人教版 四年級下學期數(shù)學 租船問題

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1、教學課題 租船問題 教學課時 1 主備教師 教學目標 1、情境創(chuàng)設，靈活運用有余數(shù)除法的有關知識解決生活中的簡單實際問題，發(fā)展應用意識。 2、在合作交流中勇于表達自己的想法，學會傾聽他人的意見；通過合理解決實際問題，體會成功的喜悅 教學重點與難點 1．重點：發(fā)展應用意識，運用所學知識解決實際問題。 2．難點：學會傾聽，并能正確表達自己的想法 教學準備及手段 多媒體課件 課型 新授課 教學流程 初備 修改部分 一、創(chuàng)設情境，導入新授課 二、主動探索，解決問題 三、鞏固練習 四、課堂總結 師:小朋友們，大家好！聽著

2、動聽的歌曲.伴著柔和的春風！今天老師想帶著同學們一起去公園劃船，你們說好嗎？ 1、出示例5： （1）師:我們來到了租船處，在這個圖中你都發(fā)現(xiàn)了什么信息呢？ (2)現(xiàn)在有了這幾個數(shù)學信息，老師有個問題要讓大家?guī)椭蠋熃鉀Q。根據(jù)這些數(shù)學信息，我們去租船吧！ （出示問題） 2、解決問題 分析： 溫馨提示：大船每個座位5元，小船每個座位6元，租大船便宜 326=5（只）……2（人） 5條大船，1條小船 30X5+24X1=174 (元) 租5條大船，1條小船，但有1條船只坐了2人，沒坐滿。是不是還可以再省錢呢？ 把這2人和另一條大船的6人都安排坐2條小船，還可以省錢。 4條大船，2條小船 2條小船：242=48（元）4條大船：30X4=120（元）。 共花：48+120=168（元） 回顧與反思：我們是怎么解決這個問題的呢？（先假設，再調整） P11第4題 這節(jié)課你有什么收獲？ 教學 后記