人音版小學(xué)六年級下冊音樂教學(xué)計劃

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1、 　 一、指導(dǎo)思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。結(jié)合新的教育思想，倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。提倡音樂教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路，大力推進“研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式、方法，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合

2、素質(zhì)能力為目標(biāo)，全面提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、學(xué)生情況分析 六年級有四個班，經(jīng)過一年半的接觸，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣還欠好，只有個別學(xué)生能在歌唱中有較豐富的表情，并能根據(jù)歌曲情緒進行表達。大部分學(xué)生在視唱樂譜方面還存在較大問題。也許和基礎(chǔ)沒打好，和課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大關(guān)系。在課堂常規(guī)方面，一班的學(xué)生確實挺讓人頭疼，三班的學(xué)生實在是太愛講空話，四班除個別，其他整體還比較良好，二班也是時好時壞，所以在這個學(xué)期要加強課堂常規(guī)。在學(xué)生對音樂掌握方面，各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。很多學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或

3、其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，有可能給班級帶來了不少負(fù)面影響。 三、教材分析 本冊教材分為六個單元，即第一單元“青春放歌”；第二單元“亞洲弦歌”；第三單元“do re mi”；第四單元“黃河之濱”；第五單元“火車印象”；第六單元“美妙的音樂”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創(chuàng)與活動等。 1、歌唱部分： 本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演

4、唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。 （1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。 （2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 （3）唱保持音時，聲音要飽滿。 （4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、基本知識部分： （1）認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。 （2）理解小學(xué)階段所學(xué)各種拍號的含義。懂得各拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 （3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。 3、欣賞部分： 上

5、好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。 四、教學(xué)目的要求 1、知識目標(biāo)： ?。?）認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。 ?。?）通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。 ?。?）認(rèn)識和了解音樂家及其音樂作品。 ?。?）了解歌劇以及歌劇音樂的作用。 ?。?）了解曲藝以及曲藝音樂的特點

6、及作用。 　（6）認(rèn)識亞洲民間樂器，并了解其音色特點。 2、能力目標(biāo)： 　（1）學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。 ?。?）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。 ?。?）通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。 3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。 4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音

7、樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng)。 五、教材重點難點 教學(xué)難點： 1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。 2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。 3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。 教學(xué)重點： 1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。 2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，

8、互相學(xué)習(xí)的能力。 六、教學(xué)措施 1、演唱： 歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。重視和加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。 2、感受與鑒賞： 這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。 七、學(xué)生課堂行為習(xí)慣

9、要求 1、進出音樂教室禮貌而有序。 2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。 3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。 八、課時安排 單元 課題 教學(xué)進度 目 標(biāo) 教學(xué) 重點難點 課時安排 教 具 準(zhǔn) 備 第一課 青春放歌 第1周 / 第2周 1、在演唱與欣賞活動中感受、體驗青春的氣息，激勵學(xué)生珍惜青春年華。 2、能夠依據(jù)《手拉手》的節(jié)奏、旋律特點，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。 3、聆聽《行星組曲》中的《火星——戰(zhàn)爭之神》、《金星——和平之神》及《木星——歡樂使者》，感受、體驗樂曲的音

10、樂情緒，記住主要的音樂主題，并為《歡樂頌歌》配詩、配畫。 4、聆聽合唱《飛來的花瓣》，感受其音樂情緒，并能為不同段落選擇適當(dāng)?shù)男稳菰~來概括其音樂特點。 5、掌握歌唱的正確知識（站立姿勢與坐姿） 掌握歌唱的正確知識（站立姿勢與坐姿） 共3課時 多媒體 教學(xué)光盤 電子琴 第二課 亞洲弦歌 第3周 / 第4周 1、在演唱與欣賞活動中，感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點，喜愛亞洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。 2、學(xué)會演唱日本歌曲《郵遞馬車》，體會歌曲的歡快情緒，并能夠用較快的速度來演唱歌曲。 3、聆聽印度歌曲《搖籃曲》和科威特歌曲《運動會開幕曲》，領(lǐng)會

11、這兩首歌曲的民族風(fēng)格特點。 4、知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辯這些樂器的音色。 在演唱與欣賞活動中，感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點，喜愛亞洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。 共4課時 教學(xué)光盤 課件 電子琴 第三課 DO RE MI 第5周 / 第7周 1、知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的；樂于通過識譜試著自己學(xué)音樂。 2、欣賞并學(xué)習(xí)《DO RE MI》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，尋求使用樂譜的快樂。 3、學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識，能將五線譜（高音譜表）上的C調(diào)單旋律譯成簡譜。 學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識，

12、能將五線譜（高音譜表）上的C調(diào)單旋律譯成簡譜。 共5課時 電子琴 教學(xué)光盤 課件 第四課 黃河之濱 第8周 / 第10周 1、能夠積極的參與音樂實踐活動，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂，并樂于了解其音樂文化。 2、能夠用不同力度、速度及情感演唱《彈起我心愛的土琵琶》，并能給這首歌設(shè)計一種演唱形式。 3、聆聽女聲合唱《看秧歌》，感受、體驗歌曲歡快、活潑、風(fēng)趣幽默的音樂情緒以及山西民歌的地方特點。 4、聆聽河北吹歌《小放驢》及板胡獨奏《大起板》，能夠聽辯管子、嗩吶、板胡的音色，感受、體驗《小放驢》那風(fēng)趣、潑辣的音樂情緒及河北民間音樂的地方特點，感受、體驗《大起板》那熱情、奔

13、放的音樂情緒及河南民間音樂的地方特點。 能夠積極的參與音樂實踐活動，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂，并樂于了解其音樂文化。 共4課時 教學(xué)光盤 電子琴 第五課 火車印象 第11周 / 第12周 1、能對以“火車”為題的音樂作品產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣、樂于進一步體會音樂作品風(fēng)格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車及其他現(xiàn)代交通工具的印象。 2、能夠在學(xué)習(xí)運用歌曲中表情記號的基礎(chǔ)上，以活潑歡快的情緒演唱《火車來了》。記住并能解釋什么是變拍子。 3、欣賞《凱皮拉的小火車》和《太平洋231》，能夠感受、體驗節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂上的作用，并能以語言或動作等形式

14、對音樂作出反映。 以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車及其他現(xiàn)代交通工具的印象。 共3課時 電子琴 教學(xué)光盤 第六課 美妙的音樂 第13周 / 第14周 1、能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》，知道這首歌的音樂體裁，愿意參加班級音樂會的活動。 2、喜歡聆聽、演唱本課的三首歌曲，樂于了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級音樂會的活動。 3、聆聽《致音樂》和《美妙的琴聲》，關(guān)注歌曲的內(nèi)容、旋律、伴奏及結(jié)構(gòu)形式，能夠記住其主要的旋律。 喜歡聆聽、演唱本課的三首歌曲，樂于了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級音樂會的活動。 共3課時 伴奏音樂 電子琴 復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí) 第15周 / 16周 1、 復(fù)習(xí)重點歌曲，加強學(xué)生對歌曲的鞏固。 2、 復(fù)習(xí)課本中相關(guān)的樂理知識。 共 3課時 伴奏音樂 電子琴 期末檢測 期末檢測 第17 周 / 18周 1、 進行歌曲期末檢測 共4課時 教學(xué)光盤 記分冊