《森林的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:飛**** 文檔編號(hào):28568420 上傳時(shí)間:2021-08-31 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):7 大小:578.34KB
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1、《森林的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì) 授課教師 濮瑞婧 永寧縣望遠(yuǎn)小學(xué) 教材版本: 湖南文藝出版社 三年級(jí)上冊(cè) 第四課 欣賞課 教學(xué)內(nèi)容分析; 《森林的歌聲》是由吳金黛編配的一首器樂(lè)合奏曲,樂(lè)曲動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美,主題鮮明,曲式結(jié)構(gòu)規(guī)整,是音樂(lè)教學(xué)和美育教學(xué)較好的一首作品。通過(guò)教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),培養(yǎng)學(xué)生能夠自己分辨出作品的主題旋律,演奏樂(lè)器的名稱(chēng)和音色,模仿演奏者們參與到音樂(lè)表演活動(dòng)中,讓學(xué)生們親身感受音樂(lè),從而達(dá)到音樂(lè)美育的教育目的。 學(xué)生情況分析: 三年級(jí)的學(xué)生們活潑好動(dòng),認(rèn)真好學(xué),求知欲較強(qiáng),想象力豐富,樂(lè)于表現(xiàn)自己,團(tuán)結(jié)互助,參與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的積極性較強(qiáng)。對(duì)于安靜

2、地去聆聽(tīng)音樂(lè)作品較難,所以,我采用分小組討論,帶問(wèn)題聆聽(tīng),參與性表演等方法,將學(xué)生們的注意力能夠被課堂的教學(xué)所吸引,從而達(dá)到本節(jié)課教學(xué)所需要達(dá)到的目標(biāo)。 教學(xué)方式與手段說(shuō)明: 本節(jié)是一節(jié)欣賞課,我運(yùn)用劃旋律線的方法讓學(xué)生們感受樂(lè)曲的旋律,通過(guò)模唱的方法,讓學(xué)生們熟悉樂(lè)曲旋律,采用聽(tīng)遍的方法,聆聽(tīng)樂(lè)曲的旋律結(jié)構(gòu)圖,通過(guò)學(xué)生們自己的感受,來(lái)體會(huì)樂(lè)曲的意境和作曲家所要表現(xiàn)的內(nèi)容。 媒體選擇: 1.運(yùn)用PPT制作課件。 2.會(huì)聲會(huì)影軟件處理課件中所需音頻資料和制作動(dòng)畫(huà)影片。 3.用PS軟件處理課件中所需的圖片。 教學(xué)目標(biāo): 1、 知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生熟唱樂(lè)曲的主題旋律,能夠聽(tīng)

3、辨出主題的變化,了解相關(guān)演奏樂(lè)器的常識(shí),聆聽(tīng)全曲后可以完成樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)圖。 2、 過(guò)程與方法:通過(guò)參與式和討論式的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)樂(lè)曲的習(xí)慣,運(yùn)用畫(huà)旋律線的方法,感受作品旋律的起伏,從而達(dá)到全曲欣賞。 3、 情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)物的愛(ài)的主題教育 教學(xué)重點(diǎn): 熟唱、熟記作品中三個(gè)主題旋律,能夠說(shuō)出演奏樂(lè)器名稱(chēng),并聽(tīng)辨出演奏樂(lè)器的音色和三個(gè)主題。 教學(xué)難點(diǎn): 聽(tīng)辨音樂(lè)作品的曲式結(jié)構(gòu),完成曲式結(jié)構(gòu)圖 教學(xué)方法: 講授法、呈示法、情景法、討論法、 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、鋼琴、圖片卡、四人為一小組就坐 教學(xué)過(guò)程: 一、 導(dǎo)

4、入 師:今天有場(chǎng)音樂(lè)會(huì)要開(kāi)演了,同學(xué)們想不想和我一起去聆聽(tīng)一下呢? 生:(想) 師:但是,想聆聽(tīng)音樂(lè)會(huì),需要用三張進(jìn)門(mén)卡才能換取一張入場(chǎng)券,有沒(méi)有信心和我一同去獲取進(jìn)門(mén)卡呢? 生:(有信心……) 二、 教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí) 出示進(jìn)門(mén)卡一圖示(ppt1) (一) 師:1.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)樂(lè)曲旋律,說(shuō)一說(shuō)樂(lè)器的音色 特點(diǎn)(超鏈接觀看樂(lè)器,聆聽(tīng)視頻資料)、能否說(shuō)出演奏樂(lè)器的名稱(chēng)嗎?(超鏈接)介紹演奏樂(lè)器。 2.可以模唱樂(lè)器的音色用“Di”模唱門(mén)卡一的旋律,(聆聽(tīng)音頻資料,可用劃旋律線的方法讓學(xué)生們進(jìn)一步感受樂(lè)曲的旋律走向) 3.小組討論之后可以讓同學(xué)們用自己喜歡的方式(可用

5、樂(lè)器,也可用劃旋律)感受和記憶門(mén)卡一的旋律。(播放視頻資料讓同學(xué)們直觀感受旋律所描述的情形,大家也可以大膽的想象樂(lè)曲所想要表現(xiàn)的場(chǎng)景等) 4.說(shuō)一說(shuō),門(mén)卡一的樂(lè)曲速度、情緒(板書(shū)) (二)師:門(mén)卡一我們順利的得到了,希望同學(xué)們用相同的辦法,來(lái)獲取門(mén)卡二。 1.請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)門(mén)卡二(出示ppt2),(聆聽(tīng)音頻資料)感受音樂(lè)旋律的同時(shí),說(shuō)一說(shuō)演奏樂(lè)器的音色特點(diǎn),能否說(shuō)出演奏樂(lè)器的名稱(chēng)嗎?(超鏈接介紹演奏樂(lè)器)。 2.可以用樂(lè)器的音色:“La”模唱門(mén)卡二的旋律,(聆聽(tīng)音頻 資料,可用劃旋律線的方法讓學(xué)生們感受樂(lè)曲的旋律走向) 3.區(qū)分一下門(mén)卡一和門(mén)卡二的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(超鏈接,讓同學(xué)們通

6、過(guò)進(jìn)一步聆聽(tīng)音頻資料,區(qū)分門(mén)卡一與門(mén)卡二的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。從樂(lè)曲的速度、情緒、旋律音高做區(qū)別并板書(shū)) 4.門(mén)卡二有兩種樂(lè)器演奏,請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)另外一種樂(lè)器是什么?(聆聽(tīng)音頻。)門(mén)卡二(超鏈接樂(lè)器吉他的介紹),用“Deng”模唱門(mén)卡二的旋律。 (三)師:同學(xué)們都很棒,順利拿到兩張門(mén)卡,入場(chǎng)券在向我們招手,同學(xué)們,加油吧! 1.聆聽(tīng)門(mén)卡三的音頻資料(ppt3),試著說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到的演奏樂(lè)器名稱(chēng),說(shuō)一說(shuō)樂(lè)器的音色特點(diǎn)。 2.用樂(lè)器的音色“Di”和“Deng”模唱門(mén)卡三的旋律,運(yùn)用劃旋律線的方法來(lái)感受門(mén)卡三的旋律走向,(超鏈接讓學(xué)生們更直觀的感受樂(lè)器的演奏和聆聽(tīng)樂(lè)曲的旋律)并說(shuō)出與,門(mén)卡三與門(mén)卡一、門(mén)卡

7、二旋律的不同點(diǎn)(從樂(lè)曲的速度、情緒上做一比較)。 3.討論后,讓學(xué)生們運(yùn)用自己喜歡的表達(dá)方式(劃旋律線或者演奏樂(lè)器)來(lái)表演門(mén)卡三。(播放視頻資料) 三、教學(xué)難點(diǎn)的學(xué)習(xí) (一)師:恭喜同學(xué)們,入場(chǎng)券已經(jīng)換取,讓我們一同進(jìn)入會(huì)場(chǎng)來(lái)聆聽(tīng)音樂(lè)會(huì)吧!(ppt4聆聽(tīng)門(mén)卡順序使用超鏈接) 1.在聆聽(tīng)音樂(lè)會(huì)的時(shí)候,還有一個(gè)小任務(wù)需要同學(xué)們來(lái)一同完成,請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽(tīng)所播放的樂(lè)曲,請(qǐng)出示與你所聽(tīng)旋律相對(duì)應(yīng)的卡片。(可以四人為一小組討論,聆聽(tīng)音頻資料,教師板書(shū)) 2.再次聆聽(tīng)音頻資料,來(lái)分辯每一個(gè)門(mén)卡中所使用的樂(lè)器。(可以四人為一小組討論,聆聽(tīng)音頻資料,用演奏姿勢(shì)示意教師) 板書(shū): (超鏈接 該樂(lè)曲的

8、曲式結(jié)構(gòu)圖) 引子 A B A B C A 間奏 A B A B C A 尾奏 3.師:除了演奏樂(lè)器的演奏外,樂(lè)曲中還插入了什么聲音?(ppt5超鏈接完整樂(lè)曲視頻資料) 生:小動(dòng)物(例如:秧雞,樹(shù)蛙、蟋蟀等) 四、 音樂(lè)活動(dòng) 同學(xué)們的進(jìn)入會(huì)場(chǎng),小動(dòng)物們很開(kāi)心,希望能和同學(xué)們一起來(lái) 演出,讓我們?cè)跍?zhǔn)備一下,同學(xué)們想想我們可以用什么方式來(lái)參加演出?(討論1分鐘,設(shè)計(jì)安排2分鐘)按照同學(xué)們的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行一場(chǎng)演出活動(dòng)。(播放視頻資料) 五、 拓展學(xué)習(xí) 師問(wèn): (一) 這首作品的旋律,讓你感覺(jué)樂(lè)曲所描寫(xiě)是什么樣的場(chǎng) 景?生:自由回答 (二) 同學(xué)們能否給這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的作品取

9、一個(gè)名字嗎? (ppt5超鏈接 “取個(gè)名字吧!” 鏈接題目名稱(chēng) 作者及作品創(chuàng)作背景) 師:講解作品的作者,名稱(chēng),以及創(chuàng)作的艱辛。 六、 討論 同學(xué)們可以談一談,這首作品聆聽(tīng)學(xué)習(xí)之后,你有什么樣的想 法和感觸。 生:自由回答 七、 總結(jié) 讓我們?cè)凇渡值母杪暋分薪Y(jié)束我們今天的音樂(lè)會(huì)之旅,同學(xué)們下節(jié)課在會(huì)。 板書(shū)設(shè)計(jì): 速度 情緒 門(mén)卡一 稍快 歡快、活潑 門(mén)卡二 稍快 歡快、活潑 門(mén)卡三 中速 抒情、寬廣 引子 A B A B C A

10、間奏 A B A B C A 尾聲 教學(xué)反思: 本課為一節(jié)音樂(lè)欣賞課,從知識(shí)與技能上,是通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、模仿等學(xué)習(xí)方式來(lái)熟悉樂(lè)曲旋律,了解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)。從情感態(tài)度方面,培養(yǎng)學(xué)生一種愛(ài)心的培養(yǎng)和教育。 同學(xué)們能夠有序地按照教師設(shè)計(jì)的方向?qū)W習(xí)欣賞作品,教學(xué)重點(diǎn)從學(xué)生的認(rèn)知角度出發(fā),讓學(xué)生自己聆聽(tīng)感受作品旋律,教師作為引導(dǎo)者進(jìn)行教學(xué),通過(guò)拓展學(xué)習(xí)和討論,讓同學(xué)們自己來(lái)體會(huì)作品的意義,教師加以總結(jié)。 通過(guò)幾次試講,同學(xué)們能夠按照教學(xué)設(shè)計(jì)完成教學(xué)內(nèi)容,但是有兩處我自己感覺(jué),教學(xué)完成的不夠好,第一處是在門(mén)卡一與門(mén)卡二的旋律區(qū)分上,同學(xué)們分辨的不是很明確、清晰,所以我在門(mén)卡二的學(xué)習(xí)時(shí),又加入?yún)^(qū)分門(mén)卡一和門(mén)卡二旋律的環(huán)節(jié);第二處是在教學(xué)難點(diǎn)處,學(xué)生聽(tīng)辨曲式結(jié)構(gòu)和每段主題所使用的樂(lè)器時(shí),同學(xué)們又都感覺(jué)到迷茫,所以,我采用分小組討論來(lái)決定出示卡片的方式,這樣答案就會(huì)比較明確、統(tǒng)一、整齊。 三年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品對(duì)他所產(chǎn)生的想法和感觸,能夠說(shuō)出來(lái),我很高興,但是挖掘的不深,所以在今后的教學(xué)中,我要多鼓勵(lì)學(xué)生們大膽想象,提高學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。 7 / 7

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