2019-2020年高考語文 考前三月題型集訓(xùn) 第11題 文學(xué)類文本閱讀（一）.doc

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2019-2020年高考語文 考前三月題型集訓(xùn) 第11題 文學(xué)類文本閱讀（一） (xx太原模擬)閱讀下面的文字，完成文后題目。 荊軻從秦舞陽手中的托盤里取過地圖，身子前傾，雙手舉過頭頂。秦王，這是我們燕國地圖，從此以后，燕國將俯首稱臣，如大秦之屬縣，歲歲納貢，不敢有半點異圖。 秦王喜不自禁，俯身來看。 地圖一點兒一點兒展開，一點點展開，末了，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。 荊軻突地執(zhí)匕朝秦王猛刺，秦王情急中躲開利刃，荊軻奮力追趕…… “停停停停，”臺下趙團長擊著手掌，示意臺上停下來，“金科，你演荊軻演了多少年？三十年。三十年一直都這么演？” “這是歷史正劇，當(dāng)然這么演！” “嘖嘖嘖！”趙團長不停地擺頭，“難怪我們劇團瀕臨倒閉，三十年啊，一成不變！時代不同了，金科，老戲要演出新意，要融入時代元素嘛！這戲要改，一定要改！” 怎么改？ 趙團長經(jīng)過一個星期的編寫，終于拿出了一個自己十分滿意的劇本，劇情是這樣的：荊軻并不是什么義士，而是一個無賴，整天好酒貪杯愛色斂財，一心想著飛黃騰達。于是買通關(guān)系，混騙到了燕王身邊。后來見秦國勢力強大，燕國岌岌可危，便假托刺秦，攜燕國地圖、奇珍異寶投靠了秦王…… 金科開始認(rèn)真地看了兩頁，看著看著，臉色大變，一抬手將劇本扔出了窗外。 “狗屁！”金科憤怒地說。 趙團長心痛地?fù)旎貏”荆s緊收回公文包里?！拔艺f金科，現(xiàn)在不是流行戲說嗎？不是流行穿越嗎？不是流行搞笑嗎？你那什么什么義薄云天，忠肝義膽，狗屁！誰信？誰看？沒人看，哪來錢？沒錢哪來房？哪來車？金科呀金科，你不能再固執(zhí)下去了，好好想想吧！”趙團長痛心疾首地說?！耙菽阊?！”金科劍眉倒豎，黑著臉?biāo)κ肿吡恕? 趙團長還真想演，但他演得好嗎？金科是縣劇團的臺柱子，金科飾演的荊軻神形畢肖，唱念做打，無不精彩絕倫。只是這金科演荊軻久了，出不來，總以為自己就是荊軻，他耿直，敢怒敢言，這不，連趙團長他都不給一點面子。 趙團長只得強忍著，低下身價去求金科，“金科啊，我初來乍到，您是老革命，一定要支持我的工作?。∪绻覀儼堰@個戲演好了，到省里拿個一等獎什么的，獎金可是兩萬呢！” 趙團長軟磨硬泡了幾天，金科才心一軟，勉強默認(rèn)了下來。 經(jīng)過兩個月精心排練，新版《荊軻刺秦》終于隆重上演。首演在縣大劇院舉行。鑼鼓鏗鏘，大幕開啟，艷麗的燈光下，十位盛裝女子且歌且舞，巧笑倩兮，美目流轉(zhuǎn)，妖冶異常，歌舞升平中，荊軻搖搖晃晃，暈暈乎乎，醉眼蒙眬，美女們擠眉弄眼，極盡挑逗，荊軻左牡丹，右芙蓉，沉醉在溫柔鄉(xiāng)里…… 易水送別…… 圖窮匕見…… 荊軻從秦舞陽手中取地圖在手，突然間神情大變，臉色異常凝重起來。地圖一點點展開，一點一點展開，圖窮，寒光一閃，一柄鋒利的匕首出現(xiàn)在眼前。趙團長大驚，按照新劇本，地圖里是沒有匕首的。 荊軻左手扯住秦王衣袖，右手執(zhí)匕首朝秦王猛刺。飾演秦王的演員覃望也吃了一驚，戲不是改了嗎？怎么還刺？金科朝覃望使了一個眼神，低聲道：“按老劇本演?！瘪读艘幌?，只好拔劍，一邊拔一邊奔跑，一邊奔跑一邊想，趙團長不是吩咐過嗎？不，不能按老劇本演，荊軻不能死，死了后面的戲怎么演。于是繼續(xù)奔跑，裝作劍始終拔不出來的樣子。金科瞧出來覃望的意思。 荊軻止步，仰天長笑：“哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨，荊軻我受重托為民除奸，焉能好美色貪錢財忠義掃地，留千古罵名遺臭萬年！罷罷罷！難手刃秦賊，我怎能茍且偷安，縱萬死無生也不污我忠肝義膽?！苯鹂仆蝗簧米约舆M了一段唱詞，還好琴師老練，跟了上去。唱罷，荊軻將匕首在脖子上一橫，身子一斜，栽倒在地，倒地的那一刻，看得見金科眼中噙滿淚水。 戲完全演亂套了，趙團長急忙令人將幕布拉上。 獎牌呀！獎金呀！趙團長捶胸頓足。為了獎牌，為了兩萬元獎金，不管怎樣，戲還得演，趙團長只得壓住滿腔怒火上金科家去求他。金科避而不見，讓老婆傳出話來，荊軻已死！ 從此以后，金科告別舞臺，不再演戲。(選自《小小說月刊》，有刪改) 1．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?　　) A．小說運用對比手法刻畫人物，金科的形象就是在與趙團長改編劇本，覃望不敢按老劇本演戲這一系列言行的鮮明對比中凸顯出來的。 B．小說中的趙團長認(rèn)為歷史正劇沒有商業(yè)價值，只有“戲說”“穿越”才能改變劇團現(xiàn)狀，這說明他是雖有責(zé)任心但缺乏文化素養(yǎng)的人。 C．小說的語言古雅深沉，富有韻律。如“趙團長痛心疾首”“荊軻神形畢肖”中成語的使用，既豐富了人物形象，也增添了文章的文化內(nèi)涵。 D．小說中的人物姓名設(shè)置頗具匠心，金科與荊軻，覃望與秦王，諧音相近，暗示小說中的人物形象與歷史正劇中的形象一一對照。 E．小說以生動的筆觸敘述了“荊軻之死”這一故事，體現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)作不能為市場所左右，藝術(shù)不能做市場的奴隸的主題，引發(fā)讀者深思。 2．小說中的金科有哪些性格特點？請簡要分析。 答：　 　 3．小說中金科答應(yīng)趙團長出演新版《荊軻刺秦》，在舞臺上卻按照老劇本演，這樣安排情節(jié)的好處是什么？請結(jié)合小說加以分析。 答：　 　 4．小說結(jié)尾部分寫到“荊軻已死”，請結(jié)合小說分析作者這樣寫的意圖。 答：　 　 (xx鄭州質(zhì)檢)閱讀下面的文字，完成文后題目。 城市人的壓力 [英]克瑞斯羅斯 我在大街上走著，步履匆匆，因為我快要遲到了，但是我想不起來是被什么事耽擱了。我注意到我手中拿著一根香蕉，可是我不知道我為什么要拿著這根香蕉，只是隱約覺得這根香蕉對我十分重要，而且肯定與耽誤我的事有關(guān)。 然后，在一個拐彎口，我遇到了艾絲爾姨媽。這應(yīng)該是一件很奇怪的事情，因為我已經(jīng)有二十多年沒有見過她了。“姨媽，你好?！蔽覍λf，“我們已經(jīng)有二十多年沒有見面了！”艾絲爾姨媽見到我后并不驚奇?！靶⌒哪闶种械南憬叮　彼f。我大笑，因為我知道這是一根重要的香蕉，我會小心的。她提出與我同行，這讓我很為難，因為我將要遲到了，必須加速步伐，艾絲爾姨媽走得實在太慢了。 拐了一個彎，一頭大象擋在我們眼前。大象出現(xiàn)在別的城市大街上也許不算是奇怪的事，可這是曼徹斯特呀！然而，不知為什么，我并沒有感到奇怪。我想的是：“糟糕，大象擋住了去路，我真的要遲到了，艾絲爾姨媽和我在一起。我手里還有一根重要的香蕉……” 我十分著急，然后就醒了。 “只是一個夢。”我長舒一口氣，但還是覺得有些不可思議，怎么會夢到大象、香蕉和艾絲爾姨媽呢？收音機還在播放著節(jié)目，它每天早晨6點鐘自動開啟，起到鬧鐘的作用。我抬頭看了一眼表，已經(jīng)是7點7分了，我必須加快行動。我洗漱時聽到一則新聞：一頭大象從馬戲團逃到大街上，給行人帶來了很多麻煩。我恍然大悟，或者我是在半睡半醒的狀態(tài)下聽到了這則新聞的，然后就夢到了大象。 我吃完早飯，準(zhǔn)備去上班。我在一家電影公司上班，負(fù)責(zé)策劃、創(chuàng)意、寫劇本。我突然想，如果有一部關(guān)于大象出現(xiàn)在曼徹斯特大街上的電影，效果肯定會不錯。我拿包的時候，發(fā)現(xiàn)包旁邊有一張紙條，紙條上是我妻子的筆跡：“下班回家時，不要忘了順路買一些香蕉！”我忽然明白夢中的香蕉為什么是重要的東西。因為我妻子最近在減肥，好幾次讓我買香蕉回家，而我每次都忘了。我想，我今天肯定會把香蕉買回家的。 在我剛出門時，手機響了。是我母親的電話?！坝幸粋€壞消息，”母親說，“你還記得你的艾絲爾姨媽嗎？”“記得?！蔽艺f，“不過，我已經(jīng)有二十多年沒有見過她了?！薄笆堑模蛱焱砩先ナ懒?。她兩周前就病得臥床不起，我對你說過的?！逼婀值膲艚K于得到了解釋。 我匆匆趕路，但是發(fā)現(xiàn)我越是想走快，卻走得越慢。我看了看手表，又發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事，手表的指針往逆時針方向旋轉(zhuǎn)。“這很有意思。”我想，“如果手表是逆時針旋轉(zhuǎn)，這說明我上班就不會遲到了……”然后，我又醒了。這太奇怪了。我擰了一下自己的胳膊，很疼，確定這一次不是在夢境里，而是真的醒了。時間是5點半。收音機還沒有自動開啟呢。我不會遲到。 我看到了妻子，就問她：“你今天還需要買香蕉嗎？”“為什么問我這個問題呢？”她顯得很詫異?！拔乙詾槟阋獪p肥呢?！薄皽p肥？”她說，“我胖嗎？”“哦，不……那么，你聽說過大象的事嗎？”我問。“大象？”“對，一頭大象從馬戲團逃出來了?！? “曼徹斯特沒有馬戲團，更沒有大象。你怎么了？是不是工作壓力太大？也許你需要在家里休息一下?！逼拮诱f?！安贿^，我先要給母親打一個電話?！蔽艺f?！艾F(xiàn)在才5點半，你為什么要去打擾母親呢？”妻子不明白我的意思?！班?，確實不是什么重要的事情?！蔽艺f?！昂昧耍潘梢稽c，行嗎？”妻子說完就出去了。 我立即給母親打了電話。“媽媽?！薄芭?，親愛的，這么早打電話有什么事呀？”“你還記得艾絲爾姨媽嗎？”“當(dāng)然，不過，我已經(jīng)有二十多年沒有見過她了……”“她還好嗎？”我打斷母親?！拔也恢?，你怎么突然關(guān)心起她了？”“哦，沒什么，再見！” 放下電話，我想，也許妻子說得對，我需要好好休息一天，于是我撥通了老板的電話?！笆沁@樣的，”我說，“我今天身體不舒服，可能是這幾天策劃劇本過于勞累了。”“你病得真不是時候?！崩习逭f，“我們剛剛有了一個很好的創(chuàng)意，我本想今天和你好好談?wù)劦?。這是一個動作片，故事情節(jié)也非常有意思。我簡單說給你聽一聽：一頭大象從馬戲團逃到了一個大城市，它吃了一根被恐怖分子注射了放射性物質(zhì)的香蕉后，變得焦慮暴躁……”“我的艾絲爾姨媽什么時候在這部片中出現(xiàn)？”“姨媽？什么姨媽？”老板很生氣。我掛斷了電話。希望這一切不過是一個城市人生活壓力太大的癥狀。(選自《微型小說選刊》，有刪改) 5．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?　　) A．在夢境中，“我”遇到了二十多年沒有見過的艾絲爾姨媽，卻因害怕遲到而對與她同行感到為難，這折射了城市人因緊張忙碌而無暇顧及親情的現(xiàn)實。 B．日有所思，夜有所夢，“我”因為老是忘記給妻子買香蕉這件事情而心懷愧疚，所以才會在夢中覺得這是件重要的事，并提醒自己一定要把香蕉買回家。 C．在夢中，“我”拿著香蕉匆匆趕路，偶遇艾絲爾姨媽，又被一頭大象擋住去路，這些莫名其妙的事情在后來的夢境中有了解釋，并最終在現(xiàn)實中得到了證實。 D．當(dāng)發(fā)現(xiàn)被大象擋住去路的狀況并不是現(xiàn)實中發(fā)生的事情后，“我”長舒了一口氣，因為這樣自己就不會因為上班遲到而被暴躁的老板訓(xùn)斥了。 E．小說主要是寫“我”的壓力，而以“城市人的壓力”為題，突出“我”的典型性和代表性，使“我”的生存狀態(tài)成為城市人生活的縮影，深化了小說的主題。 6．小說為什么反復(fù)寫到“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”？請簡要分析。 答：　 　 7．小說中的“我”是一個怎樣的形象？請簡要分析。 答：　 　 8．這篇小說在構(gòu)思上很有特色，請結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻? 答：　 　  答案精析 高考第11題　文學(xué)類文本閱讀(一) 1．AE　[B項文中的趙團長屬于有文化，但素養(yǎng)不高的藝術(shù)工作者，此項屬于片面認(rèn)識。C項“小說的語言古雅深沉”有誤，小說的語言生動，充滿生活氣息。D項金科與荊軻有形象性格上的對照，而覃望與秦王并無對照。] 2．①耿直剛烈。如看了趙團長改過的劇本，一抬手將劇本扔出了窗外。②堅持原則。如在舞臺上堅持按老劇本演，無人配合后悲憤“自盡”。③淡泊名利。如對趙團長追逐的獎牌、獎金不放在心上。 解析　概括人物的性格特點，需要注意分析文章中關(guān)于人物的描寫等。如趙團長改了劇本，金科看了兩頁后，將劇本扔出了窗外，可見其性格的耿直和剛烈；金科堅持按老劇本演，但無人配合，他悲憤“自盡”，由此可知他堅持原則，敢于為原則獻出“生命”；趙團長演出是為了獲獎、得獎金，而金科把這些全不放在心上，可見他對名利的淡泊。 3．①這樣安排情節(jié)使小說前后形成照應(yīng)。趙團長軟磨硬泡了幾天，金科才心一軟，勉強默認(rèn)了下來。勉強默認(rèn)為后文埋下伏筆，之后金科按照老劇本演戲，與之形成照應(yīng)。②這樣安排符合常理。金科的勉強答應(yīng)符合人之常情，而這也使得后文的按老劇本演戲更能凸顯金科剛烈、堅持原則的性格特點。③這樣安排在情節(jié)上制造波瀾，在高潮處起到了意料之外、情理之中的藝術(shù)效果，耐人尋味。 解析　解答本題的關(guān)鍵是要理解情節(jié)安排的作用。一般考慮前后有沒有照應(yīng)或伏筆，這樣安排是否符合常情及有沒有使情節(jié)更富有波瀾等。之所以答應(yīng)演出，是因為趙團長的軟磨硬泡，之后金科還是按照老劇本演戲，這樣前后形成照應(yīng)；金科是一個性格剛烈、堅持原則的人，趙團長軟磨硬泡，他只能勉強答應(yīng)，這也符合人之常情，之后金科又按老劇本演戲，這樣的安排符合常理；金科按老劇本演出，才使小說更有曲折性，制造了波瀾。 4．①從小說的情節(jié)上看，舞臺上的荊軻已死，演員金科的藝術(shù)生涯也就此結(jié)束。②從人物形象上看，表現(xiàn)了金科對藝術(shù)嚴(yán)肅性的堅守，對現(xiàn)實的無奈，抒發(fā)了他內(nèi)心的痛苦之情。③從小說的主題上看，批判了藝術(shù)媚俗的現(xiàn)象，也提出了傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)下該如何發(fā)展的問題，引人深思。④從小說的結(jié)構(gòu)上看，篇末點題，使小說結(jié)構(gòu)完整，主題深化。 解析　作者這樣安排的作用可以從小說的情節(jié)、人物形象的塑造、主題的表現(xiàn)及小說的結(jié)構(gòu)等方面進行分析?！扒G軻已死”是雙關(guān)句，既指舞臺上荊軻這一形象死了，又指金科從此結(jié)束了自己的演藝生涯。這樣安排更能突出金科這一形象，有助于主題的深化，使小說在結(jié)構(gòu)上更完整。 5．AE　[B項“老是忘記給妻子買香蕉這件事情”是夢境，而非現(xiàn)實。C項“最終在現(xiàn)實中得到了證實”理解不準(zhǔn)確。D項“被暴躁的老板訓(xùn)斥”依據(jù)不充分，從小說結(jié)尾處不足以斷言老板脾氣暴躁。] 6．①起線索作用。這些內(nèi)容反復(fù)出現(xiàn)在“我”的夢境中，貫串全篇，使情節(jié)更加集中、緊湊、連貫。②暗示小說主題。無論是一根普通的香蕉，在城市里很難出現(xiàn)的大象，還是二十多年未見面的姨媽，都在夢中給“我”以緊張、焦慮的感覺，這些形象的反復(fù)出現(xiàn)，象征著壓力的難以擺脫和排遣(壓力大、重)。③有助于塑造人物形象。小說通過反復(fù)寫“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”，表現(xiàn)了“我”在夢中和夢醒之后對夢境追因溯源的執(zhí)著，表現(xiàn)了“我”的焦慮不安和分不清夢境與現(xiàn)實的心理狀態(tài)，使人物心理更真實，形象更鮮明。④“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”這些不相干的形象在“我”的夢境中和“我”醒來后的話語中反復(fù)出現(xiàn)，將夢境與現(xiàn)實混淆在一起，增強了小說的荒誕性和戲劇性。 解析　分析小說中反復(fù)出現(xiàn)的事物、人物的具體作用，要注意從情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題思想、人物塑造、寫作風(fēng)格等角度分析。從情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度分析，“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”是小說的線索，小說就是緊緊圍繞這些行文的；從主題表達的角度分析，“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”體現(xiàn)了“我”生存的壓力等；從人物塑造的角度分析，“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”體現(xiàn)了“我”的焦慮不安和執(zhí)著；從寫作風(fēng)格的角度分析，“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”這些不相干的形象交纏在一起，體現(xiàn)的是小說的荒誕性等。 7．①焦慮緊張，惶恐不安：總害怕遲到，在夢中匆匆趕路，卻又早早醒來；潛意識里總覺得忘記了重要的事情；混淆夢境和現(xiàn)實。②工作勤勉努力：為被耽擱了時間不能快走而焦急；策劃劇本勞累過度導(dǎo)致精神緊張焦慮；在夢中也不忘思考策劃劇本。③執(zhí)著，追根究底：對夢中發(fā)生的不可思議的事情，在夢境和現(xiàn)實中反復(fù)尋找答案。④因工作壓力大而無暇他顧(只有工作而疏于關(guān)心生活和親人)：在夢中，“我”對于在曼徹斯特的大街上看到大象這樣奇怪的事情一點也不感到驚奇，只擔(dān)心它擋住了自己的路會導(dǎo)致自己遲到；“我”是關(guān)心妻子的，所以潛意識里覺得她要減肥，為她買香蕉是件很重要的事，但實際上卻并不知道她究竟需要什么；從“我”醒來后打電話問母親艾絲爾姨媽的情況來看，“我”是牽掛著姨媽的，但是在夢中見了她卻只擔(dān)心她走得慢會讓自己遲到。⑤不善于跟人交流，也不會顧及他人的感受：為弄清夢境是真是假而一大早就打電話打攪母親；老板跟“我”交流劇本創(chuàng)意時，“我”的插話很生硬，讓老板生氣。 解析　把握“我”的形象特點，要注重分析文中“我”的夢境及“我”夢醒后的做法。比如“我”的夢境，“我”害怕遲到，所以就匆匆趕路，這些表現(xiàn)了“我”的恐慌和焦慮；再如“我”請假時，跟老板說話很生硬，可以概括為“我”不善于跟人交流；還有“我”對夢境的真實性的考證，比如打電話問母親艾絲爾姨媽的事情，表現(xiàn)了“我”對事實真相的求索等。 8．①善于設(shè)置懸念。開頭寫“我”在大街上遇到的種種怪事，引發(fā)讀者的閱讀興趣。②情節(jié)怪誕離奇。小說夢中有夢，“我”自認(rèn)為夢醒，卻依然在夢中，真正醒來卻又把現(xiàn)實當(dāng)作夢境，怪誕離奇的情節(jié)表現(xiàn)出并不荒誕的主題，凸顯了“我”因壓力過大而疏離親情的無奈愧疚。③故事情節(jié)一波三折(波瀾迭起，突轉(zhuǎn)頻繁)?！拔摇甭酚龇N種怪事快要遲到的經(jīng)歷原來只是個夢；以為找到了夢境中種種怪事的合理解釋，卻發(fā)現(xiàn)自己仍在夢中；醒來后得知夢中的解釋并沒有依據(jù)，卻又與老板的創(chuàng)意不謀而合。④線索明晰。小說以“我”的怪夢為線索，故事情節(jié)圍繞“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”鋪設(shè)，顯得清晰緊湊。⑤伏筆設(shè)置巧妙。如二十多年未見的艾絲爾姨媽見到“我”并不驚奇，“我”看到城市出現(xiàn)大象也沒有感到奇怪等都暗示了這一切不是真實的。⑥結(jié)尾出人意料，自己的夢境竟然與現(xiàn)實中老板劇本的創(chuàng)意不謀而合，但“我”又將夢境與老板的創(chuàng)意混為一談，揭示了生活壓力導(dǎo)致城市人精神恍惚的主題。 解析　把握小說的構(gòu)思特色，可以從結(jié)構(gòu)的角度分析，比如線索、情節(jié)、伏筆等。從線索的角度分析，小說以“我”的夢境為線索，圍繞“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”行文；從情節(jié)的角度分析，小說開篇設(shè)置懸念，情節(jié)曲折、結(jié)尾出人意料等?；卮饐栴}時，應(yīng)先概括構(gòu)思特色，再結(jié)合文本具體分析。