詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)之表達(dá)方式(玲上課用).ppt
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詩(shī)詞之魅力,兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。,千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面。,問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。,衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。,抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。,眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。,桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。,危樓高百尺,手可摘星辰。,飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。,天子呼來(lái)不上船,自稱臣是酒中仙。,最快的船—— 最害羞的人—— 最多的愁—— 最消瘦的人—— 最憔悴的人—— 最憂愁的人—— 眼力最差的人—— 最深的情—— 最高的樓—— 最大的瀑布—— 架子最大的人——,填詩(shī)詞小練習(xí),古代詩(shī)歌鑒賞 —表達(dá)技巧,提 醒,在古詩(shī)鑒賞中,命題者往往將“表達(dá)技巧、寫(xiě)作特色、寫(xiě)作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法 、手法”等幾種稱謂綜合使用,實(shí)則大同小異。答題要看清楚,不要被迷惑。,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能指出古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法。 2.能分析古詩(shī)詞中常用的表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。 3.能根據(jù)題目要求,用通順的語(yǔ)言,規(guī)范答題。,表 達(dá) 技 巧,,1.表達(dá)方式,2.修辭手法,3.表現(xiàn)手法,4.行文結(jié)構(gòu),表達(dá)技巧的分類,表達(dá)方式,,記敘,描寫(xiě),議論,抒情,,動(dòng)靜結(jié)合,虛實(shí)結(jié)合,正面 側(cè)面,遠(yuǎn)近高低觀察角度的變化 或色彩的描繪、白描或細(xì)節(jié)描寫(xiě),,直接抒情:直抒胸臆,間接抒情,,借景抒情,情景交融,托物言志,記敘:記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程。 一般用于敘事詩(shī)的表達(dá),以高中課本中《琵琶行》和《孔雀東南飛》為代表,而律詩(shī)和絕句當(dāng)中也有出現(xiàn),如杜甫的《登岳陽(yáng)樓》:“昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓?!?議論:對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)。 例如:秦觀的《鵲橋仙》中:“兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮?”柳永的《雨霖鈴》:“多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)?”,杜牧《題烏江亭》:“勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知?!?抒情:表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒、哀樂(lè)等主觀感情。 抒情(抒情方式),有直接抒情,也有間接抒情。間接抒情在詩(shī)歌鑒賞中一般表現(xiàn)為借景抒情、情景交融、托物言志等。,“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下。”陳子昂《登幽州臺(tái)歌》,直接抒情,“上邪!我欲與君相知,長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵,江水為竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕。” 《樂(lè)府詩(shī)集?鼓吹曲辭》,問(wèn)題:請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度,對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。,絕句漫興九首(其三) 杜甫,熟知茅齋絕低小,江上燕子故來(lái)頻。 銜泥點(diǎn)污琴書(shū)內(nèi),更接飛蟲(chóng)打著人。,【注】這首詞作于杜甫寓居成都草堂的第二年。,(08年福建卷),借景抒情。詩(shī)人描寫(xiě)了燕子頻頻飛入草堂書(shū)齋,“點(diǎn)污琴書(shū)”、“打著人”等活動(dòng),既凸現(xiàn)了燕子的可愛(ài)之態(tài),又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出燕子對(duì)草堂書(shū)齋的喜愛(ài),以及對(duì)詩(shī)人的親昵。同時(shí)也透露出詩(shī)人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。,描寫(xiě),A、描寫(xiě)角度:上下,遠(yuǎn)近,俯視仰視 B、描寫(xiě)內(nèi)容:所見(jiàn)(視覺(jué)),所聞(聽(tīng)覺(jué)),所感(觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)) C、描寫(xiě)方法: 1、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě) 2、虛實(shí)結(jié)合 3、動(dòng)靜結(jié)合 4、白描 工筆,(1)正面描寫(xiě):“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪?!?(2)側(cè)面描寫(xiě): 白居易《夜雪》:“已訝衾枕冷,復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重,時(shí)聞?wù)壑衤?。?《陌上?!罚骸邦^上倭墮髻,耳中明月珠。緗綺為下裙,紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷,下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷,脫帽著帩頭。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒,但坐觀羅敷。”,1、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě),是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯,交織一起表達(dá)同一樣的情感。 具體說(shuō)來(lái),詩(shī)歌中的“虛”包括以下三類: 神仙鬼怪世界和夢(mèng)景:詩(shī)人往往借助這類虛無(wú)的境界來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)。這就叫以虛象顯實(shí)境。 已逝之景:這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的景象,但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。 想象之景:這類虛境是還沒(méi)有發(fā)生的,它表現(xiàn)的情將得到延伸而不斷絕。故寫(xiě)愁,將倍增其愁;寫(xiě)樂(lè)將倍增其樂(lè)。,2、虛實(shí)結(jié)合,寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)?,雨霖鈴 柳永,寒蟬、長(zhǎng)亭、驟雨,煙波、暮靄、楚天,楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)?虛寫(xiě),,實(shí)寫(xiě),凄切悲涼,蒼茫落寞,凄清孤寂,,虛實(shí)結(jié)合,分析:本詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。前兩句寫(xiě)詩(shī)人此時(shí)的孤寂,是實(shí)。后兩句寫(xiě)家人圍坐燈前,談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行人,是虛。作者主要通過(guò)一幅想像的畫(huà)面,即冬至夜深時(shí)分,家人還圍坐在燈前,談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人,以此來(lái)表現(xiàn)“思家”的。,邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐,還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。,問(wèn):作者是怎樣寫(xiě)“思家”的?(全國(guó)卷),高考題例,對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫(xiě),兩者相互映襯,或以動(dòng)襯靜,或以靜襯動(dòng),以求得動(dòng)中顯靜,靜中有動(dòng),構(gòu)成一種情趣。,3、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng),鳥(niǎo)鳴澗 王維 人閑桂花落,夜靜春山空。 月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中。,詩(shī)歌中所寫(xiě)景物如花落、月出、鳥(niǎo)鳴等都是動(dòng)景,“鳥(niǎo)鳴山更幽”,通過(guò)這些動(dòng)景, 以動(dòng)襯靜 ,更加突出顯示了春澗的幽靜。,雨后池上 一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。 試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。,參考答案: 一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫(xiě)出了荷塘雨后幽美靜態(tài)。 三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬(wàn)點(diǎn)”聲響等,表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。 詩(shī)既寫(xiě)出了靜態(tài),又寫(xiě)出了動(dòng)態(tài),以靜顯動(dòng),又以動(dòng)襯靜,動(dòng)靜結(jié)合,組成了一幅雨后池塘春景圖。,4、白 描,本是國(guó)畫(huà)的一種技法,純用線條勾畫(huà),不用渲染烘托的寫(xiě)法。后用于文學(xué)創(chuàng)作,指用最簡(jiǎn)練的筆墨,不加烘托而描畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象的一種描寫(xiě)手法。,枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下, 斷腸人在天涯。 ——馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》,方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹(shù)顛。 ——陶淵明《歸園田居》,即細(xì)節(jié)描寫(xiě),指用細(xì)膩的筆觸對(duì)重點(diǎn)描寫(xiě)對(duì)象作精細(xì)地刻畫(huà)和描繪,使讀者有清晰、深刻的印象,這與白描大體勾畫(huà)輪廓的方法恰恰相反。,工筆,秋思 張籍 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重。 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封。 王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌的風(fēng)格是:“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛?!痹囄鰪埣嗽?shī)寫(xiě)了生活中哪個(gè)“尋?!钡募?xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感?,詩(shī)中作者寫(xiě)了這樣一個(gè)細(xì)節(jié):家書(shū)將要發(fā)出時(shí),又覺(jué)得有話要說(shuō),故“又開(kāi)封”。作者作客他鄉(xiāng),見(jiàn)秋風(fēng)而思故里,便托人捎信。臨走時(shí)怕遺漏了什么,又連忙打開(kāi)看了幾遍。讓人在看似平常的描寫(xiě)中深味到作者濃濃的鄉(xiāng)思。,,畫(huà)堂春 秦觀 落紅鋪徑水平池,弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼,無(wú)奈春歸。 柳外畫(huà)樓獨(dú)上,憑欄手捻花枝,放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉,此恨誰(shuí)知?,真題感受,2008山東卷,(1)上闕的景物描寫(xiě)是如何表現(xiàn)無(wú)奈之情的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分),(1)上闕通過(guò)描寫(xiě)鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象,表現(xiàn)傷春(惜春)的無(wú)奈之情。,,落紅鋪徑水平池,弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼,無(wú)奈春歸。 柳外畫(huà)樓獨(dú)上,憑欄手捻花枝,放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉,此恨誰(shuí)知?,真題感受,2008山東卷,(2)“憑欄手捻花枝”“ 放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化?(4分),(2)這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是:細(xì)節(jié)描寫(xiě)。寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)也可。用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作)表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春(惜春)到無(wú)奈春歸的感情變化。如果逐句分析,只要能答出由愛(ài)春、傷春(惜春)到無(wú)奈的感情變化也可。,南園 李賀 男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州?請(qǐng)君暫上凌煙閣,若個(gè)書(shū)生萬(wàn)戶侯? 這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式?表達(dá)了什么思想感情?,這首詩(shī)直接議論和抒情,表達(dá)了積極進(jìn)取、希望投筆從戎、馳騁沙場(chǎng)、為國(guó)建功的思想,也有懷才不遇之苦。,,例5 閱讀詩(shī)歌,然后回答問(wèn)題。 海棠 蘇軾 東風(fēng)裊裊泛崇光,香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝。 找出詩(shī)中直接抒情的詞語(yǔ),簡(jiǎn)析它所蘊(yùn)涵的思想感情。,“恐”,詩(shī)人想象海棠花也和人一樣,會(huì)在深夜睡去,特地點(diǎn)燃高燭,使海棠打起精神。抒發(fā)了對(duì)海棠的喜愛(ài)之情。,,,- 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