湘教版小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)全冊(cè)集體備課教案

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1、 　一小教師集體備課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次： 五年級(jí)上冊(cè) 課題 嘀格伢兒的夢(mèng) 第 1課時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 能學(xué)會(huì)演唱《嘀格調(diào)》，并用明亮、流暢的生音表現(xiàn)歌曲活潑歡樂(lè)的情緒。 教學(xué)重點(diǎn) 能用明亮、流暢的聲音演唱《嘀格調(diào)》 教學(xué)難點(diǎn) 能用明亮、流暢的聲音演唱《嘀格調(diào)》 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、學(xué)唱《嘀格調(diào)》 （1）師：你們的聲音真美，把土家族的娃娃也吸引過(guò)來(lái)了，他們正唱著山歌呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們唱的什么歌？ 播放《嘀格調(diào)

2、》 師：你們從這首歌曲的歌詞中知道了他們唱些什么嗎？ 有什么地方不明白？ 教師簡(jiǎn)介 （2）你能給歌曲取名嗎？ 師：嘀格調(diào)是根據(jù)一首土家山歌改變而成的歌曲，出示《嘀格調(diào)》曲，再次欣賞 土家族個(gè)個(gè)能歌善舞，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍《嘀格調(diào)》 ，大家邊聽(tīng)邊在心里默默唱歌曲。 個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成） 教 學(xué) 過(guò) 程 （3）學(xué)唱歌曲 A師播放《嘀格調(diào)》跟音樂(lè)進(jìn)行對(duì)唱 C查自學(xué)情況后評(píng)價(jià)，選擇自己喜歡的樂(lè)句進(jìn)行對(duì)唱 （4）唱旋律 師：你能根據(jù)歌詞的唱法唱一唱《嘀格調(diào)》的旋律嗎？ 學(xué)生完整的唱歌曲，這里要注意結(jié)束句 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)

3、 教學(xué)反思 （課后完成） 　一小教師集體備課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次： 五年級(jí)上冊(cè) 課題 嘀格伢兒的夢(mèng) 第 2課時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1、能用明亮而有彈性的聲音唱好《腳踏水車唱山歌》 2、聽(tīng)賞《土家喜歡咚咚喹》，了解木管樂(lè)器，能自信大方的跳起擺手舞。 教學(xué)重點(diǎn) 能用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲及體會(huì)樂(lè)曲《土家喜歡咚咚喹》。 教學(xué)難點(diǎn) 能用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲及體會(huì)樂(lè)曲《土家喜歡咚咚喹》。 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué)

4、 過(guò) 程 1、了解土家風(fēng)俗 播放《土家喜歡咚咚喹》 師：同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，誰(shuí)知道剛才樂(lè)曲是與哪個(gè)民族有關(guān)？（學(xué)生回答） 你們回憶學(xué)過(guò)或聽(tīng)過(guò)那些土家族風(fēng)俗： 哭嫁 對(duì)山歌……讓我們一起來(lái)欣賞 （播放土家歌、風(fēng)俗民情） 2、練唱《腳踏水車唱山歌》 師：今天，讓我們一起走進(jìn)土家寨，體驗(yàn)土家民情風(fēng)俗，聽(tīng)，土家族的水車在唱著山歌歡迎我們呢？ 1=E---C 2/4 5 1︱5 1 ︱5 4 3 4︱ 5 —︱5555 1 5 ︱5555 15︱ 3 3 2 2︱ 1 - ‖ 個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成） 教 學(xué) 過(guò) 程

5、腳 踏 水 車 唱 山 歌 咕嚕咕嚕咕嚕 咕嚕咕 嚕咕 嚕咕 嚕咕 嚕 讓我們來(lái)與他們一起唱一唱（要求：聲音活潑，圓潤(rùn)，有彈性）學(xué)生完整的唱歌曲，這里要注意結(jié)束句 4、聽(tīng)賞《土家喜歡咚咚喹》 （1）播放《土家喜歡咚咚喹》樂(lè)曲 介紹：冬冬喹施土家族的一種民族樂(lè)器，通常由竹子制成，長(zhǎng)約10厘米，樂(lè)曲為木管五重奏 學(xué)生看書(shū)，了解木管的形狀 （2）隨樂(lè)跳一跳 在三年級(jí)跳過(guò)擺手舞，學(xué)生們回憶，然后聽(tīng)音樂(lè)跳一跳 4、總結(jié) 師：你還了解哪些少數(shù)民族的民俗？（學(xué)生回答） 今天，我們?cè)跉g快的歌舞中了解了土家族的風(fēng)俗民情，我國(guó)的少數(shù)民族眾多，民間音樂(lè)舞蹈豐富多彩。 板

6、 書(shū) 設(shè) 計(jì) 腳踏水車唱山歌 5 1︱5 1 ︱5 4 3 4︱ 5 —︱5555 1 5 ︱5555 15︱ 3 3 2 2︱ 1 - 腳 踏 水 車 唱 山 歌 咕嚕咕嚕咕嚕 咕嚕咕 嚕咕 嚕咕 嚕咕 嚕 教學(xué)反思 （課后完成） 　一小教師集體備課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次：五年級(jí)上冊(cè) 課題 聽(tīng)賞課 第 3課時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1、 能清楚的知道2|4 3|4拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律 2、 聽(tīng)賞《我躺在綠色的草地上》 教學(xué)重點(diǎn) 3、 能清

7、楚的知道2|4 3|4拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn) 4、 能清楚的知道2|4 3|4拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、教師講解知識(shí)點(diǎn)，用列子來(lái)說(shuō)明。 （1）、教師說(shuō)明含義，叫學(xué)生重復(fù) （2）、講解強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)生重復(fù) （3）、在學(xué)過(guò)的節(jié)奏中找列子來(lái)讓學(xué)生練習(xí) （4）教師出題，讓給學(xué)生做 二、完成音樂(lè)列車的練習(xí) 三、聽(tīng)賞《我躺在綠色的草地上》 1、 邊聽(tīng)邊想象歌詞中所描寫(xiě)的景色， 2、 發(fā)揮想象把這首歌中的景色畫(huà)出來(lái)。 個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成） 教 學(xué) 過(guò) 程 四、教師總結(jié)

8、 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 拍子 拍號(hào) 2|4 （以四分音符為一拍，每小節(jié)唱兩拍） 強(qiáng) 弱 3|4（以四分音符為一拍，每小節(jié)唱3拍） 強(qiáng)弱弱 教學(xué)反思 （課后完成） 　一小教師集體備課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次： 五年級(jí)上冊(cè) 課題 西部放歌 第 4課時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1．聽(tīng)賞歌曲《黃河船夫曲》，感受陜西民歌的特點(diǎn)。 2．學(xué)會(huì)唱《走絳州》，并在歌曲表現(xiàn)活動(dòng)中了解其音樂(lè)形象與風(fēng)格特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 感受西部民間歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，并予以表現(xiàn)。 教

9、學(xué)難點(diǎn) 感受西部民間歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，并予以表現(xiàn)。 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 學(xué)生在歌曲《黃土高坡》的音樂(lè)聲中走進(jìn)教室，坐定后繼續(xù)聽(tīng)完。 （2）提問(wèn)導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們知道剛剛聽(tīng)到的這首歌叫什么？它的風(fēng)格怎樣？你能唱上幾句嗎？ 師：十多年前，這首歌曾紅遍了全中國(guó)。這么高亢、這么粗獷、這么豪放的歌曲它源自哪里呢？咱們一起去找找看！ 二、西部放歌 ：聽(tīng)《黃河船夫曲》 l）聆聽(tīng) 師：這歌聲來(lái)自哪里呢？ 生：黃河上。 師：河面上飄來(lái)的歌聲會(huì)是誰(shuí)唱的呢？他們?cè)诟墒裁矗?生：船夫，在邊劃船邊唱歌…… 個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成） 教

10、 學(xué) 過(guò) 程 師：對(duì)，這首歌就叫《黃河船夫曲》。你聽(tīng)出它有幾段歌詞？以什么形式出現(xiàn)？（2）跟唱 （全班隨樂(lè)唱一唱，唱出它的高亢粗獷。） 師：最后一句比較難一點(diǎn)，跟我唱。 2．唱《走絳州》 （1）過(guò)渡語(yǔ) 船靠岸了，船夫們坐下休息休息。高原上隨處都能聽(tīng)到悠揚(yáng)的歌聲。你聽(tīng)，那邊船夫的歌聲剛落，這邊又傳來(lái)孩子們學(xué)唱的挑夫的歌！ （2）聽(tīng)聽(tīng)《走絳州》 師：同樣是來(lái)自黃土高原上的民歌，它們的風(fēng)格有什么不同呢？ （3）、隨樂(lè)律動(dòng) 學(xué)生隨音樂(lè)《走絳州》挑擔(dān)律動(dòng)，再次熟悉音樂(lè)。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)反思 （課后完成）

11、 　一小教師集體備課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次：五年級(jí)上冊(cè) 課題 西部放歌 第 5課時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)會(huì)正確的演唱《刮地風(fēng)》 2、 能正確的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)：小節(jié)、小節(jié)線、終止線。 教學(xué)重點(diǎn) 3、 學(xué)會(huì)正確的演唱《刮地風(fēng)》 教學(xué)難點(diǎn) 能正確的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)：小節(jié)、小節(jié)線、終止線。4|4 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了2|4 3|4 的含義及強(qiáng)弱規(guī)律，這節(jié)課我們要來(lái)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：

12、4|4 、小節(jié)、小節(jié)線、終止線。 1、 老師利用所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合實(shí)際來(lái)講解小節(jié)、小節(jié)線及終止線。 2、 通過(guò)所學(xué)的2|4 3|4 拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)4|4拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。 3、 教師出提，讓學(xué)生自己練習(xí) 4、 教師出題，讓學(xué)生上黑板做，檢查一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 二讀譜唱《刮地風(fēng)》 1、 讓學(xué)生先自己利用所學(xué)的音階來(lái)試唱譜 個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成） 教 學(xué) 過(guò) 程 2、 教師試唱，學(xué)生聽(tīng)，看自己是否唱對(duì) 3、 學(xué)生學(xué)唱 4、 教師教唱，學(xué)生跟學(xué) 5、 加上歌詞，學(xué)生學(xué)唱 6、 學(xué)生分組唱， 7、 教師總結(jié) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)

13、 小節(jié)、小節(jié)線、終止線 4|4 （以四分音符為一拍，每小節(jié)唱四拍） 強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱 教學(xué)反思 （課后完成） 　一小教師集體備課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次： 五年級(jí)上冊(cè) 課題 魚(yú)水情 第 6時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1．聽(tīng)賞《大紅棗兒甜又香》及《洗衣歌》所表達(dá)的軍民魚(yú)水之情 2、會(huì)合唱《唱支最美的歌》，用明朗、甜美的歌聲表達(dá)軍民魚(yú)水情。 教學(xué)重點(diǎn) 能學(xué)會(huì)合唱《唱支最美的歌》 教學(xué)難點(diǎn) 歌曲兩個(gè)聲部的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教

14、學(xué) 過(guò) 程 一、感受軍民魚(yú)水情 1．聽(tīng)賞《大紅棗兒甜又香》了解歌詞。 介紹 ：了解中國(guó)舊社會(huì)的歷史。 2、聽(tīng)賞《洗衣歌》 （1）了解歌詞：說(shuō)說(shuō)藏族姑娘為什么要幫解放軍洗衣裳 3、歌曲 （1）初聽(tīng)《唱支最美的歌》，了解歌曲內(nèi)容 師：現(xiàn)在我國(guó)正處于和平發(fā)展時(shí)期，但解放軍叔叔為了國(guó)家的安全仍在我國(guó)邊境站崗。邊防線上生活了一群活潑可愛(ài)的少年，你們聽(tīng)，他們要為解放軍叔叔做點(diǎn)什么呢？ 師：原來(lái)他們?cè)诔恢膼?ài)的歌獻(xiàn)給解放軍叔叔。 （2）二聲部學(xué)習(xí) 師：你們聽(tīng)到歌曲有幾個(gè)聲部呢？ 個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成） 教 學(xué) 過(guò) 程 師：你們能

15、隨著音樂(lè)找到自己的聲部嗎？并能隨著音樂(lè)唱一唱。 師：你們知道唱合唱部分為什么會(huì)有這么多休止符呢？聲部合作學(xué)習(xí)。 師生之間合作：老師分別與高低聲部同學(xué)合作。合作時(shí)，鼓勵(lì)另一聲部的學(xué)生聆聽(tīng)對(duì)方聲部的聲音，心里默唱自己的聲部。 （4）、全曲。 師：你們?cè)谘莩@首歌的時(shí)候，要怎樣唱才能讓解放軍叔叔喜歡呢？ （引導(dǎo)學(xué)生用明朗、優(yōu)美的歌聲來(lái)演唱。） 2．演唱歌曲 （1）有感情的試唱全曲 師：你能用最美的歌聲演唱《唱一支最美的歌》獻(xiàn)給解放軍叔叔嗎？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)反思 （課后完成） 　一小教師集體備

16、課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次： 五年級(jí)上冊(cè) 課題 魚(yú)水情 第 7時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1、能說(shuō)出八三拍子的含義。學(xué)會(huì)合唱歌曲《唱支最美的歌》 2、聽(tīng)賞《洗衣歌》，感受所表達(dá)的軍民魚(yú)水情的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 感受歌曲的情感 教學(xué)難點(diǎn) 感受歌曲的情感 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、情景導(dǎo)入 小雨下起來(lái)非常的美，但是，當(dāng)暴雨降臨的時(shí)候，而且還持續(xù)不斷的時(shí)候，就會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)難了。在這最危急的時(shí)刻，你們知道是誰(shuí)趕到了災(zāi)區(qū)人民的身邊來(lái)營(yíng)救他們嗎？是我

17、們可愛(ài)的解放軍叔叔。解放軍叔叔為了保衛(wèi)為了讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人過(guò)上和平、幸福的生活，有的駐守在邊疆，有的駐守在雪山，哪里最艱苦，哪里就有他們的身影，讓我們?yōu)樗麄兂恢ё蠲赖母?，感謝他們?yōu)樽鎳?guó)做出的犧牲。 二、新授歌曲 1、全班聆聽(tīng)音樂(lè)《唱支最美的歌》 師：聽(tīng)解放軍叔叔踏步走來(lái)了。 3/8 X 0 XX | X 0 XX | X 0 X | X 0 0 | A．手拍節(jié)奏。 個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成） 教 學(xué) 過(guò) 程 師：前面我們學(xué)的都是四幾拍子，這個(gè)“四”表示什么意思？這條節(jié)奏如果以四分音符為一拍的話，那每小節(jié)有多少拍呢？所以，這條節(jié)奏只能以八分音符為一拍。數(shù)數(shù)看，如

18、果以八分音符為一拍，每小節(jié)幾拍？那么這是一條幾幾拍子的曲子？ 2、講解音樂(lè)知識(shí) 3/8的讀法？含義？ 強(qiáng)弱規(guī)律呢？ 師：我們帶上音符唱一唱 3 0 33|3 0 13|1 0 5|5 0 0|3 0 33|3 0 13|1 0 5|5 0 0| 有感情的朗讀歌詞。并唱歌詞，有感情的演唱全曲。 六、欣賞并學(xué)跳藏族舞《洗衣歌》 藏族語(yǔ)言。 1師交這一句的舞蹈動(dòng)作，并跳跳這個(gè)舞蹈 2師帶著學(xué)生跟著音樂(lè)學(xué)跳這個(gè)舞蹈。 3、小結(jié) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 3|8 （以八分音符為一拍每小節(jié)唱三拍）強(qiáng) 弱弱 師：我們帶上音符唱一唱 3 0 33|3 0 13|

19、1 0 5|5 0 0|3 0 33|3 0 13|1 0 5|5 0 0| 1 0 11|1 0 51|5 0 3|3 0 0|1 0 11|1 0 51|5 0 3|3 0 0| 教學(xué)反思 （課后完成） 　一小教師集體備課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次： 五年級(jí)上冊(cè) 課題 祖國(guó)在我心中 第 8時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1、能深情演唱《祖國(guó)印象》表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn) 1、能深情演唱《祖國(guó)印象》表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)難點(diǎn) 感受歌曲的情緒和意境 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)

20、 教 學(xué) 過(guò) 程 一、激情導(dǎo)入，情境創(chuàng)設(shè) 師：我們的祖國(guó)名叫“中國(guó)”，我們的祖國(guó)是個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國(guó)家，每一位中國(guó)兒女都深愛(ài)著自己的祖國(guó)，用親切的歌聲向祖國(guó)問(wèn)好。 師：你曾經(jīng)從哪些歌曲中認(rèn)識(shí)了祖國(guó)？ 從歌聲了解祖國(guó)以外，還從哪些方面獲取對(duì)祖國(guó)的印象？ 二、學(xué)習(xí)歌曲《祖國(guó)印象》 1、歌詞朗誦——理解體驗(yàn)歌詞，充滿熱愛(ài) 師：無(wú)論是歌聲中，還是同學(xué)們的話語(yǔ)中都讓我深深感受到大家對(duì)祖國(guó)充滿熱愛(ài)之情，讓我們帶著深深的熱愛(ài)之情朗誦《祖國(guó)印象》 2、初聽(tīng)《祖國(guó)印象》 師：詞作家用用質(zhì)樸親切的語(yǔ)言，敘述的方式，將少 個(gè)性補(bǔ)充

21、 （課前完成） 教 學(xué) 過(guò) 程 年兒童對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和了解充分的表達(dá)出來(lái)。讓我們?cè)谌ジ惺苌倌陜和迷鯓拥母杪暢鰧?duì)祖國(guó)滿腔的熱愛(ài)的。A、請(qǐng)聽(tīng)《祖國(guó)印象》，感受樂(lè)曲的情緒、旋律、節(jié)拍的特點(diǎn) B、回答問(wèn)題，教師歸納 C、認(rèn)識(shí)八六拍子引導(dǎo)得知八六拍子含義及強(qiáng)弱規(guī)律 學(xué)習(xí)劃拍子 D、隨琴聲進(jìn)行八六拍子伴奏練習(xí) 3、再聽(tīng)《祖國(guó)印象》隨樂(lè)腳點(diǎn)拍子，跟唱，感受八六拍子特點(diǎn) 師：跟隨音樂(lè)親切自然的唱起來(lái)，用我們的跺腳聲為音樂(lè)伴奏 4、學(xué)唱《祖國(guó)印象》 A、跟琴學(xué)唱 師：用我們純真的聲音去表達(dá)對(duì)祖國(guó)無(wú)限的熱愛(ài)之情 5隨琴跟唱歌曲三遍，然后同桌的同學(xué)互唱互聽(tīng)。 6跟音樂(lè)進(jìn)行

22、律動(dòng)，自由進(jìn)行。 7討論歌曲的情感，然后再進(jìn)行有組織的律動(dòng)和表演唱。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 祖國(guó)印象 3|8 （以八分音符為一拍，每小節(jié)唱三拍） 教學(xué)反思 （課后完成） 　一小教師集體備課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次： 五年級(jí)上冊(cè) 課題 祖國(guó)在我心中 第9課時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1、聽(tīng)賞《我和我的祖國(guó)》感受“我”和祖國(guó)間不可分割的真摯情感 1、學(xué)會(huì)正確演唱讀譜唱歌《美妙的歌聲》。 教學(xué)重點(diǎn) 1、 學(xué)會(huì)正確演唱讀譜唱歌《美妙的歌聲》。 教學(xué)難點(diǎn)

23、 2、 學(xué)會(huì)正確演唱讀譜唱歌《美妙的歌聲》。 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、欣賞《我和我的祖國(guó)》 1、初聽(tīng)《我和我的祖國(guó)》 師：我們的祖國(guó)就像一位巨人屹立在世界的東方，就像我們的母親哺育一代代中華兒女茁壯成長(zhǎng)。我們和我們的祖國(guó)一刻也不能分離，無(wú)論我們走到哪里心里都流出一首贊歌，歌唱高山，歌唱河流。請(qǐng)聽(tīng)《我和我的祖國(guó)》 2、跟唱《我和我的祖國(guó)》 師：歌曲始終充滿節(jié)奏動(dòng)感和愉悅的情緒，盡情抒發(fā)了“我”和祖國(guó)就如同“浪花”和“大海”一樣彼此依存，永不分割的真摯情感。讓大家用熱情奔放的歌聲抒發(fā)這樣的情感吧！ 二、

24、學(xué)習(xí)歌曲美妙的歌聲 1、教師先放音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)旋律，輕打節(jié)奏。 個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成） 教 學(xué) 過(guò) 程 2、唱準(zhǔn)每一句歌詞。 3、講一講什么是輪唱：不同時(shí)開(kāi)始，同時(shí)結(jié)束，一定要齊。 4、比較輪唱和齊唱的不同，說(shuō)說(shuō)他們都有什么樣的特點(diǎn)。 4、讓我們一起來(lái)回憶2/4和3/4拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)規(guī)律。 5、老師彈奏譜例，學(xué)生跟著輕打拍子。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)反思 （課后完成） 　一小教師集體備課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次： 五年級(jí)上冊(cè) 課題 綠色

25、的呼喚 第11課時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1、《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》歌曲處理、歌表演 2、聽(tīng)賞《綠色的歌謠》并完成游戲 教學(xué)重點(diǎn) 《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》歌曲處理、歌表演 教學(xué)難點(diǎn) 能有感情地演唱樂(lè)譜，能唱準(zhǔn)音名、音高。 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、復(fù)習(xí)樂(lè)譜 師：我們只有一個(gè)地球，毀壞地球就等于傷害我們自己，我們從小就要知道保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)，讓小鳥(niǎo)自由歌唱。同學(xué)們，讓我們一起歡迎可愛(ài)的小鳥(niǎo)再次來(lái)到我們美麗的校園，來(lái)到我們的身邊。 （1）齊唱樂(lè)譜，要求學(xué)生跟琴唱準(zhǔn)樂(lè)譜。 （2）利用紅綠燈游戲，

26、讓學(xué)生進(jìn)一步唱好樂(lè)譜。 二、拓展 師：小鳥(niǎo)是多么向往那蔚藍(lán)的天空，那碧綠的樹(shù)林，那清澈的溪水……讓我們動(dòng)起手來(lái)，貼貼畫(huà)畫(huà)，為小鳥(niǎo)們創(chuàng)造一個(gè)美麗的小樹(shù)林吧！ 師生共同簡(jiǎn)單評(píng)比各小組的創(chuàng)作作品，將各小組的畫(huà)貼到黑板上。 個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成） 教 學(xué) 過(guò) 程 就需要我們共同來(lái)呼吁：讓全校、全社會(huì)乃至全世界一起來(lái)植樹(shù)造林，讓工廠煙囪的黑煙不再飄起，排水管的污水不再流淌，到處充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香。最后讓我們的小鳥(niǎo)伴隨著歌聲放飛到美麗的樹(shù)林中去吧！師：同學(xué)們，你們用五彩的畫(huà)筆畫(huà)出了自己心目中的小樹(shù)林。生：希望人類能保護(hù)好大自然，多多植樹(shù)造林…… 三、聽(tīng)賞《綠色的歌謠》，

27、說(shuō)一說(shuō)感想 四、小結(jié) 是啊，鳥(niǎo)類是我們的好朋友，我們不但要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，更要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的家——大自然，因?yàn)檫@不僅是小鳥(niǎo)的家，也是我們大家共同的家園，為了我們生活的更加美好，這就需要我們共同來(lái)呼吁：讓全校、全社會(huì)乃至全世界一起來(lái)植樹(shù)造林，讓工廠煙囪的黑煙不再飄起，排水管的污水不再流淌，到處充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香。最后讓我們的小鳥(niǎo)伴隨著歌聲放飛到美麗的樹(shù)林中去吧！ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)反思 （課后完成） 　一小教師集體備課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次： 五年級(jí)上冊(cè) 課題 漁夫和金

28、魚(yú)的故事 第12課時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1、 能學(xué)會(huì)演唱《漁夫與金魚(yú)的故事》的九個(gè)唱段。 2、 能積極參與表演，感受表演所帶來(lái)的愉悅， 教學(xué)重點(diǎn) 1學(xué)會(huì)劇本中的九個(gè)唱段； 小組合作進(jìn)行臺(tái)詞創(chuàng)編； 2． 有表情地唱好各唱段并大膽地參與表演。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)與表現(xiàn)各種角色的性格及變化。 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、課件、道具 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 情景導(dǎo)入 給你一個(gè)機(jī)會(huì)，圓你一個(gè)夢(mèng)想！同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到“夢(mèng)想劇場(chǎng)”，首先，我隆重的介紹來(lái)到我們節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的是來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（1）班的同學(xué)們

29、。今天我要向大家推出的是新童話音樂(lè)劇《漁夫與金魚(yú)的故事》，我們五（1）班同學(xué)分成了五個(gè)小組，看哪一組能最快最好地完成音樂(lè)劇的演練，將得到一份豐厚的獎(jiǎng)品。 二、參與性學(xué)習(xí) 1、 劇本分析 a)《漁夫與金魚(yú)的故事》發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、人物、事件； b)劇本的結(jié)構(gòu)是如何安排的？分別是什么？ c)劇本中共有幾個(gè)唱段？其中哪幾個(gè)唱段的曲調(diào)是一樣的？2、 歌曲演唱 個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成） 教 學(xué) 過(guò) 程 師：接下來(lái)我們將進(jìn)行的是第二個(gè)環(huán)節(jié)，“歌曲模仿”。請(qǐng)聽(tīng)第一組歌曲。 “太荒唐”在歌曲的結(jié)尾出現(xiàn)了三次，每次歌唱的情緒處理都不一樣，這是學(xué)生比較難把握的一點(diǎn)。 3、 嘗試表演各

30、組進(jìn)行創(chuàng)編、分工等，師下到各組進(jìn)行指導(dǎo)。 三展示全劇 同學(xué)們就要圓你的演員夢(mèng)了，音樂(lè)劇表演馬上就要開(kāi)始了！ 演員準(zhǔn)備………… 主持人上臺(tái)：請(qǐng)欣賞童話音樂(lè)劇《漁夫與金魚(yú)的故事》。 （2）表演全劇 四、小結(jié) 師：“夢(mèng)想劇場(chǎng)，夢(mèng)想成真?！币慌_(tái)高水平、高質(zhì)量、精彩的童話音樂(lè)劇在你們手中誕生了。老師真為你們驕傲！希望你們以后創(chuàng)造出更多更好的音樂(lè)作品！ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)反思 （課后完成） 　一小教師集體備課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次： 五年級(jí)上冊(cè) 課題 快樂(lè)的隊(duì)日 第13課時(shí)

31、執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)正確的演唱歌曲《在葡萄架下》 2、能夠根據(jù)歌的情景把歌曲的情感長(zhǎng)出來(lái) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)正確的演唱歌曲《在葡萄架下》 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)正確的演唱歌曲《在葡萄架下》 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、學(xué)唱新歌 1 聽(tīng)賞歌曲《在葡萄架下》，學(xué)生聽(tīng)錄音談感受 2 教師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)議教師的歌唱 3 學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 4 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂(lè)句 5生根親完整的演唱歌曲 二、處理歌曲 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲

32、個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成） 教 學(xué) 過(guò) 程 3 聽(tīng)歌曲感受自己的處理 三、創(chuàng)造活動(dòng) 1 學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己編排故事情節(jié) 2 學(xué)生分組表演 3 師生評(píng)議 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)反思 （課后完成） 　一小教師集體備課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次： 五年級(jí)上冊(cè) 課題 快樂(lè)的隊(duì)日 第14課時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)聽(tīng)賞《看馬戲》，談一談感受。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)聽(tīng)賞《看馬戲》，談一談感受。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)

33、聽(tīng)賞《看馬戲》，談一談感受。 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、欣賞樂(lè)曲 1 初聽(tīng)樂(lè)曲《半個(gè)月亮爬上來(lái)》學(xué)生談感受 2 根據(jù)樂(lè)曲情緒自編動(dòng)作并展示 二、 音樂(lè)活動(dòng) 快樂(lè)的隊(duì)日 三、欣賞樂(lè)曲 1 初聽(tīng)樂(lè)曲《看馬戲》 2 學(xué)生談感受 3 跟樂(lè)曲順唱旋律 4 教師帶唱歌曲 5 滲透學(xué)生的民族情感 個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成） 教 學(xué) 過(guò) 程 三、教師 總結(jié) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)反思 （課后完成） 　一小教師集體備課簽

34、科目： 音樂(lè) 冊(cè)次： 五年級(jí)上冊(cè) 課題 長(zhǎng)白山下的歌謠 第15課時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)會(huì)正確的演唱歌曲《嗯嘿呀》 2、 能夠真確的表現(xiàn)出歌曲的情感 教學(xué)重點(diǎn) 3、 學(xué)會(huì)正確的演唱歌曲《嗯嘿呀》 教學(xué)難點(diǎn) 4、 能夠真確的表現(xiàn)出歌曲的情感 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、學(xué)唱新歌 1 聽(tīng)賞歌曲《嗯嘿呀》，學(xué)生聽(tīng)錄音談感受 2 教師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)議教師的歌唱 3 學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 4 教師住

35、句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂(lè)句 5生跟師完整的演唱歌曲 二、處理歌曲 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲 3 聽(tīng)歌曲感受自己的處理 個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成） 教 學(xué) 過(guò) 程 三、創(chuàng)造活動(dòng) 1 學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己編排故事情節(jié) 2 學(xué)生分組表演 3 師生評(píng)議 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)反思 （課后完成） 　一小教師集體備課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次： 五年級(jí)上冊(cè)

36、 課題 長(zhǎng)白山下的歌謠 第16課時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1、 能夠從聽(tīng)賞《阿里郎》了解到朝鮮族的歌曲特色，能夠跟唱 2、 談一談聽(tīng)賞《道拉基》后的感想 教學(xué)重點(diǎn) 1、能夠從聽(tīng)賞《阿里郎》了解到朝鮮族的歌曲特色，能夠跟唱 2、談一談聽(tīng)賞《道拉基》后的感想 教學(xué)難點(diǎn) 1、能夠從聽(tīng)賞《阿里郎》了解到朝鮮族的歌曲特色，能夠跟唱 2、談一談聽(tīng)賞《道拉基》后的感想 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、欣賞樂(lè)曲 1 初聽(tīng)樂(lè)曲《阿里郎》學(xué)生談感受 2 根據(jù)樂(lè)曲情緒自編動(dòng)作并展示 二、音樂(lè)活動(dòng)

37、模仿朝鮮長(zhǎng)鼓舞的動(dòng)作 三、欣賞與跟唱歌曲 1 初聽(tīng)樂(lè)曲《道拉基》 2 學(xué)生熟悉歌詞 3 跟樂(lè)曲順唱歌曲 個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成） 教 學(xué) 過(guò) 程 4 教師帶唱歌曲 5 滲透勤勞的意識(shí) 6 跟伴奏齊唱歌曲 四、教學(xué)延伸 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)反思 （課后完成） 　一小教師集體備課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次： 五年級(jí)上冊(cè) 課題 可愛(ài)的家鄉(xiāng) 第17課時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1

38、、 學(xué)會(huì)正確的演唱歌曲《藍(lán)色的雅特朗》 2、 能夠帶情感的演唱出來(lái) 教學(xué)重點(diǎn) 3、 學(xué)會(huì)正確的演唱歌曲《藍(lán)色的雅特朗》 教學(xué)難點(diǎn) 能夠帶情感的演唱出來(lái) 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、學(xué)唱新歌 1 初聽(tīng)歌曲《藍(lán)色的雅特朗》，學(xué)生聽(tīng)錄音談感受 2 教師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)議教師的歌唱 3 學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 4 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂(lè)句 5生跟師完整的演唱歌曲 二、處理歌曲 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲

39、 3 聽(tīng)歌曲感受自己的處理 個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成） 教 學(xué) 過(guò) 程 三、創(chuàng)造活動(dòng) 1 學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己編排故事情節(jié) 2 學(xué)生分組表演 3 師生評(píng)議 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)反思 （課后完成） 　一小教師集體備課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次： 五年級(jí)上冊(cè) 課題 可愛(ài)的家鄉(xiāng) 第18課時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1、 能夠跟樂(lè)曲順唱歌曲《家鄉(xiāng)美》 2、 學(xué)會(huì)演唱《故鄉(xiāng)的親人》 教學(xué)重點(diǎn) 3、 學(xué)會(huì)演唱《故鄉(xiāng)的親

40、人》 教學(xué)難點(diǎn) 能夠跟樂(lè)曲順唱歌曲《家鄉(xiāng)美》 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、欣賞樂(lè)曲 1 初聽(tīng)樂(lè)曲《故鄉(xiāng)的親人》學(xué)生談感受 2 根據(jù)樂(lè)曲情緒自編動(dòng)作并展示 二、聽(tīng)賞《還鄉(xiāng)》，說(shuō)說(shuō)歌曲中的兩個(gè)聲部有什么區(qū)別 三、欣賞與跟唱歌曲 1 初聽(tīng)樂(lè)曲《家鄉(xiāng)美》 2 學(xué)生熟悉歌詞 3 跟樂(lè)曲順唱歌曲 個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成） 教 學(xué) 過(guò) 程 4 教師帶唱歌曲 5 滲透思鄉(xiāng)情感 6 跟伴奏齊唱歌曲 教師總結(jié) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)

41、 教學(xué)反思 （課后完成） 　一小教師集體備課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次： 五年級(jí)上冊(cè) 課題 音樂(lè)家賀綠汀 第19課時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)會(huì)正確演唱歌曲《清流》 2、 能夠很好的唱出歌曲的情感 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)正確演唱歌曲《清流》 教學(xué)難點(diǎn) 能夠很好的唱出歌曲的情感 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、學(xué)唱新歌 1 初聽(tīng)歌曲《清流》，學(xué)生聽(tīng)錄音談感受 2 教師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)議教師的歌唱

42、 3 學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 4 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂(lè)句 5生根親完整的演唱歌曲 二、處理歌曲 個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成） 教 學(xué) 過(guò) 程 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲 3 聽(tīng)歌曲感受自己的處理 教師總結(jié) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)反思 （課后完成） 　一小教師集體備課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次： 五年級(jí)上冊(cè) 課題 音樂(lè)家賀綠汀 第20課時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)

43、目標(biāo) 1、 了解賀綠汀的背景及音樂(lè)給我們帶來(lái)的意義 2、 聽(tīng)賞《嘉陵江上》和《晚會(huì)》，談一談自己聽(tīng)后的感想 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、音樂(lè)家故事 在音樂(lè)背景下，師生講述音樂(lè)家的故事 二、教師收集資料介紹給同學(xué)，讓同學(xué)更進(jìn)一步的了解賀綠汀。 賀綠汀，(1903-1999) 湖南邵陽(yáng)市邵東縣人。1923年入長(zhǎng)沙岳云學(xué)校藝術(shù)專修科，隨陳嘯空等學(xué)習(xí)音樂(lè)。大革命期間曾參加湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)、廣州起義。主要音樂(lè)作品有《天涯歌女》、《四季歌》、《游擊隊(duì)之歌》、《嘉陵江上》、《牧童短笛》等，管弦樂(lè)《

44、森吉德瑪》、《晚會(huì)》等。先后為電影《船家女》、《都市風(fēng)光》、《十字街頭》、《馬路天使》和話劇《復(fù)活》、《武則天》等二十多部影劇配樂(lè)，創(chuàng)作了《搖船歌》、《背纖歌》、《春天里》、《怨別離》等膾炙人口的歌曲。 個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成） 教 學(xué) 過(guò) 程 抗戰(zhàn)期間，他參加了上海文化界抗日救亡演劇隊(duì)，奔赴各地宣傳抗日，并創(chuàng)作了不朽歌曲《游擊隊(duì)歌》，以及《全面抗戰(zhàn)》、《弟兄們拉起手來(lái)》、《上戰(zhàn)場(chǎng)》、《保家鄉(xiāng)》等鼓舞人們斗志的抗戰(zhàn)歌曲。1943年，賀綠汀到達(dá)延安，在魯藝教書(shū)?！肚斑M(jìn)，人民的解放軍》、《新中國(guó)的青年》、《新民主進(jìn)行曲》等，是他解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間創(chuàng)作的歌曲，風(fēng)靡一時(shí)。 半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，

45、賀綠汀共創(chuàng)作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首鋼琴曲、六首管弦樂(lè)曲、十多部電影音樂(lè)以及一些秧歌劇音樂(lè)和器樂(lè)獨(dú)奏曲，并著有《賀綠汀音樂(lè)論文選集》。 三、其他歌曲的欣賞 《嘉陵江上》 《晚會(huì)》 （1）說(shuō)一說(shuō)自己的感想 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)反思 （課后完成） 　一小教師集體備課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次： 五年級(jí)上冊(cè) 課題 冬天的巡禮 第21課時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)會(huì)正確的演唱歌曲《銀色的馬車從天上來(lái)啦》 2、 能夠準(zhǔn)確的唱

46、出歌曲的情感 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)正確的演唱歌曲《銀色的馬車從天上來(lái)啦》 教學(xué)難點(diǎn) 能夠準(zhǔn)確的唱出歌曲的情感 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、學(xué)唱新歌 1 聽(tīng)賞歌曲《銀色的馬車從天上來(lái)》，學(xué)生聽(tīng)錄音談感受 2 教師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)議教師的歌唱 3 學(xué)生跟鋼琴順唱歌曲 4 教師住句學(xué)唱歌曲，并重點(diǎn)教唱個(gè)別難把握的樂(lè)句 5生跟師完整的演唱歌曲 處理歌曲 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲 3 聽(tīng)歌曲感受自己的處理 二、處理歌曲 個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成）

47、 教 學(xué) 過(guò) 程 1 師生探討歌曲的情感 2 學(xué)生自己討論并逐句處理歌曲 3 聽(tīng)歌曲感受自己的處理 三、創(chuàng)造活動(dòng) 1 學(xué)生根據(jù)歌曲的情境，自己創(chuàng)編排節(jié)奏 2 學(xué)生分組表演 3 師生評(píng)議 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)反思 （課后完成） 　一小教師集體備課簽 科目： 音樂(lè) 冊(cè)次： 五年級(jí)上冊(cè) 課題 冬天的巡禮 第22課時(shí) 執(zhí)教教師 教學(xué)目標(biāo) 1、 聽(tīng)賞歌曲，并能夠談?wù)勛约旱母邢? 2、 學(xué)習(xí)新知識(shí)

48、，D.C.與反復(fù)記號(hào) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)新知識(shí)，D.C.與反復(fù)記號(hào) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)新知識(shí)，D.C.與反復(fù)記號(hào) 課前準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、欣賞樂(lè)曲 1 初聽(tīng)樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》學(xué)生談感受 2 根據(jù)樂(lè)曲情緒自編動(dòng)作并展示 二、教師通過(guò)歌曲講解D.C.與反復(fù)記號(hào)的知識(shí)點(diǎn) (1) 利用歌曲中出現(xiàn)的列子來(lái)說(shuō)明 (2) 讓學(xué)生自行練習(xí) 三、音樂(lè)活動(dòng) 創(chuàng)意大雪紛飛的情景 四 欣賞樂(lè)曲 1 初聽(tīng)樂(lè)曲《踏雪尋梅》 2 學(xué)生談感受 3 跟樂(lè)曲順唱旋律 個(gè)性補(bǔ)充 （課前完成） 教 學(xué) 過(guò) 程 4 教師帶唱歌曲 5 滲透學(xué)生的民族情感 五 音樂(lè)活動(dòng) 在音樂(lè)中乘坐雪橇 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)反思 （課后完成）