2019-2020年高中語文 第11課 窗同步練習(xí) 北京版必修5.doc

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2019-2020年高中語文 第11課 窗同步練習(xí) 北京版必修5 一、語基落實 1．下列詞語中，字形和加點字的注音全都正確的一項是（　?。? A．嘈雜　融匯貫通　累及（lěi）　　所向披靡（m） B．翱翔 不落窠臼 內(nèi)疚（ji） 返璞歸真（p） C．譬如 清風(fēng)颯至 膽怯（qu） 安步當(dāng)車（dnɡ） D．滄桑 眼花潦亂 恫嚇（dnɡ） 大筆如椽（yun） 2．下列句子中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。? A．在廣州混了幾年的李一鳴，這次回來搞起了房地產(chǎn)，開著寶馬到處跑，儼然一個大老板，叫人不得不刮目相看。 B．可以說，目前房地產(chǎn)市場調(diào)控手法的多樣化和全面性，已經(jīng)讓參與者眼花撩亂，窮于對付。投資者變得小心翼翼，只恐一不小心又會碰上了新一輪的調(diào)控。 C．“2049”是萬科的展館名稱，外形如同7個金黃麥垛，主材正是麥秸稈壓制而成的麥秸板，萬科的用意光天化日——一個零碳排放、不產(chǎn)生建筑垃圾的低碳建筑。 D．隨著人事制度的不斷完善，機關(guān)事業(yè)單位中尸位素餐的現(xiàn)象將大大減少，機關(guān)事業(yè)單位的工作作風(fēng)將有很大的轉(zhuǎn)變。 3．依次填在橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　?。? （1）不過屋子外的春天太賤了！到處是陽光，不像______破屋里陰深的那樣明亮。 （2）同時，我們______到，門和窗有不同的意義。 （3）從前門進來的，只是________上的女婿，雖然經(jīng)丈人看中，還待博取小姐自己的歡心。 （4）窗子許里面人看出去，同時也許外面人看進來，所以在熱鬧地方住的人要用窗簾子，替他們私生活做個________。 A．照　感　形勢　保障　　B．照　悟　形勢　保證 C．射　悟　形式　保障 D．射　感　形式　保證 4．下列各句中沒有語病的一句是（　?。?。 A．你清早起來，只有把窗幕拉過一邊，你才知道窗外有什么東西在招呼著你，是雪，是霧，是雨，還是好太陽，決定要不要開窗子。 B．在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。 C．當(dāng)今世界，自主知識產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個國家科學(xué)發(fā)展水平的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進步與否是國家富強的標(biāo)志。 D．如何體會企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識用優(yōu)秀文化提升企業(yè)競爭力的重要性，是擺在每一位中國企業(yè)家面前的重要課題。 二、閱讀理解 閱讀下面的文本選段，完成第5～8題。 又是春天，窗子可以常開了。春天從窗外進來，人在屋子里坐不住，就從門里出去。不過屋子外的春天太賤了！到處是陽光，不像射破屋里陰深的那樣明亮；到處是給太陽曬得懶洋洋的風(fēng)，不像攪動屋里沉悶的那樣有生氣。就是鳥語，也似乎瑣碎而單薄，需要屋里的寂靜來做襯托。我們因此明白，春天是該鑲嵌在窗子里看的，好比畫配了框子。 同時，我們悟到，門和窗有不同的意義。當(dāng)然，門是造了讓人出進的。但是，窗子有時也可作為進出口用，譬如小偷或小說里私約的情人就喜歡爬窗子。所以窗子和門的根本分別，決不僅是有沒有人進來出去。若據(jù)賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽逗引進來，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無需再到外面去找。古代詩人像陶淵明對于窗子的這種精神，頗有會心。《歸去來兮辭》有兩句道：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安?！辈坏扔谡f，只要有窗可以憑眺，就是小屋子也住得么？他又說：“夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人?！币馑际侵灰白油革L(fēng)，小屋子可成極樂世界；他雖然是柴桑人，就近有廬山，也用不著上去避暑。所以，門許我們追求，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，表示享受。…… …… 我常想，窗可以算房屋的眼睛。劉熙《釋名》說：“窗，聰也；于內(nèi)窺外，為聰明也。”正如凱羅（Gottfried keller）《晚歌》（Abendlied）起句所謂：“雙瞳如小窗（Fensterlein），佳景收歷歷?！蓖瑯拥刂徽f著一半。眼睛是靈魂的窗戶，我們看見外界，同時也讓人看到了我們的內(nèi)心；眼睛往往跟著心在轉(zhuǎn)，所以孟子認(rèn)為相人莫良于眸子，梅特林克戲劇里的情人接吻時不閉眼，可以看見對方有多少吻要從心里上升到嘴邊。我們跟戴黑眼鏡的人談話，總覺得捉摸不住他的用意，仿佛他以假面具相對，就是為此。據(jù)愛克曼（Eckermann）記一八三○年四月五日歌德的談話，歌德恨一切戴眼鏡的人，說他們看得清楚他臉上的皺紋，但是他給他們的玻璃片耀得眼花撩亂，看不出他們的心境。窗子許里面人看出去，同時也許外面人看進來，所以在熱鬧地方住的人要用窗簾子，替他們私生活做個保障。晚上訪人，只要看窗里有無燈光，就約略可以猜到主人在不在家，不必打開了門再問，好比不等人開口，從眼睛里看出他的心思。關(guān)窗的作用等于閉眼。天地間有許多景象是要閉了眼才看得見的，譬如夢。假使窗外的人聲物態(tài)太嘈雜了，關(guān)了窗好讓靈魂自由地去探勝，安靜地默想。有時，關(guān)窗和閉眼也有連帶關(guān)系，你覺得窗外的世界不過爾爾，并不能給與你什么滿足，你想回到故鄉(xiāng)，你要看見跟你分離的親友，你只有睡覺，閉了眼向夢里尋去，于是你起來先關(guān)了窗。因為只是春天，還留著殘冷，窗子也不能鎮(zhèn)天鎮(zhèn)夜不關(guān)的。 5．下面對這篇散文的賞析，正確的兩項是（　?。?。 A．本文通過對窗的描寫，表達(dá)了一種既想開窗讓心靈自由，而又害怕外界的紛亂的一種矛盾的心境。 B．作者精心選擇了“窗”這一獨特的審視角度，將眾多而零散的材料統(tǒng)攝于“窗”，又借“窗”傳達(dá)了精深的要義。 C．本文包涵了對人生的諷刺和傷感，表達(dá)了一種“城外的人想沖進去，城里的人想逃出來”的深刻思想。 D．文章以“又是春天，窗子可以常開了”開頭，標(biāo)志著本文的行文線索是時間，結(jié)尾仍與之呼應(yīng)。 E．本文綜合運用多種手段，或描景繪物，或?qū)懭藬⑹拢蚴惆l(fā)胸臆，或直抒己見，渾然天成，毫不做作。 6．文章第二段中指出：“窗子和門的根本分別，決不僅是有沒有人進來出去?！蹦敲?，“窗子”的意義主要體現(xiàn)在哪里？ 7．文章開頭說到“開窗”，是為了欣賞屋外的春天；文章最后說到“關(guān)窗”，其原因又有哪些？ 8．文中說“眼睛是靈魂的窗戶”，請你從學(xué)過的作品中找出兩個描寫眼睛的例子，并分析作者通過對眼睛的描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界。 9.下列詞語中字音、字形完全正確的一項是（　?。?。 A．不容置喙　以逸代勞 血淋淋（xu） 著手成春（zhu） B．崎路亡羊 要言不繁 獨角戲（ju） 模棱兩可（lng） C．過目成誦 跌宕起伏 落不是（lo） 虛與委蛇（wēi y） D．殞身不恤 呀呀學(xué)語 戳脊梁（jǐ） 酩酊大醉（dīng） 10.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（　　）。 A．緣分　捉迷藏　卑躬曲膝　取其精華，去其糟粕 B．暇想 萬戶侯 鄭重其事 百尺桿頭，更進一步 C．取締 威懾力 伶牙俐齒 項莊舞劍，意在沛公 D．坐落 笑瞇瞇 無精打采 天網(wǎng)灰灰，疏而不漏 11.下列加點詞使用正確的一項是（　?。?。 A．近年來，我們克服了地震、洪水等自然災(zāi)害，平穩(wěn)渡過了金融危機，取得了令全世界為之側(cè)目的成就，國際地位得到大幅度提升。 B．個別已開張或即將開張的音像超市，實際上是過去“音像城”的延續(xù)或“變種”，經(jīng)營品種依然以盜版節(jié)目為主，只是更換了經(jīng)營方式，可謂“換湯不換藥”。 C．大學(xué)畢業(yè)剛剛進入加工廠的那段時光，夏天的悶熱、蚊子的叮咬、往返路程的遙遠(yuǎn)無一不在與人過意不去，而今也都成了美好的回憶。 D．他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，不管他從事的事業(yè)重要和不重要，都不失為一個值得贊揚的人物。 12.下列各項沒有語病的一項是（　?。?。 A．目前，市場上有轉(zhuǎn)基因食品如大豆油、油菜籽油及調(diào)和油等均已作了標(biāo)志，今后，農(nóng)業(yè)部門將借鑒國外標(biāo)志管理經(jīng)驗，進一步完善轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品標(biāo)志管理制度。 B．在城市建設(shè)中，既要有超前意識，又要從保持城市個性，保護城市文化遺產(chǎn)的立場出發(fā)，秉持循環(huán)經(jīng)濟的理念和依法治理的要求，來進行建設(shè)和規(guī)劃。 C．關(guān)于課外閱讀，教育專家提出如下建議：詩詞、小說最好推薦給初中生，曲賦和筆記文學(xué)則最好推薦給高中生。 D．種種跡象表明，觀望的購房者非但沒有像往日那樣，堅持幾日就選擇放棄，重新加入到購房大軍中去；而且從嚴(yán)的政策，讓購房者對房價下降充滿信心。 閱讀下面的文字，完成第13～16題。 詩可以怨 錢鐘書　　 司馬遷舉了一系列“發(fā)憤”的著作，有的說理，有的記事，最后把《詩三百篇》籠統(tǒng)都?xì)w于“怨”，也作為一個例子。鐘嶸單就詩歌而論，對這個意思加以具體發(fā)揮。《詩品序》里有一節(jié)話，我們一向沒有好好留意?！凹螘脑娨杂H，離群托詩以怨。至于楚臣去境。漢妾辭宮；或骨橫朔野，魂逐飛蓬；或負(fù)戈外戍，殺氣雄邊，塞客衣單，孀閨淚盡；或士有解佩出朝，一去忘返，女有揚娥入寵，再盼傾國。凡斯種種，感蕩心靈，非陳詩何以展其義？非長歌何以騁其情？故曰：‘詩可以群，可以怨?！垢F賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩矣！”說也奇怪，這一節(jié)差不多是種嶸的同時代人江淹那兩篇名文——《恨賦》和《別賦》——的提綱?！缎颉方Y(jié)尾又舉了一連串的范作，除掉失傳的篇章和泛指的題材，過半數(shù)都可以說是“怨”詩。至于《上品》里對李陵的評語：“生命不諧，聲頹身喪，使陵不遭辛苦。其文變何能至此！”更明白指出劉勰所謂“蚌病成珠”，也就是后世常說的“詩必窮而后工”。還有一點不能忽略，同一件東西，司馬遷當(dāng)做死人的防腐溶液，鐘嶸卻認(rèn)為是活人的止痛藥和安神劑。司馬遷《報任少卿書》只說“舒憤”而著名書作詩，目的是避免姓“名磨滅”“文采不表于后世”，著眼于作品在作者身后起的功用，能使他死而不朽。鐘嶸說“使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩”，強調(diào)了作品在作者身后起的功用，能使他和艱辛冷落在生涯妥協(xié)相安；換句話說，一個人潦倒愁悶，全靠“詩可以怨”，獲得了排遣、慰藉或補償。 隨著后世文學(xué)體裁的孳生，這個對創(chuàng)作的動機和效果的解釋也從詩歌而蔓延到小說和戲劇。例如周楫《西湖二集》卷一《吳越王再世索江山》講起瞿佑寫《剪燈新話》和徐謂寫《四聲猿》：“真?zhèn)€哭不得，笑不得，叫不得，跳不得，你道可憐也不可憐！所以只得逢場作戲，沒緊沒要，做部小說?！l(fā)抒生平之氣，把胸中欲歌欲哭欲叫欲跳之意，盡數(shù)寫將出來。滿腹不平之氣，郁郁無聊，借以消遣?！崩顫O《笠翁偶寄》卷二《賓白》講自己寫劇本，說來更淋淳盡致：“予生憂患之中，處落魄之境，自幼至長，自長至老，總無一刻舒眉。惟于制曲填詞之頃，非但郁籍以舒，慍為之解，英才且嘗僭作兩間最樂之人?！从姓婢持鶠椋艹龌镁晨v橫之上者。我欲做官，則頃刻之間便臻榮貴?！矣鋈碎g才子，既為杜甫、李白之后身。我欲娶絕代佳人，即作王嬙、西施之原配?！闭耜愖育堃詾椤度倨防铩半m頌畢刺”，李漁承認(rèn)他劇本里歡天喜地的“幻境”正是他生活里跼天蹐地的“真境”的“反”映——劇本映照了生活的反面。大家都熟知弗洛伊德的有名理論：在實際生活里不能滿足欲望的人，死了心作退一步想，創(chuàng)造出文藝來，起一種替代品的功用，借幻想來過癮。假如說，弗洛伊德這個理論早在鐘嶸的三句話里稍露端倪，更在周楫和李漁的兩段話里粗見眉目，那也許不是牽強拉攏，而只是請大家注意他們似曾相識罷了。 （有刪改） 13.下列說法中，不符合原文意思的兩項是（4分）（　　）。 A．李漁說的話“惟于制曲填詞之頃，非但郁藉以舒，慍為之解，且嘗僭作兩間最樂之人”要證明的觀點是：作家往往借寫作排遣苦悶，使內(nèi)心獲得慰藉和補償。 B．第一段中，從“籠統(tǒng)”一詞可以看出，錢鐘書對司馬遷把《詩三百篇》歸于“怨”憤之作是持否定看法的。 C．所選文段從創(chuàng)作起因與創(chuàng)作目的、功用等角度論述了“詩可以怨”的觀點。 D．弗洛伊德的“借幻想來過癮”的理論實際上與中國古人的觀點有著相似之處。 E．節(jié)選文段列舉了大量古人古事，一方面顯示了作者深厚的文學(xué)功底，一方面使得文章具備了論證方法豐富的特點。 14.“同一件東西，司馬遷當(dāng)作死人的防腐溶液，鐘嶸卻認(rèn)為是活人的止痛藥和安神劑?！边@句話運用了什么修辭手法？請結(jié)合選文內(nèi)容分析其表達(dá)效果。（4分） 15.選文列舉周楫、李漁、弗洛伊德等人的例子是為了證明什么觀點？從全文來看，列舉這些例子的好處是什么？（4分） 16.俗話說“怨憤出詩人”，你同意這種看法嗎？請結(jié)合所學(xué)知識舉例談一談。（200字左右）（6分） 17.關(guān)聯(lián)詞填空。（4分） 人們的煩躁癥，來自于社會結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定。____①____你總在擔(dān)心，____②____這個機會不抓住，你____③____被社會拋棄了，所以我們一定急躁。我們不顧規(guī)則，抓到手的____④____是硬通貨，排隊等待的永遠(yuǎn)都只是愿景。 ①______　②______?、踎_____　④______ 18.將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫，只填序號。（6分） 西亞是亞洲西部的簡稱，__________________，在近代史上，西亞是西方和東方各民族文化交流的重要通道。 ①西亞處在歐洲，亞洲和非洲的交結(jié)地區(qū)。 ②它聯(lián)結(jié)著地中海、黑海、紅海、阿拉伯海和里海五個重要水域，被稱為“五海之地”。 ③西亞是歐洲同廣大亞洲和太平洋地區(qū)間的紐帶。 ④古代有名的絲綢之路，就是通過西亞，把我國的錦緞運到古羅馬。 ⑤13世紀(jì)意大利旅行家馬可波羅，也是通過西亞往返于北京和威尼斯之間。 ⑥自古以來，西亞就是亞、非、歐三洲之間交往的必經(jīng)之途。 ⑦人們也把這一地區(qū)和埃及一起稱為中東。 參考答案 1.解析：A項，“融匯貫通”應(yīng)為“融會貫通”，“靡”應(yīng)讀“mǐ”；C項，“怯”應(yīng)讀“qi”；D項，“眼花潦亂”應(yīng)為“眼花繚亂”，“椽”應(yīng)讀“chun”。 答案：B 2.解析：C項，“光天化日”原指太平盛世。也指白晝、大白天。比喻大家看得非常清楚的場合。此處應(yīng)該用“眾目昭彰”。 答案：C 3.解析：（1）照應(yīng)前面的“到處”、后面的“破”，突出陽光的強度應(yīng)用“射”。（2）門和窗的意思是領(lǐng)悟思考到的，而不是直觀感覺出來的，因此應(yīng)選用“悟”。（3）“形勢”指事物的發(fā)展?fàn)顩r，而“形式”指事物的形狀、結(jié)構(gòu)等表現(xiàn)特點。此處應(yīng)選用“形式”。（4）“保證”意思是“擔(dān)保”，也指用來擔(dān)保的事物；而“保障”指保護，使不受侵犯和破壞。根據(jù)語境此處應(yīng)選用“保障”。 答案：C 4.解析：A項，不合邏輯，應(yīng)將“只有……才……”換成“只要……就……”。B項，缺少主語，應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”，前后意思應(yīng)一致，不能用“相反”。C項，兩面對一面不搭配，應(yīng)把“科學(xué)技術(shù)進步”后面的“與否”刪去。 答案：D 5.解析：A項，“害怕外界的紛亂”在文中沒有依據(jù)；C項，關(guān)于“圍城”的感受不是本文所要表達(dá)的；D項，認(rèn)為行文的線索是時間不正確。 答案：BE 6.參考答案：窗子打通了大自然和人的隔膜，讓人不必出去就能安坐了享受。 7.參考答案：保障個人私生活；讓靈魂更加自由；春天還留著殘冷。（或：替私生活做個保障；好讓靈魂自由地探勝；春天還留著殘冷） 8.解析：這樣的例子在高中課文中是很多的，如《祝?！分嘘P(guān)于祥林嫂眼睛的描寫，《林黛玉進賈府》中關(guān)于王熙鳳眼睛的描寫，關(guān)于賈寶玉、林黛玉眼睛的描寫等，然后可以具體分析這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界，進而體味這些描寫的妙處。 答案：略 9.解析：A項，“以逸代勞”應(yīng)為“以逸待勞”；“血”應(yīng)讀“xiě”。B項，“崎路亡羊”應(yīng)為“歧路亡羊”；“要言不繁”應(yīng)為“要言不煩”；“角”應(yīng)讀“jiǎo”。D項，“呀呀學(xué)語”應(yīng)為“牙牙學(xué)語”；“酊”應(yīng)讀“dǐng”。 答案：C 10.解析：A項，“卑躬曲膝”應(yīng)為“卑躬屈膝”；B項，“暇想”應(yīng)為“遐想”；“百尺桿頭”應(yīng)為“百尺竿頭”；D項，“天網(wǎng)灰灰”應(yīng)為“天網(wǎng)恢恢”。 答案：C 11.解析：B項，“換湯不換藥”：比喻名稱或形式雖然改變了，內(nèi)容還是老一套。A項，“側(cè)目”：斜著眼睛看，形容畏懼、憤恨。C項，“過意不去”：心中不安，多含抱歉。D項，“不管”后面不能帶“和”，應(yīng)為“或”“或者”等表選擇的詞語。 答案：B 12.解析：A項，句式雜糅，“市場上有轉(zhuǎn)基因食品如大豆油、油菜籽油及調(diào)和油等均已作了標(biāo)志”。B項，邏輯語序有誤，應(yīng)為“規(guī)劃和建設(shè)”。D項，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，前后分句主語不一致，“非但”調(diào)到“觀望的購房者”前。 答案：C 13.解析：B項，原文說“也作為一個例子”，可見作者是贊同這一說法的。E項，作者列舉大量古人古事，就論證方法講，都是舉例論證，論證方法豐富錯。 答案：BE 14．參考答案：這句話運用了比喻的修辭手法。形象生動地說明了司馬遷的鐘嶸對著書立說的功用的不同看法：后者強調(diào)了作品在生時起的作用，能使他和艱辛冷落的生涯妥協(xié)相安前者著眼于作品在作者身后起的功用，能使他死而不朽。 15.參考答案：選文列舉周楫、李漁、弗洛伊德等人的例子是為了證明“隨著后世文學(xué)體裁的孳生，這個創(chuàng)作的動機和效果的解釋也從詩歌而蔓延到小說和戲劇”。（或“可以怨”在文學(xué)創(chuàng)作上是一種普遍現(xiàn)象）的觀點。這樣做使得文章更加深刻、充實，更好地證明了“可以怨”的中心論點。 16.參考答案：逆境造雄才，怨憤出詩人。我非常同意這種看法。比如屈原和李白，就是很好的例子。從個人身世經(jīng)歷來看，李白與屈原有許多相似之處。如他們都曾得君王信任，然而又都是仕途坎坷，遭讒被放等。但比較起來，屈原是怨多于憤，李白是憤多于怨。屈作的怨訴，有時從表面上看起來似乎不夠酣暢，不夠透徹。實際上它不只是哀痛和悲郁，它的憤懣不平往往是含蘊的。高明的讀者一定能從字里行間的深處聆聽到詩人發(fā)自心底的感情潮涌，感受到詩人心理的矛盾沖突，只不過它并不以強烈的形式顯露于表層。這是中國詩史上第一次富有鮮明個性的詩篇所表現(xiàn)出來的藝術(shù)特色。 17參考答案：①因為　②如果（假設(shè)關(guān)系皆可）、只要?、劬汀、懿?、就、都（1個1分） 18．解析：這里的七個語句，在內(nèi)容上屬于兩大部分：一是地理位置（空間），二是歷史文化交流（時間）。在敘述時，應(yīng)先空間，后時間，這樣才能和原語段語意相銜接。 答案：⑦①②③⑥④⑤