拿出兩根羽毛，看看誰能使羽毛在空中待得最長，讓羽毛最晚掉下來
4、。
（2） 游戲二：一排裝滿水的杯子，第一只上面漂著一只乒乓球，只準(zhǔn)用嘴吹，看看誰的乒乓球漂洋過海，跑得快跑得遠(yuǎn)。
3、 大玩家：你有哪些方法，可以邀請風(fēng)兒和我們一起玩？我們可以和風(fēng)兒玩什么呢？
（1） 制造風(fēng)，讓風(fēng)和我們一起玩.
（2） 利用風(fēng)，讓風(fēng)和我們一起玩。
在課本圖中找到風(fēng)兒。
在生活中找風(fēng)兒。
思考。
游戲。
思考。
通過在課本圖片中找風(fēng)、在日常生活經(jīng)驗(yàn)中找風(fēng)〔還可以在教室里找風(fēng)〕的方式，找到風(fēng)、認(rèn)識風(fēng)。
通過游戲，告訴學(xué)生，我們可以制造風(fēng)、利用風(fēng)，和風(fēng)一起玩耍，風(fēng)是我們的好朋友。
課堂小結(jié)
風(fēng)兒看不見，摸不著，但是我們能把它找到。風(fēng)兒是我們的好朋友，給我們帶來涼爽和歡樂，讓我們一起，和風(fēng)兒快樂地玩耍吧！
總結(jié)提升
板書
風(fēng)兒輕輕吹 第一課時(shí)
1、我找風(fēng)兒
2、我和風(fēng)兒一起玩
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部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì) 風(fēng)兒輕輕吹第一課時(shí) 教案
