青島版 五年級數(shù)學(xué)上下冊第一單元 學(xué)習(xí)任務(wù)單

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1、學(xué)習(xí)任務(wù)單 五年級數(shù)學(xué)下冊（青島版） 第一單元——《認(rèn)識正負(fù)數(shù)（1）》 設(shè)計(jì)：王翠云 邊院鎮(zhèn)中心小學(xué) 學(xué)校： 班級： 姓名： 一、學(xué)習(xí)指南 學(xué)習(xí) 達(dá)成 目標(biāo) 1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，了解正、負(fù)數(shù)的意義。（重點(diǎn)） 2、會用正、負(fù)數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的量。 3、在用正、負(fù)數(shù)描述生活中具有相反量的過程中，體會正、負(fù)數(shù)的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 學(xué)習(xí)方法建議 可以借助微視頻或與他人合作等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)

2、。 學(xué)習(xí) 過程 預(yù)告 課前自主學(xué)習(xí)： 一、 認(rèn)真閱讀《學(xué)習(xí)任務(wù)單》 二、 細(xì)讀教材2—8頁內(nèi)容 三、 仔細(xì)觀看微視頻《認(rèn)識正負(fù)數(shù)》 四、 完成自測題 課堂合作學(xué)習(xí)： 一、 課始檢測，小組展示 二、 任務(wù)導(dǎo)學(xué)，合作探究 三、展示交流，內(nèi)化提升 四、鞏固應(yīng)用，形成技能 五、梳理困惑，暢談收獲 六、總結(jié)表現(xiàn)，評價(jià)反饋 二、學(xué)習(xí)任務(wù) 課前自主學(xué)習(xí)： 一、認(rèn)真閱讀《學(xué)習(xí)任務(wù)單》的全部內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)流程。 二、閱讀教材2—8頁內(nèi)容。 三、仔細(xì)觀看微視頻《認(rèn)識正負(fù)數(shù)》，對微視頻提出的問題及時(shí)思考。 四、完成在線自測題 課堂合作學(xué)習(xí)： 一、課始檢測，小組展示 二

3、、任務(wù)導(dǎo)學(xué)，合作探究 知識點(diǎn)一；用正負(fù)數(shù)表示溫度 小組合作探索第一紅點(diǎn)問題。 說一說零上13度與零下3度表示什麼意思？怎樣用數(shù)學(xué)符號表示呢？請同學(xué)們動動腦筋，并把自己的想法在小組內(nèi)交流一下，好嗎？ 歸納： +13℃ －3℃。 知識點(diǎn)二：利用正、負(fù)數(shù)表示低于海平面的高度 1.小組自主探索第二紅點(diǎn)問題。比海平面低115米怎樣表示？ （請各小組自己解決，并交流解決辦法） 歸納： 2.獨(dú)立思考，加深概念理解。 師談話：看小電腦中的問題，你能用正、負(fù)數(shù)來描述生活中的現(xiàn)象嗎? （

4、學(xué)生討論，師提醒學(xué)生要從生活中找）w W w .X k b 1.c O m 學(xué)生再次討論。 交流總結(jié)： 三、展示交流，內(nèi)化提升 1、各小組將你們的探究成果向全班同學(xué)匯報(bào)。 2、匯報(bào)時(shí)，要回答其他小組提出的疑問。 四、鞏固應(yīng)用，形成技能 1.自主練習(xí)第一題： 這是一道認(rèn)識正負(fù)數(shù)的基本練習(xí)題。 2.自主練習(xí)第3題。 3.自主練習(xí)第4題。 五、梳理困惑，暢談收獲 暢所欲言，把自己的困惑提出來共同解決，把自己的收獲說出來與大家分享。 六、總結(jié)表現(xiàn)，評價(jià)反饋 （1） 評選最佳

5、小組 （2） 推送下一節(jié)課的《學(xué)習(xí)任務(wù)單》和微視頻 三、學(xué)習(xí)體會 學(xué)習(xí)任務(wù)單 五年級數(shù)學(xué)下冊（青島版） 第一單元——《認(rèn)識正負(fù)數(shù)（2）》 設(shè)計(jì)：王翠云 邊院鎮(zhèn)中心小學(xué) 學(xué)校： 班級： 姓名： 一、學(xué)習(xí)指南 學(xué)習(xí) 達(dá)成 目標(biāo) 1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，了解正、負(fù)數(shù)的意義。（重點(diǎn)） 2、能借助溫度計(jì)比較正、負(fù)數(shù)的大小。（難點(diǎn)） 3、在用正、負(fù)數(shù)描述生活中具有相反量的過程中，體會正、負(fù)數(shù)的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)

6、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 學(xué)習(xí)方法建議 可以借助微視頻或與他人合作等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)習(xí) 過程 預(yù)告 課前自主學(xué)習(xí)： 一、認(rèn)真閱讀《學(xué)習(xí)任務(wù)單》 二、細(xì)讀教材2—8頁內(nèi)容 三、仔細(xì)觀看微視頻《認(rèn)識正負(fù)數(shù)》 四、完成自測題 課堂合作學(xué)習(xí)： 一、 課始檢測，小組展示 二、 任務(wù)導(dǎo)學(xué)，合作探究 三、展示交流，內(nèi)化提升 四、鞏固應(yīng)用，形成技能 五、梳理困惑，暢談收獲 六、總結(jié)表現(xiàn)，評價(jià)反饋 二、學(xué)習(xí)任務(wù) 課前自主學(xué)習(xí)： 一、認(rèn)真閱讀《學(xué)習(xí)任務(wù)單》的全部內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)流程。 二、閱讀教材2—8頁內(nèi)容。 三、仔細(xì)觀看微視頻《比較正、負(fù)數(shù)的大小》，對微視頻提出的問題及

7、時(shí)思考。 四、完成在線自測題 課堂合作學(xué)習(xí)： 一、課始檢測，小組展示 二、任務(wù)導(dǎo)學(xué)，合作探究 吐魯番三月份平均最低氣溫在零下3℃左右，冬季則到零下10℃左右。你會表示這兩個(gè)溫度嗎？ 你知道哪個(gè)溫度更低一些嗎？ 出示第三個(gè)紅點(diǎn)問題： —3 ℃與—10℃ 哪個(gè)溫度更低？ 同學(xué)們先來猜一猜，并說說為什么。 歸納： 三、展示交流，內(nèi)化提升 1、各小組將你們比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小的方法向全班同學(xué)匯報(bào)。

8、 2、匯報(bào)時(shí)，要回答其他小組提出的疑問。 四、鞏固應(yīng)用，形成技能 1、自主練習(xí)第2題 （這是一道用正、負(fù)數(shù)表示溫度并比較大小的題目） 2、自主練習(xí)第5題 3、自主練習(xí)第7題 3、自主練習(xí)第8題 4、自主練習(xí)第6題（是進(jìn)一步鞏固正負(fù)數(shù)意義的題目） 5、自主練習(xí)第9題（是用正負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義量綜合練習(xí)題） 6、下列各地距離海平面距離最大的是： A.+20米 B.-15米 C.+150米 D.-155米 五、梳理困惑，暢談收獲 暢所欲言，把自己的困惑提出來共同解決，把自己的收獲說出來與大家分享。 六、總結(jié)表現(xiàn)，評價(jià)反饋 （1）評選最佳小組 （2）推送下一節(jié)課的《學(xué)習(xí)任務(wù)單》和微視頻 三、學(xué)習(xí)體會