《電大本科小學(xué)教育《現(xiàn)代教育原理》試題及答案1Word版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《電大本科小學(xué)教育《現(xiàn)代教育原理》試題及答案1Word版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試
現(xiàn)代教育原理 試題
一、選擇題(包括單選和多選,請選出正確的標(biāo)號并填寫在題后括號內(nèi)。少選、多選、錯選均無分。每小題2分.共12分)
1. 1632年捷克教育家夸美紐斯的( )的誕生,標(biāo)志著教育學(xué)開始成為一門學(xué)科。
A.《大教學(xué)論》 B.《普通教育學(xué)》
C.《愛彌爾》 D.《教育論》
E.《教育漫話》
2.影響教育發(fā)展規(guī)模的因素主要有( )。
A.人口數(shù)量 B.生產(chǎn)力科技發(fā)展水平
C.社會政治經(jīng)濟(jì)制度 D.社會文化
E.法律制度
3.在人的
2、發(fā)展的關(guān)鍵期,施以相應(yīng)的教育,這是遵循了人的發(fā)展的( )。
A.穩(wěn)定性 B.順序性
C.階段性 D.不均衡性
E.個別差異性
4. 1996年國際21世紀(jì)教育委員會遞交的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》提出了教
育的四大支柱,它們是( )。
A.學(xué)會認(rèn)知 B.學(xué)會做事
C.學(xué)會共同生活 D。學(xué)會生存
E.學(xué)會反思
5.咨詢與指導(dǎo)的主要內(nèi)容有( )。
A.學(xué)習(xí)指導(dǎo) B.職業(yè)生涯指導(dǎo)
C.心理咨詢與指導(dǎo) D.社會交往指導(dǎo)
E.休閑指導(dǎo)
6.當(dāng)代社會存在的基本教育形態(tài)是( )。
3、
A.社會教育 B.學(xué)校教育
C.家庭教育 D.終身教育
E.高等教育
二、填空題(每空1分,共6分)
7.前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基認(rèn)為,兒童有一個現(xiàn)有的發(fā)展水平和一個可能的發(fā)展水
平,兩個發(fā)展水平之間的范圍是“----------”。
8.提高質(zhì)量注重效益是教育優(yōu)先發(fā)展的生命,而要提高教育質(zhì)量,首先要提高
---------的質(zhì)量。
9.人的身心發(fā)展的--------特點(diǎn),決定了教育活動要因材施教,不能
搞一刀切。
10.我國基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)以____ 的總目標(biāo)為指導(dǎo),即“以德育為
核心,以________與實(shí)踐能力為重
4、點(diǎn)”。
11.傳統(tǒng)上教師職業(yè)是“傳授”知識,而在信息時代,教師職業(yè)是教人--------
三、名詞解釋(每小題5分,共10分)
12.學(xué)校教育
13.義務(wù)教育
四、簡答題(每小題8分,共16分)
14.終身教育體系下學(xué)校教育面臨哪些挑戰(zhàn)?
15.簡述當(dāng)代學(xué)生觀。
五、論述題(每小題18分,共36分)
16.我國為什么要進(jìn)行素質(zhì)教育,結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育內(nèi)涵與特征的認(rèn)識。
117.結(jié)合實(shí)例,論述新課程改革對教師的教學(xué)觀念及教學(xué)方式產(chǎn)生的影響。
六、實(shí)例分析(20分)
匾至口18.(分析字?jǐn)?shù)不得少于300字)
.過去人們一向認(rèn)為兒童的智商是遺傳因素造成的,后天因素
5、是無法改變的。法國心理學(xué)家和遺傳學(xué)家進(jìn)行了大量的工作,他們首先選擇了65名4-6歲有代表性的領(lǐng)莠兒童痄為研究對象,這些孩子的共同特點(diǎn)是均出生在虐待孩子或?qū)⒆幽魂P(guān)心的家庭,在被領(lǐng)養(yǎng)之前,他們的智商全部在80分以下。通過對這些兒童近10年的跟蹤觀察,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),這些孩子的智商都有了不同程度的提高,尤其是他們的時空概念比領(lǐng)養(yǎng)前有了明顯進(jìn)步,其中被社會經(jīng)濟(jì)條件好的家庭領(lǐng)養(yǎng)的孩子智商平均提高了19分,其他孩子的智商平均提高了8分。研究人員同時證實(shí),領(lǐng)養(yǎng)家庭對孩子感情投入的多少和其智商提高成正比。
分析:請從上面的案例,談?wù)勀阏J(rèn)為遺傳、環(huán)境與教育對人的發(fā)展的作用。
四、簡答題(每小題8分
6、,共16分)
14.終身教育體系下學(xué)校教育面臨哪些挑戰(zhàn)?
15.簡述當(dāng)代學(xué)生觀。
五、論述題(每小題18分,共36分)
16.我國為什么要進(jìn)行素質(zhì)教育,結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育內(nèi)涵與特征的認(rèn)識。
17,結(jié)合實(shí)例,論述新課程改革對教師的教學(xué)觀念及教學(xué)方式產(chǎn)生的影響。
六、實(shí)例分析(20分)
18.(分析字?jǐn)?shù)不得少于300字)
過去人們一向認(rèn)為兒童的智商是遺傳因素造成的,后天因素是無法改變的。法國心理學(xué)
家和遺傳學(xué)家進(jìn)行了大量的工作,他們首先選擇了65名4-6歲有代表性的領(lǐng)養(yǎng)兒童作為研
究對象,這些孩子的共同特點(diǎn)是均出生在虐待孩子或?qū)⒆幽魂P(guān)心的家庭,在被領(lǐng)養(yǎng)之前,
7、他們的智商全部在80分以下。通過對這些兒童近10年的跟蹤觀察,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),這些孩子的智商都有了不同程度的提高,尤其是他們的時空概念比領(lǐng)養(yǎng)前有了明顯進(jìn)步,其中被社會經(jīng)濟(jì)條件好的家庭領(lǐng)養(yǎng)的孩子智商平均提高了19分,其他孩子的智商平均提高了8分。研究人員同時證實(shí),領(lǐng)養(yǎng)家庭對孩子感情投入的多少和其智商提高成正比。
分析:請從上面的案例,談?wù)勀阏J(rèn)為遺傳、環(huán)境與教育對人的發(fā)展的作用。
試卷代號:1158
中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試
現(xiàn)代教育原理試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
(供參考)
一、選擇題(每小題2分,共1
8、2分)
1.A 2. AB 3.D 4.ABCD 5.ABCE 6.ABC
二、填空題(每空1分,共6分)
7.最近發(fā)展區(qū)
8.教師
9.個別差異性
10.素質(zhì)教育 創(chuàng)新精神
11.學(xué)會學(xué)習(xí)
三、名詞解釋(每題5分,共10分)
12.學(xué)校教育:是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。教育是教育者根據(jù)一定社會的
要求和年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律,對受教育者所進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織地傳授知識技能,培養(yǎng)思想品德,發(fā)展智力和體力的活動,通過這種活動把受教育者培養(yǎng)成為一定社會服務(wù)的人。 ‘
9、
13.義務(wù)教育:是指由國家強(qiáng)制實(shí)行的,適齡兒童必須接受的,國家、社會和家庭必須予以保障的國民教育。
四、簡答題(每小題8分,共16分)
14.終身教育的體系下學(xué)校教育面臨的挑戰(zhàn)有:
(1)終身教育改變了傳統(tǒng)教育的理念;(2分)
(2)終身教育改變了教育的目的和功能,(2分)
(3)終身教育改變了教育的內(nèi)容和方法;(2分)
(4)終身教育改變了教育的階段性和教育的組織。(2分)
15.當(dāng)代學(xué)生觀:
(1)以人為本的理念;(2分)
(2)尊重的教育理念;(2分)
(3)重視學(xué)生發(fā)展性的教育理念;
10、(2分)
(4)依法施教的理念;(1分)
(5)自我教育的理念。(1分)
五、論述題(每小題18分,共36分)
評分標(biāo)準(zhǔn):
(1)要點(diǎn)部分10分,結(jié)合實(shí)際部分8分,一題滿分18分。
(2)僅回答要點(diǎn),且所答內(nèi)容完善者,一題最高能得10分;
(3)結(jié)合實(shí)際密切、觀點(diǎn)明確、分析恰當(dāng)、有獨(dú)到見解者,結(jié)合實(shí)際部分最高可得8+2分。但一題的總分不得超過18分。
16.答題要點(diǎn):
二。。:
(1)為什么要進(jìn)行素質(zhì)教育:
①根本原因是國家推行科教興國戰(zhàn)略,要提高人口素質(zhì);(2分)
②直接原因是要從
11、根本上治理“片面追求升學(xué)率”。(2分)
(2)素質(zhì)教育的內(nèi)涵:全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。(3分)
(3)素質(zhì)教育的特征:全體發(fā)展、全面發(fā)展、主動發(fā)展、和諧發(fā)展、充分的發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
(3分)
結(jié)合實(shí)際:(8分)
17.課程改革對教師的教學(xué)觀念與教學(xué)方式的影響:
要點(diǎn):
(1)對教師的教學(xué)觀念的影響:(4分)
課改后的教師教學(xué)觀念的變化主要體現(xiàn)在兩方面:一是教學(xué)成為教師和
12、學(xué)生共同探求新知的過程,師生互動和參與的比重增大;二是建立新型的平等交往的師生互動關(guān)系。
(2)對教師教學(xué)方式的影響:(6分)
①促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。教師成為學(xué)校課程的參與者,要開發(fā)自己學(xué)科的課程,參與課
程設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn),從而促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展;
②影響教師常規(guī)教學(xué)方式,教師的角色發(fā)生了位移,不再是“控制課堂”,而是和學(xué)生一起參與,通過互動共同探索知識;
③使教師重新審視課堂常規(guī)經(jīng)驗(yàn)和活動方式;
④課程改革對教師之間的合作提出了新的要求。合作有利予教師自身的成長進(jìn)步,且在合作中碰撞出新思想,同時教師的合作也起到了示范與促進(jìn)學(xué)生合作的作用。
結(jié)合實(shí)際:(8分)
六、實(shí)例分析(20分)
18.要求:
(1)結(jié)合提供的案例進(jìn)行分析;
(2)有明確的觀點(diǎn),觀點(diǎn)、材料統(tǒng)一;
(3)分析文字在300字以上。
評分標(biāo)準(zhǔn):
(1)能運(yùn)用所提供的實(shí)例內(nèi)容,觀點(diǎn)明確,有論證,文字在300字以上,酌情給分;
(2)不能運(yùn)用所提供的實(shí)例內(nèi)容,但觀點(diǎn)明確,有論證,文字在300字以上,扣6-10分;
(3)不足300字,扣5分。
可復(fù)制、編制,期待你的好評與關(guān)注!