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魯教版小學品德與社會《規(guī)則在哪里》教學案例
[教學目標]
1、通過做游戲，體驗、了解規(guī)則。
2、在討論、調(diào)查的基礎上，學習發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。
3、了解與小學生相關的規(guī)則，初步形成規(guī)則意識。
[教學準備]
教學課件、布置學生到身邊找規(guī)則，記錄下來或收集有關的資料。
[教學過程]
活動一：玩游戲,感受規(guī)則的重要性
1、導入：大家喜歡玩嗎？
師：現(xiàn)在我們就來玩一下，老師先請兩個同學上臺，誰愿意？（兩個學生上臺）我們來玩“踢毽子”，勝利者將獲得一份禮品。其他同學可要當好評委，看仔細，呆會兒請你們來點評。
2、學生踢毽子。
教師宣布評判結果，對全班說：同
2、學們對我的評判結果滿意嗎？為什么說不公平？
3、過渡：那么我怎樣才能使這個游戲公平、合理地進行呢？（指名說）
4、出示要求：
（1）、兩位選手必須同時踢毽子。
（2）、時間一分鐘，踢得次數(shù)多者獲勝。
（3）、毽子落地可撿起繼續(xù)進行直至時間結束。
5、小結：其實這些要求就是踢毽子這個活動的規(guī)則。剛才我們做的時候有沒有按這些規(guī)則進行呢？（生答）所以就有同學不開心了。現(xiàn)在我們就按照大家制定的規(guī)則再玩一次。
6、學生再次比賽。
7、總結:通過剛才的游戲,我們知道有了規(guī)則,游戲才能順利、公平地進行，大家才玩得開心。看來規(guī)則真的重要。那么什么叫規(guī)則呢？（生答）
出示：規(guī)則就是規(guī)定
3、出來需要大家遵守的制度或章程。
8、揭示主題：
我們?nèi)粘Ｉ钪谐擞杏螒蛞?guī)則，哪里還有規(guī)則呢？今天，我們品德與社會課的主題就是：規(guī)則在哪里（板書：規(guī)則在哪里）
活動二、合作處理信息，感知規(guī)則的普遍性
（一）看圖尋找規(guī)則
1、請同學們輕輕打開書73、74頁，仔細觀察畫面，想想他們都在哪里找到了哪些規(guī)則？
2、學生自由看圖，指名說，出示相應的規(guī)則內(nèi)容。
（例如：用完東西放回原處，晚上聲音不要太大。）
師：剛才這幾位同學說的規(guī)則是在哪里找到的？板書：家庭、學校、商店、球場、山林、馬路等。
（二）小組交流，匯報規(guī)則。
1、師：同學們真會學習，通過自己看書看圖，發(fā)現(xiàn)
4、了這些地方的規(guī)則。那么是不是生活中只有這些規(guī)則呢？（不是）那還有哪些規(guī)則？課前，同學們已經(jīng)分成行動小組去調(diào)查了，現(xiàn)在先在小組里互相交流，一會派代表來匯報。
2、別著急，討論也有規(guī)則。出示：
（1）、認真傾聽小組同學的調(diào)查結果；（2）、討論聲音不要太大；（3）、組長整理材料，匯報時內(nèi)容盡量不重復。
3、學生活動，師巡視指導（讓學生把調(diào)查地點寫在卡片上。）
4、小組匯報：
師補充：同學們真是生活的有心人，在學校找到了這么多規(guī)則。老師也在校園里走了走，找到了一些規(guī)則。出示校園規(guī)則。
師：同學們，聽了大家這么多介紹，看了這么多圖片，你們有什么想法呢？（是的，學校的圖書館、辦公室、課
5、堂上每個地方都有規(guī)則，真是處處有規(guī)則，板書：處處有規(guī)則）正因為有了這些規(guī)則，我們的校園生活才秩序井然，活潑有趣。
師：除了學校，你們還在哪也找到規(guī)則了，哪個小組來匯報？
家庭（生匯報）：
師：雖然家庭是讓我們最放松的地方，但也有規(guī)則。通過這一小組的介紹，我們知道了家庭中處處有規(guī)則）
交通：乘坐車時，不能把頭手伸到窗外，上車要排隊，有序，不坐超載的車船等。同學們了解的真不少，交通規(guī)則真的無處不在，在路上、車上、船上……
超市：你們小組能響亮地告訴大家，在哪兒找到的規(guī)則？
公園：展示守則。
5、師：同學們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到了這么多規(guī)則。像超市、公園、球場、交通等這些規(guī)則都屬于
6、社會規(guī)則。誰還知道除了匯報過的，還有哪兒有規(guī)則（生自由說）（教師板書：……）
6、師小結：看著這成串的地點，你想說什么？（社會處處有規(guī)則）是的，規(guī)則和我們的生活密不可分，學校處處有規(guī)則，家庭處處有規(guī)則, 社會處處有規(guī)則，我們的生活處處有規(guī)則。（板書：生活）。這些規(guī)則又都是與我們小學生的生活息息相關，因此我們要做個生活的有心人，多關注規(guī)則，了解規(guī)則，遵守規(guī)則。讓我們一起讀一首有關規(guī)則的兒歌，牢記住身邊的規(guī)則。（出示：《小學生行為規(guī)范三字歌》）
活動三、規(guī)則考場，明辨是非
1、師：規(guī)則無處不在，可是生活中每個人都遵守了嗎？現(xiàn)在請同學們當小判官，進入規(guī)則考場。（出示課件）第一關必答題，每個小組
7、必須回答一題，判斷以下行為是否遵守規(guī)則了。第二關搶答，想出答案的站起來示意。
2、總結：剛才的搶答真激烈，同學們能明辨是非，看來，規(guī)則已經(jīng)在你們心中，相信大家都懂得要做個遵守規(guī)則的孩子。
四、回顧拓展。
1、師：同學們，通過這節(jié)課的活動，我們知道了生活中處處有規(guī)則，那么有些規(guī)則是人們約定俗成的，違反了會受到批評、教育；有些規(guī)則則用文字紀錄下來，通過一定的形式上升為法律《義務教育法》《未成年人保護法》……如果違反了這些規(guī)則將要受到法律的制裁，因此我們要自覺地遵守規(guī)則，那么如果沒有規(guī)則，我們的生活會怎樣？規(guī)則又有什么作用呢？這是我們下一節(jié)課活動的主題。
2、師：下課時有些什么規(guī)則呢？比比看，誰做得最好。
魯教版小學品德與社會《規(guī)則在哪里》教學案例
