幼兒園大班健康活動 (2)

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1、幼兒園大班健康活動：鏡子來啦 設計思路 本活動的設計靈感源于中央電視臺的一檔節(jié)目，名為“墻來啦”，節(jié)目中設計了很多的關卡，如“單人墻”“雙人墻”“真假墻”“終極墻”，收視率很是火爆，孩子們在課間經(jīng)常會模仿著做各種各樣的動作，表現(xiàn)出很高的活動熱情。我在此活動中也設計了三個過關的環(huán)節(jié)，分別是活力鏡、閃電鏡、相反鏡，過每一關都要求孩子及時用自己的肢體模仿表現(xiàn)鏡子中的各種動作。三次過關活動中的動作要求層層遞進，使活動更具有挑戰(zhàn)性和趣味性。通過一系列的過關活動，使孩子們鍛煉動作，進一步感知左右方向，在競賽過關的游戲情境中體會成功的快樂。 活動目標 1．引導幼兒通過照鏡子的游戲，及時用肢體表現(xiàn)出

2、鏡子中的各種動作。 2．鍛煉幼兒的反應能力及表現(xiàn)力。 3．激發(fā)幼兒參與游戲的積極性及競爭熱情。 活動準備 PPT課件，場地標識l、2、3、4。 活動過程 一、引出主題 1．教師開場白：請小朋友們看一看，今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€什么地方。 PPT展示圖片一，引出“鏡子王國”。 2．教師過渡語：要想去鏡子王國參觀，必須要通過三面不同的鏡子才能到達，我們來看看哪三面鏡子。 二、聞關游戲“鏡子來啦” (一)第一關“活力鏡” 1．PPT展示鏡子一“活力鏡”，引導幼兒認讀鏡子的名稱。 引出第一面墻“活力鏡”。 2．提問：這面鏡子會讓我們干什

3、么呢?鼓勵幼兒個別交流，猜測鏡子的要求。 3．播放PPT，引出要求：鏡子中出現(xiàn)什么動作，闖關者必須模仿出來。 4．依次播放四個動作，引導幼兒做一做，重點提醒幼兒要與鏡子中的動作一致。 鼓勵幼兒個別報名來挑戰(zhàn)：分別選擇鏡子中的某一個影像來做模仿動作，并站立在場地內(nèi)相應的數(shù)字上。 5．組織個別幼兒學習模仿．集體練習。 6．集體過關，過關成功后播放禮花，以示祝賀。 (評：這一環(huán)節(jié)中的動作是直觀呈現(xiàn)的．為孩子首次表現(xiàn)提供了一定的認知支撐，使孩子有所對照，從而檢查自己和同伴的動作是否與圖片相一致。四個動作中的最后一個最難表現(xiàn)，而且具有表現(xiàn)的靈活性，因而使過這一關也有了難度上的遞進

4、。) (二)第二關“閃電鏡” 1．PPT展示鏡子二“閃電鏡”。同法播放過關要求：闖關者在一定時間內(nèi)記住鏡子中出現(xiàn)的動作，并模仿出來。引出讓幼兒通過回憶鏡子中閃現(xiàn)的動作做出模仿動作。 引導幼兒講述聽到的過關要求，加深理解。 播放四個一閃而過的動作。 讓幼兒在鏡子中的動作閃現(xiàn)過后及時表現(xiàn)，并請個別幼兒模仿，及時利用PPT再次展示動作，以作對照檢驗。 2．組織個別幼兒站在場地內(nèi)數(shù)字標識的位置，做出自己記憶的相應動作，教師點擊圖片來驗證是否挑戰(zhàn)過關，成功后播放禮花以示祝賀。 (評：這一環(huán)節(jié)，要求孩子在短時間內(nèi)記憶四個動作，這就需要足夠的注意力。對培養(yǎng)孩子的注意力和記憶力很有

5、效，而且利用閃現(xiàn)、驗證的方式更能激起孩子參與活動的興趣，當孩子驗證了自己的記憶正確時無不歡呼雀躍。) (三)第三關“相反鏡” 1．PPT展示鏡子三“相反鏡”。請幼兒猜測過關要求，個別交流后播放過關要求：闖關者必須根據(jù)鏡子中的動作做出相反的動作。 3．選一幼兒模仿鏡子中的動作，其他幼兒做一做相反的動作，檢驗動作是否一致，重點糾正左右方向。 4．幼兒分散活動，自主嘗試：根據(jù)鏡子中的動作做出相反的動作。 6．集體過關：教師點擊動作順序，幼兒表現(xiàn)。 7．成功后播放禮花以示祝賀。 (評：對孩子來說，模仿做出相反動作有一定的難度，因此，這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點，也將整個活動推

6、向了高潮。這也使得整個活動層層遞進．富有了層次感。組織分散活動，使孩子能更好地相互檢驗，為孩子提供了相互學習、糾錯的機會。最后的順利過關．使孩子充分感受到了成功的喜悅，獲得了情感上的滿足。) 三、通過照鏡子做游戲，進一步激發(fā)幼兒的活動興趣 1．教師過渡語：我們終于通過了鏡子的考驗，來到了鏡子王國的藏寶庫?？矗麄兌荚谕嬲甄R子的游戲呢，我們也來找個好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么動作，你就跟著做什么動作。 2．組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的游戲，要求一個做鏡子，一個照鏡子，相互配合做動作。 3．選取幾組表現(xiàn)好的孩子，利用拍照的方式展現(xiàn)他們不同的動作，集體分享學習。 (評：這一環(huán)節(jié)中，孩子通過兩兩游戲，遷移了一定的經(jīng)驗，使得動作的表現(xiàn)更為豐富多樣，也從單個表現(xiàn)過渡到了合作表現(xiàn)，從而為孩子創(chuàng)造了與同伴合作、分享經(jīng)驗的機會。) 四、延伸活動 教師小結(jié)：其實生活中還有不少好玩的鏡子，可以把人變得很胖，也可以把人變得很瘦，如果你有機會碰到，可以再和它玩一玩鏡子游戲，你一定會有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。